三年级语文上册第六单元29《三袋麦子》教案西师大版.doc

1、1三袋麦子教学设计 一、教学目标1.知识与技能：学会本课生字，理解词语。2.过程与方法：分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。3.情感态度与价值观：品析重点词句，理解和感悟课文内容。在阅读过程中尊重学生的体验和感受，引导学生各抒已见，让学生懂得只有播种才有收获的道理。二、教学重难点1.品析重点词句，理解和感悟课文内容。2.分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。三、教学准备课件。四、教学时间1 课时。五、教学过程（一）游戏激趣，导入新课。板书课题，指导书写生字“麦”：mi。（二）初读课文，了解课文大意。1.由读课文，读准字音，读通句子。2.读生字、词语，辨

2、析形近字“捧”和“棒” ，读准多音字“兴” 、 “干” 、 “磨”在本课的读音。3.同桌互读课文，了解课文大意。（三）品读课文，理解感悟。1.学习课文 2、3、4 自然段，了解同样的麦子在三个小动物眼中不同的看法和做法。2.抓住关键词句指导朗读，体会和感悟三个小动物的性格特点。用自己喜欢的方式读课文 6、7、8、9 自然段，体会三个小动物的不同特点。抓住三个小动物的语言指导朗读。（四）演绎故事，发展思维。1.小组分角色朗读课文，读出不同人物的语言特点。2.看插图，想内容，演故事。3.抓住土地爷爷的三种不同反应，引导学生各抒己见，创造性理解课文内容。（五）利用词串，回归整体。1.读词串，回想故事内容。黄灿灿的麦子、饱满的麦粒、上等的麦种、磨成面粉、保存起来、全种下了地、哈哈大笑、点点头、兴奋地说2.布置作业。如果给你一袋麦子，又会是一个什么样的故事呢？