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    一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法《8和9》同步课件新人教版.ppt

    • 资源ID:940588       资源大小:5.24MB        全文页数:37页
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    一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法《8和9》同步课件新人教版.ppt

    1、610的认识和加减法,8和9,读一读这些数。,一、复习旧知,5,0,6,3,7,4,1,2,1. 一共有几个数?,2. 从左数第5个数是几?,3. 右边5个数都是几?,0,1,2,3,4,5,6,7,按要求说一说。,请帮它们按顺序 排好队。,还可以怎样排?,7的后面是几呢?,你看到了什么?,请你数一数,它们的 数量各是多少?,数一数,你身边有数量 是8的事物吗?,热爱自然 保护环境,二、探究新知,二、探究新知,有7个珠子,,添上1是( )。,有8个珠子,,添上1是( )。,8,9,二、探究新知,( ),( ),二、探究新知,8的前面是( )。,8的后面是( )。,8的相邻数是( )和( )。,

    2、7,9,7,9,看着尺子图,还能想到什么?,7,8,二、探究新知,数一数, 比一比。,1. 填一填。,7,5,5,6,3,8,7,三、知识运用,2,1,3,7,4,8,9,1,9,( )( )( )( ),2. 比一比,填一填。,9,8,7,6,( )( )( )( ),8,5,3,2,3. 两根同样长的彩带,第一根用去8米,第二根用去9米。哪根彩带剩下的长?,答:第一根彩带剩下的长。,三、知识运用,8和9(序数含义、写数、 数的组成),一、复习旧知,图中有几个生肖?,这些是我们的 生肖呀。,你看到了什么?,请你自己试试看。,请你给同桌提出一个 这样的问题。,谁排第9?,二、探究新知,书写时,

    3、要注意,二、探究新知,先观察,再写一写。,7 1,6 2,5 3,4 4,动手试一试。,二、探究新知,看到每一组,你还能 想到什么?,说说你摆完的结果。,用 摆一摆。,二、探究新知,8 1,7 2,6 3,5 4,我想到,1,8,1. 填一填。,三、知识运用,2.,3. 猜一猜。,9,6,7,0,8,我说一个数, 请你来猜猜。,三、知识运用,四、知识拓展,89,一、直接说出得数,95,94,98,问题:1. 你们怎么算的这么快,都是用什么方法算的?,14,13,17,77,78,14,15,2. 用凑十法的时候应该注意些什么?,85,84,66,13,12,12,86,67,14,13,75,

    4、74,69,12,11,15,76,96,13,15,65,97,68,11,16,14,88,87,16,15,(一)以旧引新,激发兴趣。,17,2. 你知道8加9等于多少吗?,3. 17是怎么得到的,能说说你的想法吗?和同桌同学说一说。,二、探究新知,(二)暴露学生资源,体验多种算法。,2. 还有谁也是这么想的,能再说说吗?,小结:看来在算89时,既可以把9凑成十,也可以把8凑成十。,3. 比较这两种算法有什么相同的地方。,二、探究新知,2. 这两个算式相同的地方是什么?不同的地方是什么?,9817,二、探究新知,(二)暴露学生资源,体验多种算法。,8917,二、探究新知,(三)总结三种算

    5、法。,1. 看谁反应快。,三、多种形式练习,13,2.,13,14,14,16,16,三、多种形式练习,8,3,11,为什么要用加法计算?,问题:,7,8,15,为什么也用加法计算?,问题:,三、多种形式练习,3.,8和9的加减法,一、复习旧知,水果后面藏着几?,你是怎样计算的?,二、探究新知,看图你能列出哪些算式?,538,853,358,835,二、探究新知,你是想几的组成来 帮助计算的?,看图你能列出两道加法算式 和两道减法算式吗?,549,954,459,945,8,你们会填吗?,填一填。,8,6,2,你是怎样想的?,二、探究新知,快来填一填,并把你的 想法告诉大家吧!,9,9,6,3,填一填。,二、探究新知,8,4,想一想。,二、探究新知,填一填。,8,8,7,1,9,9,7,2,9,9,8,1,想8和9的组成可以帮助 我们计算。,三、知识运用,三、知识运用,4,6,8,1,3,5,7,0,2,7,9,0,2,4,6,8,1,5,3,转一转。,


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