1、河南省专升本考试心理学（人格）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 “浪子回头 ”是指人的个性具有 ( )（A）独特性（B）整体性（C）稳定性（D）可塑性2 “江山易改，本性难移 ”和“人心不同，各如其面”说明了个性的 ( )（A）整体性和可塑性（B）稳定性和独特性（C）社会性和稳定性（D）稳定性和可塑性3 “性格决定命运 ”突出了人格的 ( )（A）独特性（B）社会性（C）稳定性（D）功能性4 人格的( )是心理健康的重要指标。（A）独特性（B）稳定性（C）整合性（D）功能性5 一个人生下来不是一张白纸，而是各有底色。这个底色就是 ( )（A）性格（B）气质（C）能力（D）兴趣6 人的
2、气质类型在社会评价上 ( )（A）有好有坏（B）无好坏之分（C）都是好的（D）都是坏的7 最早的气质学说是 ( )（A）克瑞奇米尔的体型说（B）巴甫洛夫的高级神经活动类型说（C）希波克拉底的体液说（D）古川竹二的血型说8 血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液这四种体液形成了人的性质。这一理论是由( )提出的。（A）希波克拉底（B）西蒙（C）韦克斯勒（D）巴甫洛夫9 按照典型的气质分类，红楼梦中王熙凤和林黛玉分别属于 ( )（A）胆汁质和黏液质（B）胆汁质和抑郁质（C）多血质和抑郁质（D）多血质和黏液质10 豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于
3、 ( )（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质11 思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强，但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是 ( )（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质12 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，属于以下哪种气质类型 ( )（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质13 巴甫洛夫的高级神经活动类型和心理学中的气质类型之间有着对应的关系。如和多血质对应的神经活动类型是 ( )（A）兴奋型（B）抑制型（C）安静型（D）活泼型14 多血质对应的神经活动过程是 ( )（A）强、不平衡（B）强、平衡、灵活（C）强、平衡、不灵活（D）弱15 与胆汁质气质类型相对应的
4、高级神经活动类型是 ( )（A）活泼型（B）兴奋型（C）安静型（D）抑郁型16 ( )是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质、最核心的部分。（A）气质（B）能力（C）性格（D）情绪17 下列关于性格的描述不正确的是 ( )（A）性格表现了人们对现实和周围世界的态度（B）性格更多地受到后天环境的影响（C）性格没有好坏之分（D）性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统18 某人待人善良热情，宽容大度；工作踏实认真，任劳任怨，这些特点属于 ( )（A）能力（B）气质（C）性格（D）道德感19 勤奋、懒惰、谦虚、骄傲，这些特点反映的是( )特征。（A）能力（B）气质（C）性格（D）情感20 一个
5、人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是 ( )（A）性格的态度特征（B）性格的意志特征（C）性格的理智特征（D）性格的情绪特征21 路见不平，有人见义勇为，有人则逃之天天。这反映了人的( )差异。（A）气质（B）能力（C）意志（D）性格二、填空题22 “人心不同，各如其面” 这句俗语为人格的_ 做了最好的诠释。23 急性子和慢性子的差别主要体现在_这一先天的动力特征上。24 在弗洛伊德的人格三维理论中，_遵循着道德原则。三、简答题25 影响人格形成发展的因素有哪些?26 简述人格的特征。四、论述题27 什么叫气质? 怎样理解气质的意义 ?五、案例分析题2
6、7 某班有两位学生，学生甲热情直率、精力旺盛、口快心直、办事干脆，但容易急躁、情绪易激动，比较武断。学生乙孤僻敏感、善于思考、行动迟缓，情绪体验深刻又细腻、办事稳妥，不大合群。问题：28 甲和乙两位学生分别属于哪种气质类型?29 如何根据这两位学生气质类型的特征进行教育?河南省专升本考试心理学（人格）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 “浪子回头”指不务正业的败家子改邪归正，悔过自新，体现了人的个性具有可塑性。【知识模块】 人格2 【正确答案】 B【试题解析】 人格的稳定性指一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来，很难改变。“江山易改，本性难移”正是稳
7、定性的体现。人格的独特性指个体的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先、后天环境交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。“人心不同，各如其面”为人格的独特性做了最好的诠释。【知识模块】 人格3 【正确答案】 D【试题解析】 人格的功能性表现在：人格在一定程度上会影响一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。“性格决定命运”突出了人格的功能性。【知识模块】 人格4 【正确答案】 C【试题解析】 人格的整合性是心理健康的重要指标。【知识模块】 人格5 【正确答案】 B【试题解析】 人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约，具
8、有一定的遗传色彩。【知识模块】 人格6 【正确答案】 B【试题解析】 人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。气质是人的天性，无好坏之分。它只给人们的言行涂上某种色彩，但不能决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价含义。【知识模块】 人格7 【正确答案】 C【试题解析】 古希腊著名医生希波克拉底提出，人体内有四种性质不同的体液：血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液。他认为，正是这四种体液“形成了人的性质”。这是最早的气质学说。【知识模块】 人格8 【正确答案】 A【试题解析】 古希腊著名医生希波克拉底提出，人体内有四种性质不同的体液：血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液。他认为，正是这四种体液
9、“形成了人的性质”。【知识模块】 人格9 【正确答案】 C【试题解析】 王熙凤活泼好动、善于交际，属于多血质；林黛玉多愁善感、敏感脆弱，属于抑郁质。【知识模块】 人格10 【正确答案】 C【试题解析】 黏液质类型的人情绪平稳、表情平淡，思维灵活性略差但考虑问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受力高、内刚外柔，交往适度、交情深厚；但他们的行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓。林冲就是该气质类型的代表。【知识模块】 人格11 【正确答案】 B【试题解析】 多血质类型的人情感丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应力
10、强；他们的弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。【知识模块】 人格12 【正确答案】 A【试题解析】 胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。【知识模块】 人格13 【正确答案】 D【试题解析】 多血质对应的神经活动类型是活泼型，表现为强、平衡、灵活。【知识模块】 人格14 【正确答案】 B【试题解析】 多血质的特点是反应迅速、有朝气、动作敏捷、情绪不稳定，其神经系统能承受强烈而持久的刺激，兴奋和抑制过程的相对力量是平衡的，并且兴奋和抑制之间能迅速转化，表现为强、平衡、灵活。【知识模块】 人格15 【正确答案】 B【试题解析】 与胆汁质气质类
11、型相对应的高级神经活动类型是不可遏制型(兴奋型)，高级神经活动过程表现为强、不平衡。【知识模块】 人格16 【正确答案】 C【试题解析】 性格是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面，是人格中最重要的心理特征，也是最本质、最核心的部分。【知识模块】 人格17 【正确答案】 C【试题解析】 性格是指人对客观现实的较稳定态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征，主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。性格是在后天环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。性格表现了一个人的品德，受到价值观、人生观、世界观的影响。性格有好坏之分，最能直接地反映出一个人的道
12、德风貌。性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统。【知识模块】 人格18 【正确答案】 C【试题解析】 性格包括态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征四个特征。性格的态度特征又指个体对自己、他人、集体、社会及劳动等态度。“待人善良热情，宽容大度；工作踏实认真，任劳任怨”都是性格态度特征的体现。【知识模块】 人格19 【正确答案】 C【试题解析】 性格是指人对客观现实的较稳定态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征，也即对人对事的一种态度。勤奋、懒惰表达的是对工作的态度，谦虚、骄傲是为人行事的态度。因此，反映的是性格特征。【知识模块】 人格20 【正确答案】 B【试题解析】 性格的意志特征指
13、个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。【知识模块】 人格21 【正确答案】 D【试题解析】 性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。“见义勇为”和“逃之天天”是不同人对人、对事的不同态度，即反映了人的性格差异。【知识模块】 人格二、填空题22 【正确答案】 独特性【知识模块】 人格23 【正确答案】 气质【知识模块】 人格24 【正确答案】 超我【知识模块】 人格三、简答题25 【正确答案】 (1)生物遗传因素。(2) 社会文化因素。(3)家庭环境因素。其中有三种主要家庭教养方式对人格的形成影响最大，包括：权威型教养方式、放纵型教养方式和民主型教养方式。
14、(4)早期童年经验。(5) 学校教育因素。(6)个人主观因素。【知识模块】 人格26 【正确答案】 (1)独特性。(2) 稳定性。(3)统合性( 整合性)。(4)功能性。(5)社会性。(6)复杂性。【知识模块】 人格四、论述题27 【正确答案】 (1)气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时说的脾气、秉性。(2)意义：气质是不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性。气质类型无好坏之分，不影响智力发展的可能性，不决定人的社会价值和成就的高低。气质
15、影响所选活动的性质和活动效率，对择业具有一定的指导意义。气质对教育活动有指导作用，教师应了解气质的有关知识，知道学生的气质特点，有针对性地教育，发挥不同气质类型的优点，克服缺点。【知识模块】 人格五、案例分析题【知识模块】 人格28 【正确答案】 甲的气质类型属于胆汁质，乙属于抑郁质。【知识模块】 人格29 【正确答案】 在对甲的教育方法上，教师应采取直截了当的方式，对其批评要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神和豪放、勇于进取的个性品质。对其进行表扬要恰如其分，不可夸张，以防骄傲。在对乙的教育方法上要突出关怀体贴，柔和细致，具体帮助。多表扬鼓励，及时肯定其点滴成绩和进步。对其批评宜采取委婉暗示的方式，不要公开批评、指责，以增强其自信心，克服自卑心理。教师应培养其亲切、友好、善于交往、富有自信的精神；发扬其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。【知识模块】 人格
