1、掩耳盗铃,邯郸学步,刻舟求剑,5 守株待兔,初读课文,大声朗读课文，疏通生字词。结合课本上的注释，试着用自己的话翻译这篇课文。,守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。,守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。,n,sn,sh,li,j,字词学习,耕,宋,释,冀,我会写,左右结构,上下结构,结构：,部首：,书写指导：,左部略窄；“井”撇为竖撇，竖为垂露竖。,n,耕,重难点字书写指导,左右,耒,结构：,部首：,书写指导：,sh,释,左右,采,左窄右宽。“ ”略小；“ ”竖为
2、悬针竖。,守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。,株,树桩。,走,跑。,因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。,因,于是。,耒,古代用来耕田的一种农具。,冀,希望。,有个宋国人在耕作。田里有一个树桩。一只兔子跑过，撞到树桩，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。,课文解读,细读课文，思考：宋国的这个农夫在耕田时得到了什么？之后他有什么举动？结果如何？,兔走触株，折颈而死。,偶然间得到了一只撞死在树桩上的兔子。,宋国的这个农夫在耕田时得到了什么？,之后他有什么举动？,因释其耒而守株。,放下了他的农具，天天等在
3、树桩旁。,思考：种田人为什么会决定放下手中的农具守着树桩子？,他有了侥幸心理后，希望再捡到这样的兔子。,最终结果如何？,兔不可复得，而身为宋国笑。,种田人没有捡到兔子，而自己的愚蠢行为却成为大家的笑料。,想一想：农夫为什么会成为大家的笑料？,一方面是他侥幸得到了一只撞到树桩而死的兔子，就认为还会有兔子会撞树桩而死，于是放下手中的农具，不再耕耘，结果肯定是兔子没有得到，田地又荒芜。他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的思想愚蠢可笑。同时，他把偶然发生的事情当成获取成功的经验，不知变通，因循守旧，这种行为也是愚蠢可笑的。,这个故事告诉了我们什么道理？,这个故事告诉我们，做任何事情不要心存侥幸，不要指望不
4、劳而获。,课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向我们介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。,主旨概括,守株待兔,板书设计,起因：兔走触株 折颈而死,经过：放下农具 守株待兔,结果：兔不复得 被人嘲笑,不劳而获 心存侥幸,成功的鲜花要用拼搏的汗水浇灌。如果想不劳而获，其结果一定是一无所获。所以，我们一定要努力奋斗，只有奋斗，才能有所收获，才有更精彩人生！,课堂小结,揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。,拓展延伸,【译文】 宋国有个人担心田
5、里的禾苗长不高，就把禾苗一棵棵地往上拔高。他非常疲倦地回到家，对他的家人说：“今天累坏我了，但我帮助禾苗长高了!”他的儿子听说后，急忙到田里去看禾苗的情况，只见禾苗都枯死了。,一、多音字组词。,等待,待会,行为,因为,随堂练习,二、用几个词语，概括这个故事的经过。,守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。,耕田者,兔走触株,释耒待兔,兔不复得,为宋国笑,三、名言积累。,关于“奋斗”的名言 1.奋斗是万物之父。 陶行知 2.奋斗以求改善生活，是可敬的行为。 茅盾 3.停止奋斗，性命也就停止了。 卡莱尔(英),课后习题参考答案,把课文读
6、通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。,朗读指导：在对照注释，疏通文意，在理解每句话的意思的基础上，注意朗读的停顿和朗读的语气。朗读“因释其耒而守株”朗读时注意停顿，语速稍缓，读出满怀期待的语气。,朗读示例：宋人/有/耕田者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而身/为宋国/笑。,借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。,参考答案：那个农夫被宋国人笑话，是因为他侥幸得到了一只撞到树桩而死的兔子，就认为还会有兔子会撞树桩而死，于是放下手中的农具，不再耕田，,结果肯定是兔子没有得到，田地又荒芜。他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的思想愚蠢可笑。同时，他把偶然发生的事情当成获取成功的经验，不知变通，因循守旧，这种行为也是愚蠢可笑的。,读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？,参考答案：第一，行动开始时，他没有根据自己的目标选择正确的方向，目标与方向完全相反，这样无论他怎样努力，只会离目标越来越远。第二，他不听别人的劝告，不及时改正自己的错误，一意孤行，最终离目标越来越远。,课后作业,1.课外搜集更多的寓言故事，与朋友们分享。 2.结合生活经验，谈谈你读了这两则寓言故事的感想。,
