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    2018_2019学年高中历史专题二商鞅变法专题总结(二)学案人民版选修1.doc

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    2018_2019学年高中历史专题二商鞅变法专题总结(二)学案人民版选修1.doc

    1、1专题二 商鞅变法专题总结(二)一、全面评价春秋战国时期的变法运动1从背景来看:春秋战国时期各诸侯国的变法运动,是生产力发展的结果,顺应了历史发展趋势。2从改革内容来看:(1)政治上:改善了吏治,大大削弱了旧贵族的特权。(2)经济上:破坏了井田制,经济得到了进一步的发展。(3)军事上:奖励军功,提高了军队的战斗力。3从改革的效果来看:因为各国政治经济发展的不平衡,因而效果各异。总体来说,这些改革不同程度地打击了奴隶主贵族,废除了旧的奴隶制政治、经济制度,使新兴地主阶级地位得到强化,为以后中央集权制的建立奠定了基础。二、全面认识商鞅变法1背景(1)经济上:春秋战国时期,社会生产力发展,促进了土地

    2、私有制的确立。(2)政治上:随着经济基础的变化,地主阶级要求改革旧制度。(3)思想上:“百家争鸣”局面的出现,法家思想为变法提供了思想武器。22措施(1)政治:在基层实行什伍、连坐制度,严密控制人民;轻罪重刑,建立县制,加强中央集权。(2)经济:法律上废除井田制;奖励耕织;重农抑商。(3)军事:奖励军功,严肃军纪,提高军队战斗力。(4)习俗:改良社会风气,推行“分异”令。3性质:新兴地主阶级的富国强兵改革。4历史作用(1)顺应了历史发展的潮流,促进了封建生产关系的进一步确立。(2)达到富国强兵之效,增强了秦国的实力,为秦统一奠定了基础。三、商鞅变法的性质与成功的原因1性质(1)商鞅变法与同时代

    3、的李悝、吴起变法一样,都是地主阶级自上而下进行的变法运动。(2)变法的根本目的和措施在于继续剥夺奴隶主贵族的政治、经济特权,保护和发展封建经济,巩固地主阶级政权,建立起一套统治和剥削农民的制度。综上所述,商鞅变法的内容都是封建性的,是一次封建性质的改革运动。2成功原因(1)顺应历史发展的潮流。商鞅变法与封建社会取代奴隶社会的时代要求一致,符合社会发展客观规律,这是成功的根本原因。(2)改革措施全面且互相配合。变法内容涉及政治、经济、军事、文化等各个方面,符合了秦国的实际,确保了变法的实效性。(3)注重舆论宣传的效果。法家思想主张的传播和商鞅与守旧贵族的论战,奠定了商鞅变法的思想理论基础。(4)

    4、得到最高统治者的支持。秦孝公坚持变法图强,重用商鞅并大力支持其变法活动,成为变法的坚强后盾。(5)处于有利的社会环境中。秦国国君权力比较集中,民风质朴和尚武精神充斥等因素,为变法提供了有利条件。(6)态度坚决且取信于民。严厉打击了守旧贵族的抵制活动,赢得了广大人民的拥护,使变法内容得以深入人心。四、对改革成败原因的分析和认识1原因3(1)顺应历史发展的趋势、与时俱进、因时改革是改革成功的根本原因。(2)看力量对比是否有利于改革,要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析,改革的阻力可以从内外两方面去分析。(3)改革的措施是否符合当时的实际,是否行之有效。(4)当时的内外环境是否有利于改革的开展

    5、和措施的施行。2认识(1)改革是统治者对既定制度所进行的调整,与社会革命不同,它并不否定现在的制度,而是对现存制度加以改良,使之尽量适应不断变化的时代。(2)人类的进步需要借助改革,这是因为人类历史上从来就没有施之百代而不变的制度。(3)改革由于涉及利益的重新分配,从来就不会是一帆风顺的,有时会刀光剑影、血雨腥风,但毕竟比暴力革命要温和。(4)历史上有成功的改革,值得我们推崇和表彰;也有失败的改革,但我们并不能因此就对改革者及其行为进行贬损。无论成败,历史的经验和教训都值得汲取。五、比较梭伦改革与商鞅变法梭伦改革 商鞅变法时代背景奴隶制上升时期 奴隶制崩溃,封建制确立时期性质 奴隶主阶级缓和社

    6、会矛盾的改革新兴地主阶级为发展封建经济、除旧布新的社会改革目的 调和社会矛盾,发展雅典经济 富国强兵,称雄天下特点 调和、折中,平衡各阶级利益坚决彻底,打击奴隶主旧贵族势力,促使奴隶制向封建制转型不同结果与影响改革并没有缓和社会矛盾,激起旧贵族的强烈反对,但为雅典民主政治奠定了基础商鞅变法成功,确立起中央集权的封建专制制度,为秦国灭东方六国,实现统一奠定了基础相同(1)两次改革都有富国强兵的目的(2)都涉及了对权贵利益的限制(3)都促进了社会经济的发展,使国力强盛【例题】 (2015山东高考) 战国时期是中国历史上的重大变革时期。阅读材料,回答4问题。数千年世侯世卿之局,一时亦难遽变,于是先从

    7、在下者起,游说则范雎、蔡泽、苏秦、张仪等,徒步而为相;征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等,白身而为将,此已开后世布衣将相之例。 赵翼廿二史札记卷二指出材料所反映的社会关系变化,结合史实说明商鞅变法与这一变化的关系。第一步:审题意第(1)问指出战国时期社会关系的变化,主要指阶级关系、社会阶层的流动。第(2)问说明商鞅变法与战国时期社会关系变化的关系。要从变法的社会背景和措施等方面分析解答。第二步:抓关键 材料中的变“世侯世卿之局” “徒步而为相” “白身而为将” “布衣将相”是关键信息。第三步:扣知识 商鞅变法的奖励军功、废除世卿世禄制度与这一变化有直接关系。变化:部分社会下层的政治地位呈上升

    8、趋势。关系:社会关系的变化推动了变法的产生。战国时期新兴地主阶级力量不断壮大,他们要求取得政治统治地位,商鞅变法顺应了这一要求。商鞅变法中的“废井田,开阡陌” “奖励耕织” “奖励军功”等措施,打击了旧贵族势力,为新社会阶层崛起创造了条件,进一步推动了社会关系的变化。近年来高考试题大多通过运用“新材料” 、设置“新情境”来命制试题,对考生的阅读、理解、运用材料的能力要求越来越高,因此掌握好解题技巧是高考中“水平正(超)常发挥”的关键,应特别注意解答非选择题常见失误及解决办法:1答题没有思考的过程,看到题目就写,没有完整的答题思路。解决办法:在初读材料的基础上,注意审题,看清问题的具体要求,然后带着问题细读材料;明确材料的主题,了解材料的层次结构;对应材料内容,思考材料内容与教材知识的结合点。2不按题目要求做题,审题不清,随意性大。解决办法:认真审题。审题意紧抓“题眼儿” ,揣摩题意;审题型辨别题型,确定方法;审题分注意题分,看分作答,一般来说,分多的题目答案要点多,分少的题目答案要点少。3答题时忽略材料的作用,不能深入地理解和分析材料。解决办法:注意将观点和材料有5机结合,充分分析和利用材料。4角度单一、重复。解决办法:注意多角度、多层次、辩证地分析问题。


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