1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育法律基础）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 下列哪项不是教师申诉制度的环节?( )（A）提出（B）受理（C）审理（D）处理2 教育法律关系的( ) 是指教育过程中依法享有权利和承担义务的法律关系的参加者。（A）主体（B）客体（C）内容（D）权利3 下列关于教育法律关系的描述，错误的是( )。（A）教育法律关系的存在不以教育法律规范的存在为前提（B）教育法律关系是以权利和义务为核心而形成的社会关系（C）教育法律关系的存在以国家强制力为保证（D）教育法律关系也是一种思想关系4 教育法律关系的( ) 是指教育法律关系主体、客体或权利、义务的变化。
2、（A）形成（B）变更（C）消灭（D）转移5 在本行政区实施有效的教育法规，属于( )。（A）教育法律（B）教育行政法规（C）地方性教育法规（D）教育行政章程6 学生享有受教育权包括受宪法规定的受教育机会权、条件权和( )。（A）名誉权和荣誉权（B）公正评价权（C）隐私权（D）人格尊严权7 ( )是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。（A）法律事实（B）法律规范（C）法律条文（D）法律责任8 构成教育法律责任的前提条件是( )。（A）违法行为（B）行为人有过错（C）有损害事实（D）损害事实与违法行为之间有因果关系9 下列不属于我国依法执教的基本原则的是( )。（A）坚持教育集体主义方向的原则（B
3、）受教育机会平等的原则（C）教育活动符合国家和社会公共利益的原则（D）权利和义务相一致的原则10 依据我国相关法律的规定，学生伤害事故中，“当事人对造成损害都没有过错的，可以根据实际情况，由当事人分担民事责任”，这体现了归责原则中的( )。（A）过错责任原则（B）过错推定原则（C）无过错责任原则（D）公平责任原则11 ( )是教育政策执行过程的中心环节，是达成教育政策目标的根本手段。（A）政策执行的总结（B）制订执行计划（C）教育政策实施（D）政策执行的协调12 教育法律关系的( ) 是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人。（A）主体（B）客体（C）内容（D）组织二
4、、多项选择题13 教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为( ) 。（A）司法救济（B）行政救济（C）社会救济（D）自力救济14 教师可以采用的行政救济途径主要有( )。（A）行政复议（B）民事诉讼（C）仲裁（D）教师申诉15 教育法的监督包括( ) 。（A）国家权力机关与行政机关（B）国家司法机关的监督（C）党的监督（D）社会监督16 我国教育法律关系的主体可分为三类，包括( )等。（A）公民（B）机构和组织（C）自然人（D）国家17 当代教师如何依法执教?( )（A）提高教育法律意识、增强教育法制观念（B）努力学习和掌握教育法律的基本理论知识（
5、C）提高依法分析问题和解决问题的能力（D）具备法律资格证书18 教育法的社会作用包括( )。（A）保障教育政策的正确贯彻实施（B）保障教育的正确方向（C）促进教育的改革和发展（D）维护其教育法律关系主体的合法权益三、判断题19 如：果学生违反纪律，教师可以给予其警告或记过等处分。 ( )（A）正确（B）错误20 教育法规体系是指教育法作为一个专门的法律部分，按照一定的原则组成的一个相互联系、相互协调、完整统一的法律有机体。目前我国的教育法规体系已相当完备。 ( )（A）正确（B）错误21 每一个社会中的人都有权利接受教育同时也必须接受教育。 ( )（A）正确（B）错误22 教育法律关系是法律关
6、系的一种，也是教育关系的一种。 ( )（A）正确（B）错误23 在教育实践中，所有与教育有关的行为都必须以教育法律规范来约束。 ( )（A）正确（B）错误24 教育行政执法是一种具有法律意义的活动，也是一场具有国家意志的活动。 ( )（A）正确（B）错误25 教师申诉制度是一项专为教师制定的与教师教育教学等权利有关的法律救济制度，是一种行政性申诉制度。 ( )（A）正确（B）错误26 教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律帮助。 ( )（A）正确（B）错误27 教育法是国家大多数公民意志在教育方面的体现。 ( )（A）正确（B）错误28 教育立法是指国家立法机关依照法律程序制定有关教育
7、法律的活动。 ( )（A）正确（B）错误29 教育政策是教育法规制定的依据，教育法规保障教育政策的实施。 ( )（A）正确（B）错误山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育法律基础）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 教师申诉制度由申诉提出、受理和处理三个环节组成，并依次序进行。【知识模块】 教育法律基础2 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查对教育法律关系主体概念的理解。【知识模块】 教育法律基础3 【正确答案】 A【试题解析】 教育法律关系的存在是以教育法律规范的存在为前提的，没有教育法律规范的存在，就没有教育法律关系的存在；一旦社会关系纳入教育法
8、律规范调整的范畴，这种社会关系就成为一种教育法律关系。【知识模块】 教育法律基础4 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查考生对教育法律关系的产生、变更和消灭的理解。教育法律关系的变更是指教育法律关系主体、客体或权利、义务的变化。【知识模块】 教育法律基础5 【正确答案】 C【试题解析】 地方性法规由省、自治区、直辖市和较大的市的人民代表大会及其常务委员会，根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不与宪法、法律、行政法规相抵触的前提下制定，由大会主席团或者常务委员会用公告公布施行的文件。地方性法规在本行政区域内有效，其效力低于宪法、法律和行政法规。【知识模块】 教育法律基础6 【正确答案】 B【
9、试题解析】 受教育权是指公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，其内容包括受教育机会权、受教育条件权和公正评价权三个方面。【知识模块】 教育法律基础7 【正确答案】 A【试题解析】 教育法律关系的产生、变更和消灭是由一定的客观情况的出现引起的。通常把能够引起法律关系发生、变更和消灭的客观情况称为法律事实。【知识模块】 教育法律基础8 【正确答案】 C【试题解析】 有损害事实指的是行为人有侵害教育管理、教学秩序及从事教育教学活动的公民、法人和其他组织的合法权益的客观事实存在。这是构成教育法律责任的前提条件。【知识模块】 教育法律基础9 【正确答案】 A【试题解析】 我国依法执教的基本原则是
10、坚持教育社会主义方向的原则；受教育机会平等的原则；教育活动符合国家和社会公共利益的原则：权利和义务相一致的原则。【知识模块】 教育法律基础10 【正确答案】 C【试题解析】 无过错责任原则，也叫无过失责任原则，是指没有过错造成他人损害的，依法律规定应由与造成损害原因有关的人承担民事责任的原则 6【知识模块】 教育法律基础11 【正确答案】 C【试题解析】 教育政策实施是教育政策执行过程的中心环节，是达成教育政策目标的根本手段。【知识模块】 教育法律基础12 【正确答案】 A【试题解析】 教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，亦称作权利主体或义务主体，包括教育法律关系中权利的享受者和义务的
11、承担者，享有权利的一方称为权利人，承担义务的一方称为义务人。我国教育法律关系的主体可分为三类：一是自然人，即个人主体；二是机构和组织；三是国家。【知识模块】 教育法律基础二、多项选择题13 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 教师法律救济的途径有司法救济、行政救济、社会救济。【知识模块】 教育法律基础14 【正确答案】 A，D【试题解析】 行政救济，主要是指行政申诉和行政复议制度。行政救济也是一种功能较为完备的救济途径。【知识模块】 教育法律基础15 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 教育法的监督主体是指教育法律监督权的实施者，包括来自国家机构内部的自上而下或自下而上的国家监督和来自
12、国家机构以外的各种组织和个人的社会监督。其中，国家监督是由国家权力机关、行政机关和司法机关进行的具有国家强制力并能直接产生相应法律后果的监督：社会监督是由执政党、民主党派、社会团体和公民个人依法进行的不具有国家强制力而具有舆论作用的监督。【知识模块】 教育法律基础16 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 我国教育法律关系的主体可分为三类：一是自然人，即个人主体；二是机构和组织；三是国家。【知识模块】 教育法律基础17 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 依法执教就是指教师在教育教学活动中，按照教育法律的规定，依法行使权利，自觉履行义务，逐步使教育教学工作走上法制化和规范化。当代教师要努力
13、学习和掌握中华人民共和国教师法等法律法规的基本理论知识，不断提高教育法律意识、增强教育法制观念，不断提高依法分析问题和解决问题的能力。【知识模块】 教育法律基础18 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 教育法的社会作用包括保障教育政策的正确贯彻实施；保障教育的正确方向；促进教育的改革和发展；维护其教育法律关系主体的合法权益。【知识模块】 教育法律基础三、判断题19 【正确答案】 B【试题解析】 学生与教师系平权型教育法律关系，教师不能给予学生行政处分。可给予学生处分的是学校。【知识模块】 教育法律基础20 【正确答案】 B【试题解析】 教育法规体系是指教育法作为一个专门的法律部分，按照一
14、定的原则组成的一个相互联系、相互协调、完整统一的法律有机整体。我国教育法规体系日趋完备，但也有需要不断完善之处。教育法规体系尚不完备，特别是教育法律的制定任务还很繁重，目前需要制定的主要有教育经费法、成人教育法、社会力量办学法、教育行政法等。【知识模块】 教育法律基础21 【正确答案】 A【试题解析】 受教育权是一项基本的人权，因此，每一个社会中的人都有权利接受教育。教育在促进个体发展中有重要作用，因此，每个人也必须接受教育。【知识模块】 教育法律基础22 【正确答案】 A【试题解析】 教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系。教育法律关系是法律关系的一
15、种，而法律关系又是社会关系中的一类。教育法律关系也是教育关系的一种。故本题判断正确。【知识模块】 教育法律基础23 【正确答案】 B【试题解析】 大部分和教育相关的行为应该要用教育法律法规来约束，但并不是所有的教育行为都要用法律来约束，例如教师怎样进行教学、学生怎么进行学习都属于教育行为，但是教育法律法规却无权干涉这些行为。与教育有关的行为，还受教育道德、教育政策等影响。【知识模块】 教育法律基础24 【正确答案】 A【知识模块】 教育法律基础25 【正确答案】 A【试题解析】 教师申诉制度是一项专为教师制定的与教师教育教学等权利有关的法律救济制度。它具有如下特点：首先，教师申诉制度是一项正式
16、的法律救济制度；其次，教师申诉制度是一项专门性的申诉制度；最后，教师申诉制度是一种行政性的申诉制度。【知识模块】 教育法律基础26 【正确答案】 B【试题解析】 教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使相对人受到损害的权益获得法律上的补救的法律制度。它不是只针对弱势群体。【知识模块】 教育法律基础27 【正确答案】 A【试题解析】 教育法是调整和规范教育活动和教育关系的规则。教育法是国家制定或认可的教育活动规范。教育法是由国家强制力保证实施的规则。教育法是国家大多数公民意志在教育方面的体现。教育法是教育规律的法律体现。【知识模块】 教育法律基础28 【正确答案】 A【试题解析】 教育立法是指国家立法机关依照法律程序制定有关教育法律的活动。【知识模块】 教育法律基础29 【正确答案】 A【试题解析】 教育政策是制定教育法律法规的依据。教育法律法规保障教育政策的实施。【知识模块】 教育法律基础
