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    九年级语文下册第一单元2《我用残损的手掌》特色练习(新版)新人教版.doc

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    九年级语文下册第一单元2《我用残损的手掌》特色练习(新版)新人教版.doc

    1、12我用残损的手掌同步练习一、基础训练1给带点的字注音.锦幛( ) 荇藻( ) 蓬蒿( ) 憔悴( )蘸着( ) 掠过( ) 蝼蚁( ) 灰烬( )2文学常识。我用残损的手掌是我国现代诗人 的诗作。作者原名 ,为中国现代 派诗歌的代表。诗集有 、 等。 3下列诗句节奏划分正确的一项是( )A我用残损的手掌,摸索这广大的土地。B. 春天,堤上繁花如锦幛,嫩柳枝折断有奇异的芬芳。C为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉D. 乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。4.选出和例句修辞手法一样的选项( )例:不像牲口一样活,蝼蚁一样死A岭南的荔枝寂寞地憔悴。B. 我蘸着南海没有渔船的苦水。

    2、C春天,堤上繁花如锦嶂。 D. 然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。5.下列关于课文分析不正确的一项是( )A “为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉这两句诗中的“我” ,指的是喻体“鸟”而不是指诗人自己。 B. “然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面” 。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。 【 】C 我用残损的手掌这首诗既是诗人长期孕育的情感结晶,也是他在困苦抑郁中依然保持着思想情感的升华。 D. 乡愁 ,有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲” ,是海外游子深情而美的恋歌。二、阅读训练阅读下面诗歌并回答问题:我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地:

    3、这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡,(春天,堤上繁花如锦幛,嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指尖滑出;江南的水田,你当年新生的禾草;是那么细,那么软现在只有蓬蒿;2岭南的荔枝花寂寞地憔悴,尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。在那上面,我用残损的手掌轻抚,像恋人的柔发,婴孩手中的乳。我把全部的力量运在手掌,贴在上面,寄与爱和一切希望,因为只有那里是太阳,是春,将驱逐阴暗,带来苏生,因为只有那里我们不像牲口一样活,蝼

    4、蚁一样死那里,永恒的中国!1、诗中写自己的家乡,写了家乡春天的哪些景象?是怎样调动多种感觉器官,诗人如同身临其境的?2、哪几句诗写的是解放区的景象?作者在选取形象和选用词语上有什么特点?3、诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的?这样写有什么作用? 4.诗歌中提到的“长白山的雪峰” 、 “黄河的水” 、 “江南的水田” 、 “岭南的荔枝花”这些意象共同代表的是什么?诗歌中括号内的文字能不能删去?为什么? 45 “江南的水田只有蓬蒿”一句用了什么手法,有何作用?6哪句诗使全诗阴暗的基调转为明朗?7这首诗是怎样将众多的形象,贯穿组织成一个有机的整体的?8找出诗中你认为精彩的比喻,并加以分析。9诗歌末

    5、句“那里,永恒的中国!”中的“那里”指哪里?“永恒的中国”在诗人心目中应是怎样的?参考答案:一、 3.D34.C5.A二、1、作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水;调动了视觉、嗅觉、触觉,使人如同身临其境地回到了家乡。 2、写解放区的景象的句子是“只有那辽远的一角依然完整婴孩手中乳。 ”作者抚摸到了解放区那“辽远的一角” ,情绪陡然一变。因为那里“温暖” “明朗” “蓬勃生春” “恋人的柔发” “婴孩手中乳” ,是一向为人称道的两个比喻,使人们对解放区倍感亲切。在作者对解放区的抒情性描述中,选用的美好、富有生机的景象,选用词语多为积极的、暖色调的,强烈地表达了对解放区的真挚情感。 3、从词

    6、语的感情色彩上说,写沦陷区的是消极的、冷色调的;写解放区的是积极的、暖色调的。前后从形成明显的对比。从选取的形象上说,写沦陷区,如长白山雪峰的“冷” ,黄河的“水夹泥沙” ,江南水田里生长的“蓬蒿” ,岭南憔悴的“荔枝花” ,南海没有渔船的“苦水”等等,一片凄凉景象。写解放区用的是“爱” “希望” “太阳” “春”等词语,反映出“温暖” “明朗” “蓬勃生春”的景象,前后再次形成对比。这些对比手法的运用,使作者的感情倾向更加鲜明,更好到表达了诗人内心深处的爱和恨 4祖国大地(祖国山水) 。不能删,括号内的文字调动了视觉和嗅觉,写出了家乡春天的美好,洋溢着浓浓的思乡之情,与后面的现实形成对比。 5对比,突出江南大地的破败。8示例:“像恋人的柔发,婴孩手中乳” ,以情侣关系与母子关系的比喻,把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。 9 “那里”指“解放区” 。诗人心目中的“永恒的中国”应是:阳光普照、春风吹拂、万物复苏,人们不像牲口一样活,蝼蚁一样死,每个人都活得有尊严,有价值。 (意思对即可)


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