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    江西专用2019届中考道德与法治总复习考点34先进文化与民族精神课件20190110426.ppt

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    江西专用2019届中考道德与法治总复习考点34先进文化与民族精神课件20190110426.ppt

    1、考点34 先进文化与民族精神,1中华文化,考点要求:学习和了解中华文化传统,感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感、民族自豪感,以及构建社会主义和谐社会的责任意识;弘扬和培育民族精神,促进社会主义先进文化建设。,2.文化自信,3.中华传统美德,中共十九大报告中明确指出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。”对此,下列观点不正确的是 ( ) A 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉 B 只有抵制外来文化,才能更好地保护民族传统文化 C 中华优秀传统文化是中华儿女共同的精神基因 D 中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识,【答案】B【详解】本题考查中

    2、华优秀传统文化的相关知识。中华文化源远流长、博大精深。源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,是中华民族的精神命脉,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。ACD说法正确。B说法错误,发展中国特色社会主义文化,需要借鉴和吸收外来文化的优点和长处,在交流互鉴中丰富发展。本题为逆向选择题,故选B。,“诗词唱经典,中国正流行。”节目经典咏流传将中华优秀的诗词文化与电视媒介丰富多样的传播手段有机结合,兼顾内容上的意境悠远和形式上的通俗易懂,把文学经典唤醒、擦亮,让古典诗词乘着歌声的翅膀尽情飞翔,以现代人喜闻乐见的方式,推动中华优秀

    3、传统文化创造性转化、创新性发展。这表明( ) A 我国积极传承、大力弘扬中华民族优秀传统文化 B 中华民族精神随着时代的进步而不断丰富和发展 C 世界上各种思想文化相互影响,相互作用,相互融合 D 中华文化坚持走向世界,在世界文化的交融中丰富,【答案】A【详解】本题考查传承和发展中华优秀传统文化。抓住题文中的关键词“中华优秀的诗词文化与电视媒介丰富多样的传播手段有机结合”,可知经典咏流传将经典诗词的精神内涵与时代发展紧密结合,既彰显了其强大的生命力与影响力,又在新的时代背景下得到重新诠释和深度发掘,实现了真正意义上的“古为今用”,A正确。B虽然观点正确,但与题意无关。CD体现了发展中国特色社会

    4、主义文化,要借鉴和吸收外来文化的优点和长处,在交流互鉴中丰富发展,均与题意无关。故选A。,4民族精神,5构筑中国价值,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。 爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。,社会主义核心价值观的内涵是什么?,(2018九江期末)2018年5月1日起施行的中华人民共和国英雄烈士保护法规定:“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。”“全社会都应当崇尚、学习、捍卫英雄烈士。”“禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神。”对此,下列认识正确的是( ) A 英烈尊严须捍卫,科学立法是防

    5、线 B 英烈精神民族魂,诋毁曲解必追刑 C 亵渎英烈受惩罚,人大行使执法权 D 英烈精神我弘扬,红色基因我传承,【答案】D【详解】本题考查弘扬民族精神的做法。题中的法律规定说明我国传承、保护和弘扬英烈精神,D正确。A错误,科学立法不是禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神发生的防线,排除。B是错误的,诋毁曲解英烈事迹和精神的行为不一定是刑事违法行为,不一定要追究刑事责任,排除。C是错误的,人民代表大会只有立法权,没有执法权,排除。故本题选D。,电影战狼讲述了中国特种兵冷锋,本已脱下军装,却卷入了非洲某国的战乱,原可以安全撤离的他,无法忘记军人的职责,重回战场,展开救援,拯救难民和同胞,影

    6、片的最后一段话,感人至深。中华人民共和国公民,当你在海外遭遇危险,不要放弃!请记住,在你身后,有一个强大的祖国!该影片 ( )A 表明中国的影视文艺作品已经称雄世界 B 深深激发着国人的爱国情感和民族自信 C 启示我们弘扬主旋律就能缔造文艺神话 D 彰显了中国是维护世界和平的中坚力量,【答案】B【详解】本题考查民族精神的重要性。题干阐述了电影战狼震撼荧屏的原因之一是其体现了伟大的民族精神,其中影片的最后一段话深深激发着国人的爱国情感和民族自信,B是正确的。A是错误的,中国的影视作品没有称雄世界,排除。C是错误的,“弘扬主旋律就能缔造文艺神话”的说法过于绝对,过分夸大了弘扬主旋律的作用,排除。D不符合题意,题目材料的主旨是这部影片引起了中国人的共鸣,与维护世界和平关系无关,排除。故本题选B。,方法思路: (1)找准行为,要认真审题,明确评析的观点是什么。 (2)行为定性(一般从法和德的角度进行评价定性)。 (3)寻找依据(不正确行为违反了什么法律、原则,没有行使哪些权利、履行哪些义务等;正确行为符合哪些法律、原则,行使了哪些权利、履行了哪些义务等)。 (4)后果(正确行为带来的影响;不正确行为危害)。 (5)应该怎样做。,解题小窍门,“辨析”类试题答法,本课结束,


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