1、1第 4 节 越来越宽的信息之路【学习目标】1.了解卫星通信、光纤通信、网络通信。2.继续了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。【学习过程】一、新课引入：上节课，我们学习了广播、电视信号的发射与接收，那么请同学们思考，它们两者进行对比，哪种形式单位时间内传输的信息量更大呢？这节课我们来学习其他传输信息的方式。二、独立自主学习：请快速阅读课本 P158P162 的相关内容，然后独立完成以下学习任务。1. 理论表明，作为 的无线电波频率越 ，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信、电视广播等所用的频率越来越 ，我们可以形象地说，信息之路越来越 了。2.微波的波长在_之间，频率
2、在_之间，所以微波的频率比 高，接近光波，大致沿 传播， 沿地球表面绕射。因此，必须每隔 左右就要建设一个 ，在遇到雪山、大洋，根本无法建设 。3.地球的卫星月亮，是 作微波中继站的，因为距离太 ，信号 、时间 ，而且只有当两个通信点 月亮时，才能完成这两点的通信。4.随着科技的发展，人们已经能够发射 了，通信用的卫星大多是相对 “静止”不动的。如果在地球的周围均匀地配置 颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。CCTV5 直播的 2014 年巴西世界杯比赛就是通过 实现的。5.通信卫星板状的两翼是 ，它把 能转化成 能，供 使用。地面上的蝶形天线是用来 的信号。 导航系统
3、（BDS）是中国正在实施的自主发展、独立运行的全球卫星导航系统，可向全球用户提供高质量的定位、导航等服务。6.普通的光源夹杂了许多不同 的光，如果用它作载波 ，就像收音机同时接收到了许多 的节目，各种声音重叠在一起，让人无法分辨清楚。因此，要让光来传输信息，这种光必须是频率 、方向 才可以。 诺贝尔物理学奖获得着华人科学家 提出 用的构想。7.光从 的一端射入，在内壁上经过多次 ，从另一端射出，从而可以把信息传到远方。光导纤维由 和 两部分组成，内芯是由 的石英 丝做成的。8.目前人们最常用的网络通信形式是 (e-mail)。电子信箱由两部分组成，一个是邮箱的归属人名称，另一个是 名称，中间用
4、符号“ ”连接，这是电子信箱的标致性符号。 9.世界上最大的计算机网络，叫作 。计算机之间的联结，除了使用金属导线外，还使用 、 等各种通信手段。10.网络带给人们便利的同时也会造成对健康的伤害，由于上 网时间过 ，造成下身忽然瘫痪、不能动弹，严重的还会休克。由于电脑对于人体的 ，如果人长时间地坐在电脑前不活动，就极容易 视力。请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。三、合作互助学习：请仔细思考下列问题并积极讨论。1.微波中继站的天线和卫星地面接受站的天线看起来都像一口锅，怎么分辨呢？2.微波通信和光波通信 PK 一下，谁更具优势？23.你有电子信箱吗？
5、有 QQ 号码吗？有自己的 blog？请说出它们各自有什么用处，你的电子信箱是如何获得的？4.谈谈网络对我们的影响。四、展示引导学习：1.小组长派代表给大家展示以上四个题。2.其他小组对展示的解答直接进行补充或质疑，并分享自己的见解。3.老师对学习情况进行评价或者对某些不解的内容做强调讲解。五、评价提升学习：（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1.“神舟”五号飞船飞行过程中，由多个地面 测控站和四艘“远望”号远洋航天测量船组成了测控网，通过发射和接收一种波，对飞船进行跟踪、测量与控制。这种波是（ ）A.红外线 B. 射线 C.微波 D.超声波2.下列说法不正确的是（ ）A.微波大致沿直线传
6、播，不能沿地球表面绕射，因此需要建立微波中继站B.我们可以把月亮作为一个微波中继站C.卫星通信只需要 3 颗同步卫星就可以实现全球通信D.光纤通信是靠激光在光缆中传播进行信息传递的3.关于光纤通信,小明同学曾思考这样的问题:在漫长的线路上，光纤免不了要拐弯、缠绕，而光在同种均匀介质中是沿直线传播的，激光通信信号怎样从一端传到另一端呢？后来在“研究光纤怎样传输光信号”的活动中，终于明白了：激光信号在光纤中（ ）A.就像水流沿弯曲水管流动那样 B.就像电流沿弯曲导线传播那样C.不断地经光纤壁反射而向前传播 D.不断地在光纤中折射而向前传播4.关于电子邮件，下列说法正确的是（ ）A.发送电子邮件必须
7、要输入对方的信箱地址 B.电子信箱是某用户计算机上的空间C.对方的计算机没开机，邮件就没法发送 D.发送电子邮件必须要输入自己的信箱地址5.电子邮箱 是属于一个自称_的人的，该邮箱的服务器名叫_，其中“cn”表示_。6.下面关于网络通信的说法中，错误 的是（ ）A.计算机进行网络通信最频繁的形式是电子邮件 来源:学科网 ZXXKB.网络通信是数字信号来源:Zxxk.ComC.计算 机的连 接需要金属导线，不可以有光缆、通信卫星手段D.宽带网是指频率较高，能传输更多信息的网络教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。六、课堂小结1.本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？2.老师对本节课进行评价：七、布置作业 P163：1、2、33八、教学反思：
