1、1谋求互利共赢【教学目标】情感、态度、价值观目标：树立命运共同体意识，培养良好的包容合作观念，正确看待社会生活中需要共同关注的问题,谋求互利共赢。能力目标：提高对命运共同体的理解能力，培养对人类发展中遇到的共同问题不同国家提出不同解决方案对与错的判断能力,共同担当的责任意识以及全球观念。知识目标：懂得命运共同体的内涵，知道人类面临的共同问题需要各国合作面对，理解打造命运共同体的重要性。【重点难点】重点：打造命运共同体的重要性。难点：如何谋求互利共赢。【教法学法】以案例式、启发式教学为主，结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。【导与学过程】一、导入新课方式一：图片导入（见课件）观看
2、2018 年博鳌论坛图片,引导学生谈谈自己的感悟，教师总结学生的感悟，导入新课。方式二：情境导入师生共读教材 22 页格言警句，引导学生思考,并与同学们交流,教师总结导入新课。二、问题导学基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。（1）为什么打造命运共同体？（2）列举各国为应对环境问题采取的活动？（3）人类社会还面临哪些类似环境问题的问题？（4）怎样打造命运共同体？三、探究平台探究（一）认识格言 警句独行快,众行远 滴水不成海,独木难成林 ;协和万邦；和而不同等教师小结：当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实
3、交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。探究（二）人类面临的共同问题1、探究活动播放世界活动日各国举办的一系列活动（见课件） ，引导学生思考问题：（1） 世界环境日 各国举行了哪些活动？（2） 环境问题为何成为各国共同关注的话题?参考答案:因为环境一旦被破坏，就难以在恢复，且越来越恶劣，这会对人类的生产生活产生很大的影响，不能持续发展。现在全球出现了许多因环境问题所引发的灾害事件，人类也认识到环境的重要性，所以人们才更加重视环境问题。( 3 )人类社会还面临哪些类似的问题?参考答案:恐怖主义 跨国犯罪 贫困问题2、走进现实（1）国与国之间有哪些合作的关系？参考答案：联合国
4、 世界贸易组织等（2）在面对人类面临的共同问题时我们可以采取哪些方式谋求互利共赢？ 参考答案：对话 谈判 协商等等 教师小结：人类只有一个地球,各国应采取一致行动面对未来.中国首倡的打造命运共同体理念得到世界各国的认可. 探究（三）关心共同命运1.社会观察（1）中东 北非难民问题,为什么会引发人们的同情和思考?我们都是同样的人,关怀生命,尊重生命的价值,理解他人的痛苦和快乐.打造命运共同体.（2）命运共同体的含义参考答案：人类命运共同体指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体“意识。2.人 类 命 运 共
5、同 体 重 大 理 念 的 提 出 对 青 少 年 有 哪 些 启 示 ?(1)树立全球意识和国家观念,不断提高自身素质。(2)关心国际形势,关注全球性的重大问题。(3)学习外国的先进文化,同时积极宣传中华民族的优秀文化。3(4)积极参加中外交流活动,平等对待各国公民,树立良好的中国公民形象教师小结：一个国家、一个民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。中国自古以来高度重视发展方向的重要价值，倡导大道之行，天下为公，反对背道而驰、南辕北辙。打造命运共同体这既是当代中国能够继续赢得进步、日益走近世界舞台中央的内在定力和动力，也是奉献给国际社会的中国智慧和中国方案。四、板
6、书设计五、课堂达标1.有位著名的漫画家曾告诉年轻一代：这世界多么广大，你们要呼吸的空气和表演的舞台不再局限于你们的国家，而是整个世界。这是因为（ C ）当今世界各国相互联系、相互依存的程度空前加深 世界格局多极化成为当代世界发展的趋势本国的生存环境恶化，需要到国外才能健康发展 世界日渐成为一个命运共同体A. B. C. D.2.2018 年 5 月 24 日，习近平与德国总理默克尔举行会晤，强调共同应对各种全球性挑战。为此，各国应该（ D ）坚持对话协商 坚持共建共享 坚持合作共赢 坚持交流互鉴A. B. C. D.构建人类命运共同体，不仅需要国家的努力，也需要公民个人作出积极的贡献。为此我们应该（ B ）与各国人民相互信任、相互帮助关注本国人民的命运，同时关爱其他国家人民的命运事不关己高高挂起，只关心与自己有关的人群 理解他人的痛苦与快乐A. B. C. D.4.了解了习近平总书记在党的十九大报告中“坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体”的论断后，某校九年级同学感到热血飞腾，纷纷为习近平总书记点赞。这说明该校的九年级同学（ B ）能够积极吸收外来文化 学习上缺乏恒心和毅力关注领导人讲话，关心国家大事 关注世界，关注人类命运A. B. C. D.
