2018_2019学年度八年级语文下册第二单元科技之光7大雁归来同步练习新人教版.docx

1、17 大雁归来1走近作者利奥波德(18871948)，美国_家。利奥波德长期从事林学和野生动物管理研究。他一生共出版了三本书，写了大约 500 篇文章。 _是他最著名的作品。2追溯背景本文选自沙乡年鉴 。为了更好地体验和研究生态平衡，1935 年 4 月，利奥波德在威斯康星购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。 沙乡年鉴就是他在这里对生态和环境问题进行研究和思考的结晶。3字词汇总(1)【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。缄默( ) 环颈雉( ) 香蒲( ) 半蹼鹬( )( )沼泽( ) 狩猎( ) 滑翔( ) 偷偷摸摸( )量

2、模 角（ ） 衡 量（ ） 重 量 ) （ ） 模 糊（ ） 模 样 ) （ ） 号 角（ ） 角 斗 )(2)【辨清字形】 根据拼音写汉字。赌 zh( ) 稀 sh( ) m( )漫 沙 zhu( )鸟雾 i（ ）和 i（ ） ) 迁 x（ ）t（ ） 步 ) 鸭 p（ ）p（ ） 玉 )xun（ ） 嚷寒 xun（ ）xun（ ） 染 ) dio（ ） 零音 dio（ ）t（ ） 傥 ) 枯 zo（ ）zo（ ） 音烦 zo（ ） )(3)【理解词义】 根据词义写出词语。_：闭口不说话。2_：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。_：形容瞒着人做事，不敢让人知道。_：(物体、声音等

3、)在空间或时间上的间隔远。_：雾气。_：在野外捕捉鸟兽。_：(烟尘、雾气、水等)充满；布满。4写作特色描写形象，活灵活现本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者的笔下栩栩如生，活灵活现。如：春雁归来时对沙滩的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值； 晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈地辩论，深沉地总结，稀疏地谈论；等等。在作者心中，大雁像人类一样具有灵性，雁群就像人群一样，有集会，有辩论，讲亲情，讲友情。形象的描写，让人如见其形，如闻其声。5主旨归纳本文运用记叙和描写的表达方式，介绍了大雁迁徙的特性，描写了大雁归来后鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，说明大

4、雁是对人类有益无害的伙伴，表达了作者对野生动物的喜爱之情，也表明了作者提倡人与自然和谐相处的理念。6结构图示大 雁 归 来 大 雁 归 来 报 春 使 者 （ 欣 喜 ）大 雁 鸣 叫 春 雁 辩 论孤 雁 忧 郁群 雁 谈 论 )大 雁 联 合 全 球 一 体 （ 赞 美 ） 保 护 动 物热 爱 自 然7技法指导3修辞手法拟人分析拟人的修辞手法及其表达效果，首先要了解拟人的修辞手法的特点，拟人即将物当作人来描写，使物具有人的情感或行为；然后结合具体的语境分析其作用，拟人的作用是“生动形象地写出” 。4详解详析1生态学 沙乡年鉴3(1)jin zh p p y zho shu xin m lin lin m mjio ju(2)注 疏 弥 锥 霭 蔼 徙 徒 蹼 璞 喧 暄 渲 凋 调 倜 燥 噪 躁(3)缄默 目空一切 偷偷摸摸 稀疏 雾霭 狩猎 弥漫