1、第12课 走科教兴国之路,第二课时 科技创新 提升国力,一、创新驱动发展,从国人到国外哄抢电饭煲、马桶盖，买回来却发现所谓的外国货“Made in China（中国生产）”，到国人在家也能买到高科技家电产品，再到外国政府、企业向中国产商订购产品，知名企业广告“让世界爱上中国造”不仅代表了自己，更代表了整个中国制造业的追求目标和发展状况。长久以来，中国制造都是“低质低价”的代名词，中国的制造业长期处于“制造”状态，国人自己拥有核心技术的产品很少，而先进产品往往是外方拥有核心技术的知识产权，中方只能赚取低廉的加工费，中国的制造业就像被一只无形的外来的手掐住了喉咙，一旦外方撤出中方大多只能眼睁睁看着
2、自己的企业被竞争对手冲垮却束手无策，同时，消费者对中国制造的产品的不信任使中国的制造业发展艰难。思考：材料说明了什么？,材料阅读： 3月5日，李克强总理在全国两会上做2017年政府工作报告时提出，要深入实施中国制造2025，加快大数据、云计算、物联网应用，以新技术新业态新模式，推动传统产业生产、管理和营销模式变革。把发展智能制造作为主攻方向，推进国家智能制造示范区、制造业创新中心建设，深入实施工业强基、重大装备专项工程，大力发展先进制造业，推动中国制造向中高端迈进。 思考：为何我国要推动中国制造向高端迈进？,创新是引领发展的第一动力。当前，新一轮科技革命方兴未艾，创新速度明显加快，科技创新已成
3、为提高社会生产力和综合国力的战略支撑。引进国外先进技术对缩小我国与发达国家的差距有重要作用，但核心技术是买不来的，要想赶超发达国家，关键靠创新。只有创新，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。,创新的重要性：,为提高科技创新能力，我国采取的措施有哪些？为提高科技创新能力，我国实施创新驱动发展战略，把创新发展摆在国家发展全局的核心位置。现阶段，我国正瞄准世界科技发展的前沿，力争在重点项目上取得突破，抢占科技发展战略制高点;加大对科技的投入力度，充分发挥企业的创新主体作用，加速培养创新人才，着力提高自主创新能力，加快建设创新型国家。,国家科技发展的希望在青少年。我们是国家未来的建
4、设者，应树立热爱科学的精神和终身学习的意识，在学习和生活实践中努力培养自己的创新精神、实践能力和社会责任感，为祖国的科技发展贡献力量。,我们青少年怎样为祖国的科技发展贡献力量？,二、搭起创新的桥梁,为了提高创新能力，我们应具备哪些素质?每个人都希望成为国家需要的创新型人才。当前，我国正在大力实施素质教育，深化教育改革，改进教学方法和学习方法，以培养更多的创新型人才。 为此，我们在学习生活中要从转变学习方式做起，根据自己的特点，找到适合自己的学习方法，进行 学习。,材料阅读： 我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头出奇的遐想，好奇的自问，为什么这里会出现这些孤零零的
5、巨石？它们是借助什么力量到这儿来的。后来李四光走遍了全中国山川河流，作了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川的浮砾，是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。 伟大的物理学家牛顿小时候看到苹果熟了，掉下来很好奇，他想，地球上的东西，失去了支持后为什么都掉到地上来，而不会向其它方向掉呢？后来，他终于发现了万有引力定律。 思考：好奇心与发明创造有什么关系？,讨论： 如何培养创新能力？,1.为了培养自己的创新能力，在学习和生活中，要保持好奇心和兴趣，培养想象力。好奇心是智慧的火花和源泉，是创新的最初动力。兴趣是最好的老师，人迷是成功的一半，对事物有强烈的兴趣，才能全身心
6、地投入到创新中去。想象力是创新的生命，有了想象力，才有可能创造发明。,2. 问题意识和批判性思维也是创新能力必不可少的。问题意识是创新的规篮，发明千千万，起点是一问，提出问题往往比解决问题更重要。 具有批判性思维才能打破常规,提出不同的意见。学会独立思考，遇到问题多问几个“为什么”，敢于对书本上的结论提出质疑，提出自己独到的见解，是一个人创新能力强的重要表现。,3.创新就在我们身边，就在我们的日常学习生活中。它既可以是一种新发现、 新想法、新观点，也可以是一种新方法， 新设计、新发明创新不是科学家的专利，每个人都能做到。 我们可以通过开展一些小制作、 小发明，科技竞赛、科学设计和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力和实践能力。创新是积极向上的人生追求，是科枝创新立足实践永不满足、不断探索的行动，是生命之花最辉煌的绽放，创新就从今天开始,谢谢大家,
