2019春八年级语文下册第三单元综合性学习古诗苑漫步同步试题新人教版.docx

1、1综合性学习 古诗苑漫步1某班开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。(1)辑古诗 在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们抒发情感的相近点，给诗集命名。古诗名称 作者次北固山下 王湾早寒江上有怀 孟浩然黄鹤楼 崔颢诗集名称：_(2)品诗句 下面是同学们对一些名句的品析，请选出不恰当的一项( )A海日生残夜，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。B白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。C千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，

2、狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。D小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句烘托出流落他乡、孤独无助的游子内心的凄凉。(3)写寄语 仿写句子，完成诗集的寄语。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的明媚秀美，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，_。你能欣赏花的姿容：_，有的灿烂盛开。2你所在的班级准备开展“走近唐诗宋词”综合性学习活动，请你按要求完成后面的题目。(1)请你为这次活动写一句标语。(不超过 14个字)_(2)有同学把一首古诗画成了一幅画(下图)，请根据画意写出这首古诗中相关的两句。_3八年级(1)班举行“走近古诗，与诗人对话

3、”综合性学习活动，请你参加。(1)活动一 班级要选编一套专题诗集，如古诗中的离情别绪、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹请你选择(也可以自己设计)一个专题，并举出一首可以编入这个专题的古诗。(写出题目和作者)专题：_诗歌题目：_作者：_2(2)活动二 请选择一位你最喜欢的古代诗人，按照示例，用第二人称与他展开一段跨越时空的对话。示例：刘禹锡 你一生坎坷，风雨中，你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，融入我的心灵，给予我许多温暖。_4古诗就像一朵奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”的确

4、，中国古诗之路也是漫长而修远的，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。(1)仿照示例写出诗句，并写出诗中的成语。示例诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。成语：柳暗花明诗句：_成语：_(2)请根据下面两幅画的画面内容，为其分别配上相关诗句。 _3教 师 详 解 详 析1(1)示例：思乡集(思亲集)(2)解析 C 此句营造了战事紧张的氛围。(3)示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放2示例：(1)“日”出唐诗情满天。泛舟诗海觅春迹。神奇自然在诗中。(2)春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。3(1)(示例)专题：古诗中的爱国情怀诗歌题目：过零丁洋作者：文天祥(2)示例：李清照 你拥有“沉醉不知归路”的豪情与美丽，你爱国，有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的远大志向，你憎恶朝廷的苟且偷安，你让我懂得，一个人除了父母之外，最应该爱的，就是国家！4(1)(示例)诗句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来 成语：无可奈何(似曾相识)(2)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。大漠孤烟直，长河落日圆。