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    江西专用2019届中考道德与法治总复习考点31可持续发展与生态文明课件20190110423.ppt

    • 资源ID:950436       资源大小:2MB        全文页数:16页
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    江西专用2019届中考道德与法治总复习考点31可持续发展与生态文明课件20190110423.ppt

    1、考点31 可持续发展与生态文明,1人口问题,考点要求:知道我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策,形成可持续发展意识;知道我国环境保护的基本法律,增强环境保护意识,自觉履行保护环境的义务。,2.资源环境问题,知识拓展,霾的组成成分非常复杂,包括数百种大气颗粒物。其中有害人类健康的主要是直径小于10微米的气溶胶粒子,如矿物颗粒物、海盐、硫酸盐、硝酸盐、有机气溶胶粒子等,直径小于10微米的气溶胶粒子即粗颗粒物,直径小于2.5微米的即常说的细颗粒物,可吸入颗粒物(可吸入肺),它能直接进入并粘附在人体上下呼吸道和肺叶中。由于霾中的大气气溶胶大部分均可被人体呼吸道吸入,

    2、尤其是亚微米粒子会分别沉积于上、下呼吸道和肺泡中,引起鼻炎、支气管炎等病症,长期处于这种环境还会诱发肺癌。,1.(2018江西省上饶市期末)为积极应对人口老龄化,中国共产党十八届五中全会在审议通过的中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议中提出:全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策。对这一政策认识错误的是( )A 不利于我国经济社会持续健康发展 B 计划生育的基本国策要适时地调整 C 该政策有利于使人口长期均衡发展 D 有利于促进家庭幸福以及社会和谐,【答案】A【详解】此题旨在考查学生对我国人口政策的认识,主要考查学生的理解能力。题文中国家全面放开“二孩”政策,表明生育政策要随

    3、着人口和经济社会发展形势的变化不断完善,有利于促进我国经济社会的可持续发展,提高家庭的幸福指数,促进社会和谐,有利于促进我国人口长期均衡发展,A观点错误,BCD观点正确,此题属于反向选择题,所以正确答案选A。,2.(2018南昌期末)据统计,我国人均耕地、草地面积和淡水资源人均占有量分别相当于世界平均水平的43%、33%、28%。我国水土流失面积356万平方千米,占全国总面积的37%,一些重点流域水污染严重,部分城市雾霾现象凸显。这体现我国( ) A 既是个资源大国又是个资源小国 B 生态环境恶化趋势初步得到遏制 C 面临严峻的资源形势和环境问题 D 资源环境影响经济社会持续发展,【答案】C【

    4、详解】本题考查学生对我国资源环境问题的认识,主要考查学生的分析运用能力。题文中我国人均资源占有量低于世界平均水平,表明我国资源相对短缺,资源形势不容乐观;水土流失严重,一些重点流域水污染严重,部分城市雾霾凸显等,表明我国面临严峻的环境问题,所以正确答案选C。ABD观点虽然正确,但在题文中没有体现。,3.可持续发展,4走绿色发展道路,知识归纳,坚持可持续发展实现人与自然和谐共生,要坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,要坚持节约资源和保护环境的基本国策,1.(2018新余模拟,多选)在2018年政府工作报告中,李克强总理表示,五年来,我们坚持人与自然和谐发展,着力治理环境污染,生态文明建设

    5、取得明显成效。建设生态文明要( ) A.坚持节约资源的基本国策 B.坚持保护环境的基本国策 C.坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念 D.坚持走绿色发展道路,【答案】D【详解】本题考查建设生态文明的做法。依据所学知识可知,建设生态文明,促进人与自然和谐共生,要坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新;坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现中华民族永续发展,同时还要坚持走绿色发展的道路,所以ABCD都是正确的。,2.2018年4月28日,习近平总书记在湖北考察时强调,要强化生态环境保护,牢固树立绿水青山就是金山银山的理念,统筹山水林田湖草系统治理,强化大气

    6、、水、土壤污染防治,让湖北天更蓝、地更绿、水更清。为实现“天更蓝、地更绿、水更清”这一目标,我们应当 ( ) A.增强节约资源和保护环境的意识 B.实施可持续发展战略 C.坚持实施计划生育基本国策 D.树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念,【答案】B【详解】本题考查建设美丽中国的做法。为了使天更蓝、水更清、环境更优美, 国家应该坚持节约资源、保护环境的基本国策,实施可持续发展战略,完善相关法律法规,加大执法力度。公民要增强节约资源和保护环境的意识,树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念,ABD是正确的。C是错误的,计划生育的基本国策是处理人口问题的措施,不符合题意,排除。故本题选ABD。,方法思路: (1)找准行为,要认真审题,明确辩析的观点是什么。 (2)行为定性(一般从法和德的角度进行评价定性)。 (3)寻找依据(不正确行为违反了什么法律、原则,没有行使哪些权利、履行哪些义务;正确行为符合哪些法律、原则,行使了哪些权利、履行了哪些义务) (4)分析后果(正确行为带来的积极影响;不正确的行为造成的危害。) (5)应该怎样做。(我们要),解题小窍门,“辨析类”试题答法,本课结束,


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