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    三年级语文下册习作1教案1苏教版.doc

    • 资源ID:926388       资源大小:36KB        全文页数:2页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2000积分
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    三年级语文下册习作1教案1苏教版.doc

    1、1习作习作目标:1、看例图,读例文,了解图文的主要内容。2、阅读“习作要点提示” ,初步懂得观察多幅图作文的方法。3、根据“习作要求” ,完成看多幅图作文。作文准备:挂图教学过程:第一课时一、观察画面,学习例文,总结要点1图上有几个人物?能说清图上人物的关系并给他取个名字吗?2这四幅图写了一件什么事?3分图简洁说说图的意思。(1)妈妈给儿子穿上棉衣。(2)一棵小树在寒风中发抖。(3)两个小朋友为小树捆稻草。(4)小树也穿上了棉衣。4师生共同观察第二幅图上的景物,然后引导学生思考叙述图上场景的顺序。(1)要交代小树所在的地方。(2)要描写小树在寒风中的样子。(3)想象两个小朋友的对话。(4)引导

    2、学生看图口述。5阅读全文。6教师小结:交代了事情发生的时间、地点,他们看到了什么,是怎么想,怎么说,怎么做的。二、观察画面,运用要点,分图口述1分别观察这两组图,说说每组三幅图分别讲了一件什么事。给这件事加个题目,给图中人物起个名字。2观察组图中第一幅图:说说图上都有谁,他们在干什么。3观察组图中第二幅图:他们做了什么,想象他们可能会说什么,适当描述人物的表情。4观察组图中第三幅图:结果怎样?(同样结合人物的表情、动作来写,合理想象人物的语言。 )三、积累词汇,理解运用自言自语 姹紫嫣红 兴奋不已 优美典雅得意洋洋 耷拉脑袋 抓耳挠腮 目不转睛灵机一动 夜以继日 身心投入 专心致志一丝不苟 悄

    3、无声息 喜上眉梢 无言以对2(1)指名读(2)师生共同理解(3)指名说说这些词的意思或用法(4)齐读四、学生练写,指名点评,修改文稿1同桌先看图口述2指名连起来完整地说3师生点评4学生练写,师指导。五、指导誉写第二课时一、教师再次叙述三幅图的内容。二、学生练习看图写作,教师行间巡视,板书学生不会写的字。三、指名点评,修改文稿。1、文稿写好后,同桌同学相互读稿,提出修改的地方。2、选两名学生的习作点评。3、修改文稿。四、指导誊写。五、批改记录:第三课时一、评讲内容。1、如何根据图的内容,进行合理的想象。2、多幅图作文,怎么样把图与图之间进行连贯。3、评价等的作文。4、强调双引号的用法。5、订正错别字。二、评讲过程。重点:评析优作和双引号的用法。


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