1、1语文天地十一教材分析与教学建议1、关于“日积月累”“日积月累”设计了一系列与主体课文紧密配合的字、词、句的练习。目的是丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。所有的练习和课文紧密结合，教学时可以在学习课文时相机处理。“比一比 ，组成词语”是区别同音字练习，可根据每个字的意思，讲讲它们的不同用法，然后组词。可以安排在在学习完三篇主体课文时进行。“抄一抄”是抄写词语练习。抄写前要找到词语所在的句子读一读，了解词语的意思，体会词语的用法，然后看看哪些字容易写错，最后再抄写，掌握本单元词语。可以分别穿插在三篇主体课文的学习过程中进行。“读一读” （反义
2、词比较）这些词语是表示相反意思的词。读或说说它们之间的关系，然后启发学生调动自己的知识储备，再列举一些。可在学完课文后解决。“照样子写一写” （造句）可限让学生读例句，明白用“终于”这个词造句，要由两部分组成，前边是原因或条件，后边是结果。学习后两篇课文时随机练习。2、关于“开卷有益”本栏目选编的短文在互联网上主要写星期天丁丁与远在美国的姑姑通过互联网互通信息，从而说明了互联网给人们带来的便利。在自读了解短文的主要内容后，可让学生联系短文内容及自己的生活实际，说一说互联网能帮助人们做哪些事情。3、关于“畅所欲言”这一项口语表达训练，要引导学生有条有理、有根有据地发表自己的看法。可围绕问题以小组
3、为单位进行口语练习，让每个学生都有表达的机会，然后每组选出代表在全班交流。在交流过程中，其他学生可以恰当的方式给它补充或建议。介绍手势语的活动，旨在引导学生了解其他同学形式，扩大知识面。4、关于“笔下生花”这项习作练习要求从本单元开展的语文活动中选择自己喜欢的，写一写。要想使得这项练习到位并有效，就势必要求本单元开展的语文活动扎实有效，否则，学生将无米下锅，自然就写不出好作文来。5、关于“金钥匙”许多学生已有看报的经验，可请他们介绍自己看报的经验及所热爱的栏目。也可办一个报展，找来各种报纸，了解有关报纸的知识。6、关于“自检”选出自己认为最好的习作，与大家交流。回顾自己的学习经历，既能总结成绩，又能发现不足。
