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    一年级语文上册识字(一)1《天地人》教案新人教版.doc

    • 资源ID:926198       资源大小:34KB        全文页数:2页
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    一年级语文上册识字(一)1《天地人》教案新人教版.doc

    1、1天地人一、 教学目标1. 运用已有学习基础和在生活中识字的方法,认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;2. 在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字,理解字义,对生活中识字产生初步兴趣;3. 了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道” ,从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。4. 在学习、游戏过程中,学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。二、 教学重难点:1. 认识“天、地、人、你、我、他”6 个生字;2. 对识字感兴趣,乐于在生活中认识更多的字宝宝;3. 在识字中,了解中华传统文化。三、 课时安排:1 课时四、 教学过程(一) 联系旧知,导入新课1. 小朋友们,

    2、在上一年级以前,你们是不是已经认识了很多的字宝宝?今天,老师要考考你们认不认识这几个字宝宝,如果你认识他们,就大声地叫出它们的名字。2.逐个出示:“天、地、人、你、我、他” ,学生齐读;3.指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他” ,说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。(二)学习“天地人”1.出示甲骨文的“天” ,猜猜是什么字;2.出示“天” ,读一读;3.配合图片,结合甲骨文,教师讲解“天”的本义;4.认识田字格中的“天” ,初步感受汉字书写的美;5.同“天”的教学方法类似,教学“地、人” ;6.读一读三字经中“三才者,天地人;三光者,日月星” , 了解“天地人”的含义。三才,就是天、地

    3、、人。 天地人合一,有了这三个方面,世界才开始。2(三)学习“你我他”1.出示三个小朋友做游戏的图片,认识“你我他”三个生字;2.根据句式:“你是_,我是_,他是_, 我们都是_。 ”上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。3.课中操:大家看幻灯片起立唱一唱你的名字叫什么 ,在歌唱中巩固生字“你我” 。(四)巩固游戏1. 摘苹果游戏:可重复玩几次;2找朋友游戏:找找图片中认识的字,学习在生活中认识更多的字宝宝;3. 开火车游戏:除了读图片上的词语,还可以给“天地人你我他”找更多的朋友(口头组词) 。(五)谈话小结4. 小朋友们,通过这节课的学习,你认识了哪些字宝宝?希望你们在以后的每天里,无论在哪里遇到这些字宝宝,以及其它你认识的,想认识的字宝宝,都留心读一读,比一比谁交到的字宝宝朋友最多。


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