四年级语文下册第八单元30文成公主进藏学案(无答案)新人教版.doc
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四年级语文下册第八单元30文成公主进藏学案(无答案)新人教版.doc
1、1文成公主进藏课题 *30、文成公主进藏教学目标、认识个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。、有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩,体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。、抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。教学重点、了解文成公主进藏的艰辛,复述文成公主进藏途中发生的故事。、通过读、讲、听、编故事等言语实践,感受藏族人民与文成公主间的深情厚意。教学难点 了解文成公主进藏的艰辛, 感受藏族人民与文成公主间的深情厚意。课前准备 课件学案 导案 时间自主入学唐朝 西藏 大臣 求婚断定 豌豆 耕种 技艺吐蕃 荞麦 可恶 沼泽智慧 吉祥 青稞 绢花 1.我会读上
2、面的词语。2.我能找出里面的多音字,并能用多音字组词。读了这篇课文,我不理解的地方有:1、老师发现有几个容易读错的词:出示:沼泽 绢花 吐蕃正音 指名读 齐读52学习交流1、课文第一部分写了:2、课文第二部分写了:3、课文第三部分写了:课文主要写了:4 课文主要写了哪些人物,你最喜欢谁,并说说喜欢他的原因。我最喜欢吐蕃使者,因为预设 1预设 2我最喜欢文成公主,因为1、看来,字词都难不倒大家,下面,我们来说说课文主要讲了什么?2、这篇课文很长,有什么好办法能说清课文的主要内容?老师建议大家可以把课文分成几个部分来讲。赶紧浏览一下课文,看看可以分成几部分。(三部分) 小结:遇到很长的课文说主要内
3、容时,我们可以先把课文分成几个部分,然后一部分一部分地来讲,这样就能做到既有条理,又简洁明白质疑:吐蕃使者为什么从佩戴花的不同就断定带鲜花的是文成公主呢?63合作探究1、进藏的路途漫长又艰辛,这一路上,文成公主遇到了哪些困难?她又如何克服的?请同学们用心读读 513 段,读完后,同桌一起完成下面的练习。(出示:文成公主来到路纳,遇到 , ;遇到 , ;又来到达尤龙真,遇到 , ;遇到 , ;还来到乃巴山,遇到 , 。小结:看,一路上,文成公主克服种种困难,她执着坚定地往前走,任何困难也挡不住文成公主的脚步,来,我们一起看着屏幕读读文成公主进藏的过程。老师读地名,你们读遇到的困难以及如何克服困难
4、。8汇报展示预设 1、预设 2、预设 3、预设 4、1、这是一个历史上真实存在的人物,一个有血有肉有情有义又脆弱又坚强的真实的文成公主,她,是一个“人”2、但是在课文里却出现了这样神奇的语言“公主心里很难过,没有心思梳妆,右边的头发散了也不理会。因此,这个地方北岸的树木稀,南岸的树木密,两边长得不一样。 ”这样有意思的句子还有吗?你也来找一找,读给大家听。3、在民间故事里,文成公主却成了“神”。你们发现民间故事的语言有什么特点吗?(很神奇、语言很夸张、都表达了人们美好的心愿)板书:神奇、夸张、表达美好的心愿104拓展提升1、为什么老百姓会把文成公主传诵成一个神呢?2、再读最后一段,说一说文成公主给你留下了怎样的印象?(为藏汉两族人民的团结做出了卓越的贡献。她在雪域高原传播汉族文明,使藏族人民学会了医药、历法、种植、纺织等技术,在藏族人民心中,她是救苦救难、大慈大悲、无所不能的神圣的观音菩萨,被称为“绿度母” 。 )14板书设计: 路纳 搭桥铺路 达尤龙真 修石屋写血书 马上动身继续赶 乃巴山 背山开路善良、坚强、有毅力、有情义、为民造福