1、1学无止境【教学目标】知识目标：认识到保持正常学习压力的必要性，站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。能力目标：重视实践，在实践中学习，让学习成为学 生的一种生活方式。结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。 情感态度与价值观目标：学会主动学习，逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。【教学重点】1.在实践中学习。2终身学习。【教学难点】【教学过程】一、导入新课多媒体出示材料：“我是 I，他是 He。1, 2, 3 是 One,Two,Three。见面问声How are
2、you？ Fine, thank you.回答你。 ”当 8 号选手唐志洁用富有感染力的肢体语言说出这段顺口溜的时候，全场欢声四起，掌声阵阵。谁能想象得到这是一位去过 5 大洲、81 个国家的 80 岁阿姨编写的英语顺口溜呢？自称“80”后的唐志洁今年 80 岁，是一位从首钢退休的冶金机械高级工程师。因 2001 年北京申奥成功后想要作为志愿者参与服务工作，唐志洁报读了国家开放大学北京分部英语专业。通过学习到的英语知识，并针对老年人理解力强、记忆力弱的特点，唐志洁按照汉语的韵，将英语单词穿起来，编成中英文结合的顺口溜教大家。通过不断练习，在 2008 年奥运会开幕期间，唐志洁带领平均年龄高达
3、65 岁的 21 位志愿者，顶着烈日或冒着大雨为中外观众指路，赢得外界一致好评。像唐志洁这样终身学习的例子不在少数，他们与国家开放大学“人人皆学、处处能学、时时可学”的全民终身学习理念不谋而合。基于此，国家开放大学启动了“我的学习故事”演讲大赛。日前，唐志洁等同学的 22 个优秀作品在总决赛中展示了风采。老人的执着，也诠释了中国的一句古话：活到老，学到老。今天，我们就这一话题，展开学习学无止境 。二、展示预习成果1积极面对当下的学习：面对当下的校园学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整_心态_，完成学习任务；九年级阶段，有一些_学习_压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，
4、我们要_坦然面对_；_学习_对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，_学习_应该成为我们的一种生活方式。2在实践中学习：我们不仅要重视_书本知识_的学习，而且要坚持在_实践_中学习；在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高_2认识世界_、改造世界的能力；在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升_自身素质_；我们要重视实践，积极参加_社会调查_、_志愿服务_、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。必须树立_终身学习_的理念，养成_主动学习_、不断探索的习惯，增强自我更新、_
5、学以致用_的能力。三、讲授新课探究一：积极面对当下的学习【活动一】 学习压力大家谈材料 图 1 图 2探究 1：图 1、图 2 反映了什么？我们应该怎样坦然面对学习压力？学生分组探究回答。点拨：反映了部分学生学习压力过大。面对当下的校园学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。九年级阶段，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。探究 2：阅读教材第 67 页“探究与分享”:，思考回答：（1）你如何评价小清的做法？（2）你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？学生分组讨论回答。点拨：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结
6、梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。知识归纳：1、怎样正确认识学习压力？（1）产生原因：对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。我们要迎接升学、就业的挑战。（2）具体表现：（3）正确态度：是一种正常心理现象，我们要坦然面对。2、中学生如何缓解压力？方法一：从“生理”上缓解压力墨西哥专家卢西拉托里斯建议，在学习压力大时，可以适当咀嚼口香糖来缓解。咀嚼口香糖既可以缓解压力，又可以提高记忆力。方法二：从“心理”上缓解压力3当感觉学习压力过大时，停
7、下来，调节一下，打开播放器，一边闭目养神，一边听一些轻音乐。方法三：从“行为”上缓解压力研究表明：每天进行一定时间的体育锻炼，有利于压力的缓解。3、学习为什么应该成为我们的一种生活方式？人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。探究二：在实践中学习【活动二】 重视实践 终身学习材料一： 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。南宋 陆游冬夜读书示子聿材料二： 许振超是一名普通的码头工人，但他勤奋好学，成了一名“桥吊专家” 。许振超只上过一年多的初中，可他凭借苦学苦练，成了码头
8、上人人知晓的“许大拿” 。许振超的脱颖而出，没有什么秘诀，用他的话说就是要学习。上个世纪七十年代，他刚进港口的时候，别人上班包里只拎个饭盒，他的包里却多一本书。到上海港学桥吊，别人周末去逛上海滩，而他一门心思地泡在码头上鼓捣图纸。许多人感到“老搬”不会有什么大作为，可许振超相信：知识可以改变命运，岗位能够成就事业！他说过一句令工友们感到震撼的话：一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。学无止境， “活到老，学到老”是句老话，许振超品出了这话的“个中三昧” 。他用一种严谨的求学态度鞭策自己，警醒自己不能满足一知半解。他注意知识的更新，也注重不断地进取。基于这样的一种认
9、识和百折不挠的钻研精神，许振超入港 30 年，实现了年年有创新。可贵的是他除了自己学，还带领着工友们一起学，他将自己多年来的驾驶、维修桥吊技术总结编制了一本装卸桥司机操作手册 ，把成才的经验教给大伙。在他的带动下，全队工人把学习的风气搅浓了，一批“桥吊专家”冒了出来。探究：以上两则材料分别说明了哪些道理？学生分组探究回答。点拨：材料一说明了我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。材料二说明了我们必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。知识归纳：1、为什么要在实践中学习？在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从
10、而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。2、怎样在实践中学习？要在生活和工作中学习，主动服务社会。要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。必须树立终身学习的理念，养成主动学习不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。3、为什么要树立终身学习的理念？我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。4四、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了九年级学习的特点，正确认识了学习压力，掌握了应对学习压力的方法，提高了对学习的认识，知道了要树立起终身学习的理念；同时明白了实践出真知的道理，知道了学习不仅仅在学校，在我们的生活、工作中都能够学习，逐步养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。五、板书设计
