1、1同住地球村课题范围 第一课 同住地球村主备 成员标题 第二框 复杂多变的关系教学目标知识目标 了解近几十年来世界格局发展演变状况。能力目标 认识到世界多极化对世界和平与发展的影响。情感态度与 价值观目标 理解经济全球化与世界多极化的进程中应怎样调整国家关系。教学重点 世界多极化及其对世界和平与发展的影响。教学难点 调整中的国家关 系。课时安排 2 课时 教具准备 准备多媒体课件和相关图片等。教学过程 个性设计第二框 复杂多变的关系P9 活动：综合运用你所学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的影响。（1）以美国为首的资本主义国家军事集团，以苏联为首的社会主义政治军事同盟，最大的社会主义国家解体。
2、（2）历史的车轮滚滚向前。冷战结束后,美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失,世界进入多极化时代。一、变化中的世界格局1.如何认识变化中的世界格局？冷战结束后,世界进入多极化时代。世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平稳，和平发展大势不可逆转。一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。2有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进经济增长，实现各国共同发展。世界多极化使多种国际力量既相互依存又相会制约。在这种
3、情况下,任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动世界和平与发展。P10 活动：个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面，请你选择一个国 家，从不同方面介绍这个国家的特点。以美国为例，经济发达，资本主义制度，西方文化，科技发达。P11 活动：为什么这些新兴经济体能得到迅速发展？它们的发展给世界带来哪些影响？P10-11（1）世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。（2）一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进经济增长，实现各国共同发
4、展。二、调整中的国家关系2.当前，国家之间的关系，为什么处于调整之中？（p12-14 - ）当今世界,越来越多的国家在汲取历史经验的基础上,不断探索新的交往方式。在经济全球化与世界多极化的进程中,各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作,寻求发展。国家间既有合作,又有竞争。国际竞争需要各方共同遵守一定的国际规则。世界不断发生变化,各国之间的力量对比、利益关系也在改变。P12 活动：历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？ 请写出当前全球航行的方式、路线和耗时，并设想未来的全球航行将会怎样。（1）促进了解交流与沟通；推动世界经济、社会发展。（2）由学生展开，教师归纳总结。言之有理，即
5、可。3P13 上活动：收集近期有关国家间合作的资料，完成下表。参照 p11 金砖国家材料。参与国家：金砖国家（BRICS）包括中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个国家。经济领域：2015 年 7 月，通过了金砖国家经济伙伴战略 。政治领域：2012 年 3 月，主题是“金砖国家致力于全球稳定，安全和繁荣的伙伴关系“。文化领域：2017 年 7 月，签署了落实金砖国家政府间文化协定行动计划（20172021 年） P13-14 活动：请查阅资料，了解下列发展战略的含义。比较这些发展战略的异同，你有哪些发现？（1）实施制造强国第一个十年的行动纲领，2035 年达到中等，2050 年达到世界科技创新强
6、国目标；（2）提升制造业的智能化水平，利用信息系统快速实现供需关系（工业四代） ；（3）加快传统产业更新换代和科技进步过程，推进实体经济转身与复苏。3.中国在推动建设怎样的新型国际关系？我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系做不懈的努力。P15 活动：古罗马时期跨地域的经济贸易与文化传播，与今天的 经济全球化、文化传播有什么不同？古：陆路、海路交通传播；今：增加网络传播。交流展示 提升能力1让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。2其他学生补充、解疑。3教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。4备课成员签字布置作业1.如何认识变化中的世界格局？
7、2.当前，国家之间的关系，为什么处于调整之中？（p12-14 - ）3.中国在推动建设怎样的新型国际关系？教学反思课题范围 第一课 同住地球村主备 成员标题 第二框 复杂多变的关系教学目标知识目标 了解近几十年来世界格局发展演变状况。能力目标 认识到世界多极化对世界和平与发展的影响。情感态度与 价值观目标 理解经济全球化与世界多极化的进程中应怎样调整国家关系。教学重点 世界多极化及其对世界和平与发展的影响。教学难点 调整中的国家关 系。课时安排 2 课时 教具准备 准备多媒体课件和相关图片等。教学过程 个性设计5第二框 复杂多变的关系P9 活动：综合运用你所学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的
8、影响。（1）以美国为首的资本主义国家军事集团，以苏联为首的社会主义政治军事同盟，最大的社会主义国家解体。（2）历史的车轮滚滚向前。冷战结束后,美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失,世界进入多极化时代。一、变化中的世界格局1.如何认识变化中的世界格局？冷战结束后,世界进入多极化时代。世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平稳，和平发展大势不可逆转。一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。有利于推动世界多极化，为世界经济
9、持续发展提供动力，促进经济增长，实现各国共同发展。世界多极化使多种国际力量既相互依存又相会制约。在这种情况下,任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动世界和平与发展。P10 活动：个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面，请你选择一个国 家，从不同方面介绍这个国家的特点。以美国为例，经济发达，资本主义制度，西方文化，科技发达。P11 活动：为什么这些新兴经济体能得到迅速发展？它们的发展给世界带来哪些影响？6P10-11（1）世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。（2）一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际
10、地位和国际影响力不断增强。有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进经济增长，实现各国共同发展。二、调整中的国家关系2.当前，国家之间的关系，为什么处于调整之中？（p12-14 - ）当今世界,越来越多的国家在汲取历史经验的基础上,不断探索新的交往方式。在经济全球化与世界多极化的进程中,各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作,寻求发展。国家间既有合作,又有竞争。国际竞争需要各方共同遵守一定的国际规则。世界不断发生变化,各国之间的力量对比、利益关系也在改变。P12 活动：历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？ 请写出当前全球航行的方式、路线和耗时，并设想未来的全球航行
11、将会怎样。（1）促进了解交流与沟通；推动世界经济、社会发展。（2）由学生展开，教师归纳总结。言之有理，即可。P13 上活动：收集近期有关国家间合作的资料，完成下表。参照 p11 金砖国家材料。参与国家：金砖国家（BRICS）包括中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个国家。经济领域：2015 年 7 月，通过了金砖国家经济伙伴战略 。政治领域：2012 年 3 月，主题是“金砖国家致力于全球稳定，安全和繁荣的伙伴关系“。文化领域：2017 年 7 月，签署了落实金砖国家政府间文化协定行动计划（20172021 年） P13-14 活动：请查阅资料，了解下列发展战略的含义。比较这些发展战略的异同，你有
12、哪些发现？7（1）实施制造强国第一个十年的行动纲领，2035 年达到中等，2050 年达到世界科技创新强国目标；（2）提升制造业的智能化水平，利用信息系统快速实现供需关系（工业四代） ；（3）加快传统产业更新换代和科技进步过程，推进实体经济转身与复苏。3.中国在推动建设怎样的新型国际关系？我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系做不懈的努力。P15 活动：古罗马时期跨地域的经济贸易与文化传播，与今天的 经济全球化、文化传播有什么不同？古：陆路、海路交通传播；今：增加网络传播。交流展示 提升能力1让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。2其他学生补充、解疑。3教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。备课成员签字布置作业1.如何认识变化中的世界格局？82.当前，国家之间的关系，为什么处于调整之中？（p12-14 - ）3.中国在推动建设怎样的新型国际关系？教学反思
