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    五年级语文下册第七组23刷子李导学案1(无答案)新人教版.doc

    • 资源ID:927219       资源大小:35KB        全文页数:2页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2000积分
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    五年级语文下册第七组23刷子李导学案1(无答案)新人教版.doc

    1、1刷子李学习目标1、 认识 6 个生字,理解“师傅、包袱、威严、露馅、发怔、半信半疑”等词语。2、 有感情朗读课文,了解刷子李的高超技艺。3、领悟正面描写和侧面衬托来刻画人物的方法。 。 【基础部分】基础部分】(学习程序:课前通过自己阅读书本预习新知,并独立完成基础部分及要点部分会做的内容,时间约 10 分钟。课内小组交流基础部分,先对学后群学,教师巡视,完成第二次学情调查。然后组织小展示,点评,时间约10 分钟。)一、 搜索引擎:查一查冯骥才俗世奇人的资料: 二、自学字词: 1.画出课文中的生字新词,我再认真地写一遍。(伙伴学习)再订正: 2我能正确读生字新词,其中要提醒的字音有: ; 我不

    2、理解的词是 ,通过 等方法理解了意思是: 。三、整体感知: 1我读课文给家长听,家长评价( ) A.流利有感情 B. 较流利 C.不太通顺,需努力 2读了课文,我知道刷子李的技艺神奇之处在哪里?【要点部分】学习程序:先独立学习要点部分,再组内群学要点部分,时间约 8 分钟。然后根据各组疑问情况,安排小组大展示,点评,教师及时追问、点拨,时间约 17 钟。)一、 研读刷子李曹小三学徒的头一天,见到.听到.学到的,恐怕别人一辈子也不一定明白呢。曹小三的头一天见到、听到、学到什么了呢,让曹小三终生受益?小组交流,在文中划出相关句子。只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,

    3、那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。(1)读这段话,我能从 等词语感受到刷子李 。(2)这个段落写得很美,我从 等词语中,感受到刷子李将枯燥的刷墙演变成美妙的劳动艺术!我发现作者运用 的手法我仿佛看到了 的画面。 (3)我能用朗读读出我的感受!2(4)曹小三头一天见到了如此场景,心中不禁感慨: 学法指导:1、抓重点词语体会句子2、感情朗读3、体会曹小三的心理变化二、小组交流1曹小三还看到了、听到、学到了什么?小组带着学法,相互交流,写上批注拓展部分(学习程序:承接上面内容,完成写话训练。时间 5 分钟左右。)我们身边也有许多像刷子李这样水平高超的人,请你也用上比喻的手法来正面描写。如:他的羽毛球技艺炉火纯青,如同 她的轮滑技术高超、滑动时好似 她的古筝演奏行云流水,仿佛


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