2018_2019学年度八年级语文下册第二单元科技之光5大自然的语言同步练习新人教版.docx

1、15 大自然的语言1走近作者竺可桢(18901974)，浙江上虞人，_家、_家。著有东南季风与中国之雨量 物候学(与宛敏渭合著)等。2文体知识事理说明文定义 以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文。说明顺序 逻辑顺序。说明方法 下定义、举例子、列数字、引用、作比较、分类别等。说明结构 总分式、层进式等。3.字词汇总(1)【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。翩然( ) 农谚( ) 悬殊( ) 草长莺飞( )数 载 翘（ ） 数 不 胜 数（ ） 数 据（ ） 数 见 不 鲜 ) （ ） 风 雪 载 途（ ） 三 年 五 载 ) （ ） 连 翘（ ） 翘 尾 巴 )(2)【辨清字形】

2、根据拼音写汉字。竺可 zhn( ) wi( )度 qn( )害 pin( )然次 d( ) yn( )育 海 tng( ) shui( )草连天(3)【理解词义】 根据词义写出词语。_：本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。2_：满路，有遍地的意思。_：一次又一次地循环。_：绿草茂密，黄莺飞舞。_：相差很远。_：花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。_：形容荒草遍地，极其凋敝的样子。4写作特色思路清晰，层次分明本文是一篇介绍物候学知识的说明文，因此首先说明什么是物候，什么是物候学。那么研究物候有什么用途呢？课文顺理成章地在第二部分进行解答，说明了物候观测对农业的重要

3、性。第三部分接着说明影响物候现象来临的各种因素，它既是第二部分的深入，又是第四部分说明的基础。最后一部分在前文说明的基础上，进一步说明了物候学的多方面意义，并希望人们进一步加强物候观测，争取农业更大的丰收。课文从具体现象入手，清晰而有条理地介绍了有关物候学的各方面的知识。5主旨归纳文章以四季的更替为切入点，通俗易懂地介绍了物候学研究的对象、影响物候来临的有关因素以及研究物候学的意义等知识，提倡进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的大丰收。6结构图示3大 自 然 的 语 言介 绍 物 候 和 物 候 学指 出 物 候 学 的 重 要 性说 明 影 响 物 候 现 象 来 临 的 因 素 纬 度

4、经 度高 下古 今 影 响 程 度 由 大 到 小 、由 空 间 到 时 间总 结 物 候 学 的 重 要 意 义 提 出 希 望发 出 号 召 ) 逻 辑 顺 序7技法指导说明顺序解答辨析说明顺序的题目，首先要熟读文章，找出说明对象，说明对象的特点往往决定了说明顺序的选择。其次是把握语言标志， “读”出说明顺序。各种说明顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地判断说明顺序。如时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。4详解详析1气象学 地理学3(1)pin yn sh zhng sh sh shu zi zi qio qio (2)桢 纬 侵 翩 第 孕 棠 衰(3)销声匿迹 载途 周而复始 草长莺飞 悬殊 花香鸟语衰草连天