福建省石狮市八年级语文上册第四单元15永久的生命导学案（无答案）新人教版.doc

1、1永久的生命【学习目标】 。1展开联想和想象 ，感受生 命的意义。2揣摩文章中重要语句，理解其 哲理意蕴。3感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。【重点】揣摩文章中重要语句，理 解其哲理意蕴。【难点】感知作者的情感变化，把握 作者的感情基调。 感受生命的意义。【使用说明与学法指导】1、初读时结合文中注释，查阅有关工具书读准字音，理解词意，扫 清文章阅读障碍。2、再读时想象文章描绘的人物，体会人物的性格特征。 3、揣摩和品味语言。在文本 中圈画你喜欢的句段。【知识链接】作者简介严文井，原 名 严文锦。1915 年生，湖北武昌人。1934 年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以“严

2、文井”的名字发表作品。历任人民文学主编、人民文学出 版社社长等职。主要著作有：严文井散文选 严文井童话集等。 在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予 荣誉奖。探 究 案探究点一：第一自然段末尾写道：“我们都非常可怜！”为什么这样 说？探究点 二 ：作者为什么赞美生命？2探究点三：永久的生命是严文井在 1942 年写的一篇带有比喻，带有哲理 意蕴的 散文。文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人 类 来说， 生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部热情回报生命。你学了本文后，谈谈 你的感悟。【练习】1、词语的词义。臼齿： 茸毛： 蔓延： 凋谢： 洗涤： 2、读准字音臼齿( ) 茸毛( ) 蔓延( )凋谢( ) 洗涤( )