1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷 8 及答案与解析一、单项选择题1 林老师上一堂散文欣赏课。学生对课文的理解不同，老师让学生展开讨论。最后老师总结说：“ 同一篇文章，每个人看法不同，允许存在分歧” ，这个教学片段体现了教学互动方式的( ) 。（A）反向性（B）单向性（C）双向性（D）多向性2 演示法是教师通过演示各种实物、直观教具或做示范性实验和动作使学生通过观察获得感性认识或印证新学书本知识的方法，关于演示法的作用，下列错误的是( )。（A）演示法能把书本知识和实际联系起来，帮助学生形成深刻的概念（B）演示法可以引起学生的兴趣，吸引学生的注意，激发学生积极的思维（C）演
2、示法有助于学生理解和巩固所学的知识（D）演示法有利于培养学生的口头表述能力3 孔子通过“ 视其所以”“观其所由”“察其所安”“ 退而省其私 “等方法，细致地了解和研究每一个学生。这种针对每个学生特点的教学方式符合教学的( )。（A）理论联系实际原则（B）思想性和科学性统一原则（C）因材施教原则（D）循序渐进原则4 教学评价的实施一般可分为三个基本步骤：准备工作； 评价实施；评价结果的处理。以下不属于评价结果的处理的是( )。（A）评价结果的分析判断（B）资料的收集整理工作（C）做出综合评价的结论（D）评价结果的信息反馈5 提高教学质量的关键是( )。（A）备好课（B）上好课（C）抓好课后的教导
3、（D）搞好教学评价6 教学过程是师生之间沟通互动共同发展的过程，这种观点属于教学过程本质的( )。（A）特殊认识说（B）交往说（C）发展说（D）实践说7 教学的中心环节是( ) 。（A）备课（B）上课（C）作业的布置和批改（D）考试8 学生的学习过程主要是掌握( )的过程。（A）机会（B）技能（C）直接经验（D）间接经验9 教师：“通过学习课文，你知道小兴安岭的四季的景色有什么特点吗?”学生：“我知道了小兴安岭的四季的景色十分优美。”接着学生分别说出了春天、夏天、秋天、冬天的景色。上述教学片段中，教师的提问属于( )。（A）知识水平的提问（B）理解水平的提问（C）应用水平的提问（D）分析水平的
4、提问10 目的在于对学过的知识进行巩固和加深，了解学生掌握知识的质量，加强新旧知识联系的教学环节是( )。（A）组织教学（B）检查复习（C）巩固新教材（D）布置课外作业11 以下表述反映理论联系实际的是( )。（A）知之深，则爱之切（B）学高为师，身正为范（C）读万卷书，行万里路（D）不愤不启，不悱不发12 凯洛夫把教学过程视为一种( )。（A）交往过程（B）认识过程（C）实践过程（D）学习过程13 下列不属于质性评价方法的是( )。（A）定性观察（B）访谈法（C）成长记录袋（D）评定量表评价法14 路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家
5、一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识。这体现了路老师遵循了教育过程的( )。（A）直接经验与间接经验相统一的规律（B）掌握知识与发展能力相统一的规律（C）教师主导与学生主体相统一的规律（D）传授知识与思想教育相统一的规律15 通过对教材中实例分析，使学生掌握知识的方法是( )。（A）范例教学法（B）程序教学法（C）目标教学法（D）暗示教学法16 运用教学方法必须坚持的指导思想是( )。（A）启发式（B）灌输式（C）谈话式（D）讲授式二、多项选择题17 下列测验形式属于标准参照测验的有( )。（A）高中会考（B）教师自编测验（C）课堂回答问题（D）高考（E）以上选择
6、都正确18 教师的教学工作评价主要包括( )。（A）教学成果评价（B）教学环境评价（C）教师素质评价（D）教学行为评价19 讲授法可分为( ) 等方式。（A）讲述（B）讲解（C）讲演（D）讲练20 备好课要具体落实写出( )。（A）学期(或学年) 教学进度计划（B）课题 (或单元)计划（C）课时计划（D）参考书三、判断题21 形成性测验是指在教学过程中实施的测验。注重的是学生学习成绩的等次，而不是评定学生是否达到规定的教学目标，其测验结果可为教师和学生提供反馈信息。( )（A）正确（B）错误22 凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。 ( )（A）正确（B）错误23 谈话法
7、属于启发式教学方法，而讲授法是属于注入式的教学方法。 ( )（A）正确（B）错误24 强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识是建构主义学习理论的观点。( )（A）正确（B）错误25 实质教育论主张教学的主要任务在于发展智力。 ( )（A）正确（B）错误26 教学评价是测量和测验。 ( )（A）正确（B）错误27 直观性教学要求教师堂堂不空手。 ( )（A）正确（B）错误山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷 8 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 有效互动不是任由教师控制、单向影响的活动。从师生互动的信息传递方式来看，有效的教学互动有以下三种形式：(
8、1)双向型：这种互动方式中，师生之间信息互送、互收、互相反馈。在课堂上主要表现为师问生答或生问师答等的师生对话形式。(2)多向型：这种互动形式与双向型互动不同的是，互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向流通。它强调信息的多向传递反馈。在课堂上的常见形式是：同桌讨论、小组合作学习、小组竞赛等。(3)网状型：在这种互动中，学生和教师构成一张紧密联结的网，每位学生、每个老师都是这张网的一个结点。结合题干中的关键词“让学生展开讨论”来看，应该选 D。【知识模块】 教学2 【正确答案】 D【试题解析】 有利于培养学生的口头表述能力的是谈话法。【知识模块】 教学3 【正确答
9、案】 C【试题解析】 因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。从题干中“这种针对每个学生特点的教学方式”可以得出符合教学的因材施教原则。【知识模块】 教学4 【正确答案】 B【试题解析】 教学评价的实施，一般可分为三个基本步骤：(1)准备工作：思想准备、材料工具准备和组织准备。(2)评价的实施：自评、他评。(3)评价结果的处理：评价结果的分析判断、做出综合评价的结论、评价结果的信息反馈和评价工作的总结。【知识模块】 教学5 【正确答案】 B【试题解析】 上课是教学
10、工作诸环节中的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键，因此也是提高教学质量的关键。【知识模块】 教学6 【正确答案】 B【试题解析】 教学过程的交往说认为：教学的实质是交往，教学过程是师生交往、沟通、互动和共同发展的过程。【知识模块】 教学7 【正确答案】 B【试题解析】 上课是教学工作的中心环节，课堂是履行教师职责的中心舞台，也是体现教师价值的最佳场所。【知识模块】 教学8 【正确答案】 D【试题解析】 学生的学习的特点之一是学习人类的间接知识经验为主，具有间接性。【知识模块】 教学9 【正确答案】 A【试题解析】 教师通过对已学课文内容的提问，要求学生通过回忆小兴安岭四季景
11、色进行回答，经过知识的再现以达到巩固或检查学习效果的目的，这种提问属于知识水平的提问。【知识模块】 教学10 【正确答案】 B【试题解析】 通过检查复习既可帮助学生对所学知识巩固加深，又可督促学生加强新旧知识的联系。【知识模块】 教学11 【正确答案】 C【试题解析】 读万卷书是指要努力读书，让自己的才识过人；行万里路是指通过实践开阔个人视野。体现了理论与实际的紧密联系。学高为师，身正为范体现了教师的示范作用；不愤不启，不悱不发体现了启发性教育原则。“知之深，爱之切”表明了道德情感的发展水平是与道德认识的水平相联系的。【知识模块】 教学12 【正确答案】 B【知识模块】 教学13 【正确答案】
12、 D【试题解析】 评定量表评价法属于定量评价。【知识模块】 教学14 【正确答案】 A【试题解析】 直接经验与间接经验相结合，反映的是教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性认识的关系。路老师的做法是直接与间接经验的结合。【知识模块】 教学15 【正确答案】 A【试题解析】 范例教学法是指教师根据教学目标的需要，采用范例进行讲解及组织学生对范例进行研讨，引导学生从实际范例中学习、理解和掌握一般规律、原则、方法及操作实验，从而有效地将理论知识和实践技能相互结合的一种教学方法。【知识模块】 教学16 【正确答案】 A【试题解析】 启发式是任何一种教学方法在具体运用时都必须坚持的指导思想。【知识模
13、块】 教学二、多项选择题17 【正确答案】 A，B【试题解析】 标准参照测验是指以体现教育教学目标的标准作业为准，看学生是否达到标准以及达到标准的程度。它主要不是用于比较个人之间的差异。如我国高中会考及教师自编测验。利用它可具体了解学生对某单元的知识、技能的学习和掌握情况。【知识模块】 教学18 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 教师教学工作的评价，既要评价教师的教学修养、教学技能，又要评价教学活动的各个环节，特别是课堂教学质量。【知识模块】 教学19 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法的基本方式是讲述、讲解、讲读、讲演
14、。【知识模块】 教学20 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 教师备课要求写出三种计划：学期(或学年)教学进度计划、课题计划和课时计划。【知识模块】 教学三、判断题21 【正确答案】 B【试题解析】 形成性测验一般不以区分学生的优良程度为目的，不重视对学生分等鉴定。【知识模块】 教学22 【正确答案】 B【试题解析】 赫尔巴特提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。【知识模块】 教学23 【正确答案】 B【试题解析】 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。不过，如果运用不好，学生学
15、习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。但绝不能说讲授法是属于注入式的教学方法。【知识模块】 教学24 【正确答案】 A【试题解析】 建构主义强调学生个体经验的独特性，强调根据个体经验建构属于自己的知识。【知识模块】 教学25 【正确答案】 B【试题解析】 实质教育论认为一般智力的发展是次要的，强调课程和教材的实用性。【知识模块】 教学26 【正确答案】 B【试题解析】 教学评价不等同于测量和测验。测量和测验是对学习结果的客观描述，而教学评价则是对客观结果的主观判断与解释，但这种主观判断和解释必须以客观描述为基础，否则是主观臆想。测量与测验所得到的结果，只有通过教学评价，才能判断这种客观描述的实际意义，否则所得数据或结果毫无实际价值。【知识模块】 教学27 【正确答案】 B【试题解析】 直观性教学要根据学科和教材内容的实际来展开，没有必要堂堂不空手。【知识模块】 教学
