1、小学教育教学知识与能力（班级管理）模拟试卷 9 及答案与解析一、单项选择题1 成员已有共同目标的活动，但活动还只有个人意义的群体是( )。（A）松散群体（B）联合群体（C）非正式群体（D）集体2 班主任工作的中心环节是( )。（A）理解和研究学生（B）组织和培养班集体（C）做好个别教育工作（D）统一多方面的教育影响3 班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内，在学习、劳动、生活、品行等方面的情况进行小结与评价。这项工作是( )。（A）建立学生档案（B）班主任工作总结（C）班主任工作计划（D）操行评定4 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于( )。（A）社会活
2、动（B）技能活动（C）科技活动（D）学科活动5 班主任工作总结一般分为( )。（A）学期总结和学年总结（B）全面总结和专题总结（C）课内总结和课外总结（D）学习总结和思想总结6 现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。（A）学校（B）教师（C）教育内容（D）学生7 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( )。（A）专政型（B）指导型（C）民主型（D）溺爱型8 ( )是班主任的一项任务和重点工作。（A）思想品德教育（B）文化学习指导（C）身心健康教育（D）集体意识和行为规范教育9 奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。（A）论语（B） 普通教育学（C） 大教学论（D）理
3、想国10 班集体舆论是指( ) 。（A）集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见（B）班主任所提倡的言论和意见（C）集体中所有人都一致同意的言论和意见（D）集体中优秀分子的言论和意见11 班级管理的本质在于( )。（A）使教师能够顺利地完成教学任务（B）维持班级秩序，形成良好班风（C）对班级中的各种资源进行计划、组织、协调和控制（D）让学生的潜能得到尽可能的开发12 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级( )管理。（A）常规（B）民主（C）平行（D）目标13 班主任接管一个基础较差的班级时，首先要做好( )。（A）确立班集体的发展目标（B）建立班集体核心队伍（C）建立班集体正
4、常秩序（D）组织形式多样的集体活动14 班主任在主题班会开展活动阶段的主要作用是( )。（A）指导和保障（B）设计和准备（C）主持和组织（D）协调和管理15 以下课外活动中不属于群众性活动的是( )。（A）小制作、小发明（B）参观（C）各种集会（D）报告和讲座16 训练班级成员自己管理自己，自己教育自己，自己开展活动的最好载体是( )。（A）班主任（B）兴趣小组（C）少先队（D）班集体17 班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括( )。（A）班级环境布置（B）班级人际关系和班风（C）班级制度与规范（D）教师与个别学生的亲密关系18 下列表述中错误的是( )。（A）班级是学
5、校行政体系中最基层的行政组织（B）每一个班级都是一个集体（C）班级具有满足学生的需求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能（D）班级管理主要是对学生的管理19 小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。这种课外活动的形式是( )。（A）科技活动（B）学科活动（C）个人活动（D）小组活动20 学生进行自主学习、教师提供支持的课堂氛围属于( )课堂气氛。（A）专制型（B）自由型（C）放任型（D）民主型21 课外活动实施的终结性环节是( )。（A）制订课外活动的工作计划（B）建立健全课外活动工作管理系统（C）创设条件、充实设备（D）
6、课外活动工作评价二、材料分析题22 某校四年级的一个班，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气，课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚就是这个班上有名的调皮大王，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚的家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动、有组织能力。班级同学之间不团结，但也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课
7、，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌?22 赵老师是某学校的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下” 的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了了解和接近学生，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵 老师却感到非常沮丧，不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇 有微词，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。23 请从班级管理的角度，指出赵老师工作的主要
8、问题在哪里?24 试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作?25 花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的调皮大王李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了 !你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀 !”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。刺中有花!刺中有花! 调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边，接着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌声虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们
9、不能只看到它的刺，就看不到它的花啦!更不能因为它刺多就不喜欢它的花!我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上潜在的闪光点。花有千万种，各有优缺点，你们说对不对!”说完我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。读了刺中有花一文，你能否就刺与花谈一谈其对教育工作者的启示?您认为对个别学生的转化，应从哪能方面着手?26 材料 1：女生康某将一封“情书” 交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心里疑虑重重，又返回到办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书” ，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不去上学。材料 2：五年级学生杨某，怀
10、着惴惴不安的心情将一封“情书” 交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书” 放进去，温和地对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。” 多年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师，一番叙旧后，昊老师从书架中取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情书” ，发出阵阵笑声。请从教师职业道德的角度评析两位老师的行为。小学教育教学知识与能力（班级管理）模拟试卷 9 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 题干是对联合群体的解释。联合群体是指处于群体发展水平的中间层次。这种群体的特征是，成员之间
11、存在着共同的目标、共同的利益和共同的活动，有一定的公务和个人间的接触，但是成员也可以拒绝承担群体任务。故选 B。【知识模块】 班级管理2 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查考生对班主任工作内容的掌握。学生良好思想品德和学习习惯的养成，只靠教师的教育是不够的，还必须重视组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。【知识模块】 班级管理3 【正确答案】 D【试题解析】 操行评定是学校对学生进行教育的重要方法，操行评定的目的在于教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进；帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同
12、教育儿童；帮助班主任总结工作经验，找出问题以改进工作。【知识模块】 班级管理4 【正确答案】 C【试题解析】 课外活动类型中的科技活动是指发展学生对科技的兴趣和科学探索精神。社会活动是通过组织学生进行环保宣传、义工劳动等社会公益活动培养学生相互关心、合作的意识以及社会责任感。学科活动是由于课堂可能不能满足部分学生对某一学科的特殊兴趣和更高的学习要求，课外活动中的专门的学科兴趣小组能让学生进一步钻研自己感兴趣的领域。【知识模块】 班级管理5 【正确答案】 B【试题解析】 班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局做出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。班主任工作一般分为全面总
13、结和专题总结。【知识模块】 班级管理6 【正确答案】 D【试题解析】 现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。【知识模块】 班级管理7 【正确答案】 C【试题解析】 班主任的领导方式有三种：权威型、民主型和放任型。【知识模块】 班级管理8 【正确答案】 A【试题解析】 班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。思想品德教育是班主任的重点工作和任务之一。【知识模块】 班级管理9 【正确答案】 C【试题解析】 夸美纽斯的大教学论第一次对班级授课制进行了系统的论述，奠定了班级组织
14、的理论基础。【知识模块】 班级管理10 【正确答案】 A【试题解析】 班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向和表现。学生都是有主观能动性的个体，不可能集中所有人的言论和意见，也不能只听取优秀学生的意见，必须是符合民主的、少数服从多数的原则。【知识模块】 班级管理11 【正确答案】 D【试题解析】 班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得
15、到充分的、全面的发展。【知识模块】 班级管理12 【正确答案】 A【试题解析】 班级常规管理，是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。【知识模块】 班级管理13 【正确答案】 C【试题解析】 班主任的工作应该体现因材施教，接管一个基础较差的班级时，首先要建立集体的正常秩序，依靠外在规则制度来对班级成员进行有效约束。【知识模块】 班级管理14 【正确答案】 A【试题解析】 主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。在开展活动阶段，为更好地提高学生参与的主动性、积极性，突出学生的主体性地位，教师最好做一个活动的指导者和保障者。【知识模块】 班级
16、管理15 【正确答案】 A【试题解析】 群众性活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。选项 B、C 、D 均为群众性活动。A 项小制作、小发明属于个人活动。【知识模块】 班级管理16 【正确答案】 D【试题解析】 良好的班集体有利于形成学生的集体意识，有利于培养学生的社会交往与适应能力，有利于训练学生的自我教育能力，班集体是班级成员自己管理自己，自己教育自己，自己开展活动的最好载体。【知识模块】 班级管理17 【正确答案】 D【试题解析】 班级文化的具体内容主要包括班级物质文化(班级环境)建设、班级制度文化(制度规范) 建设和班级精神文化(舆论氛围、班风等)建设三个方面。故选D。
17、【知识模块】 班级管理18 【正确答案】 B【试题解析】 一个班的学生群体还不能成为班集体，学生群体和班集体有着本质的差别。班集体必须具备：具有明确的共同目标，一定的组织结构，一定的能共同生活的准则和集体成员之间互相平等、心理相容的氛围等几个方面的条件。【知识模块】 班级管理19 【正确答案】 D【试题解析】 小组活动是在教师或辅导员的指导下，学生根据自身的兴趣和特长，以某一课题自愿组成小组，进行有目的、有计划的经常性的活动。小组活动小型分散，便于开展多种多样的活动，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。科技活动和学科活动属于群众性活动，是面向多数或全体学生的带有普遍性质的活动。群众性活动可以在较
18、短时间内使较多学生受到教育，但是不能照顾到学生的多种兴趣和需要。而个人活动是学生独立进行的活动，不具有小型分散的特点。【知识模块】 班级管理20 【正确答案】 D【试题解析】 学生自主、教师支持体现的是一种师生关系和谐发展的课堂氛围，属于民主型课堂气氛。【知识模块】 班级管理21 【正确答案】 D【试题解析】 课外活动实施结束后，要对整个工作过程进行一个系统的评价，为以后的活动实施提供依据。【知识模块】 班级管理二、材料分析题22 【正确答案】 如果担任这个班的班主任，我会做好如下几项工作。(1)深入调查研究，通过与任课教师和个别学生的谈话了解该班级存在的问题和产生问题的原因。对该班级的情况有
19、一个全面清晰的认识，把对班级学生的了解和研究作为我工作的首要任务。(2)做好班集体工作，特别是班干部的培养工作。支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。同时也要建立严明的班级纪律，在工作中要注意坚持公平原则，对班集体的全体成员都应一视同仁，学生干部与普通学生一样，都要遵守班级规章。(3)做好个别教育工作，特别是对曾刚的教育工作。要以一分为二的观点，用发展的眼光看待他们，要寻找和点燃他们身上的闪光点，使他们向好的方面转化。曾刚有一定的组织能力、爱劳动，可以让他参加班级工作，担任班干部工作，使他的优点得到发挥，通过班干部的工作让他意识到班级纪律的重要性，在其自觉遵守的同时也带动其他同学共同
20、遵守班级规章。(4)有计划地开展有意义的教育活动，增强师生之间、同学之间的情谊，创设班内良好的人际交往环境，培养优良班风，培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神，培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。(5)做好家长工作，尤其是做好曾刚家长的工作。使曾刚的家长意识到对孩子的打骂不利于他的成长，应循循善诱，多鼓励孩子的点滴进步。(6)教好自己担任的语文课教学工作，提高学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生学好各门功课，搞好班级学习，提高班级学习成绩。【知识模块】 班级管理【知识模块】 班级管理23 【正确答案】 从案例中我们可以看出，赵老师作为班主任，他的出发点是好
21、的。他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下” 的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。虽然出发点是好的，但是赵老师在工作中存在以下两个问题：违背了德育的尊重学生与严格要求相结合的原则。我们可以看出，赵老师热爱学生，尊重学生，但是却对学生的不良行为听之任之，不仅放任学生，甚至还和学生一起逛电子游戏厅，对学生的愿望都是有求必应。从班级管理的角度来看，赵老师放任型的班级管理方式不利于良好班风的建设，而且也不利于斑级纪律的建立和维护。【知识模块】 班级管理24 【正确答案】 教师需要具备的素养包括：思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养和身体素质五个方面。针对案例中赵老师出现的问题，
22、结合教师素养，我们应从以下几个方面改善赵老师的工作：加强赵老师的知识素养，教师的知识素养不仅包括具体学科的专业素养，还包括教育专业素养。教师的教育专业素养要求教师具有先进的教育理念。赵老师作为一名新任老师，一方面缺乏从事班主任工作的经验，另一方面没有先进的教育理念指导他的班主任工作。所以赵老师首先应加强对教育理论的学习，用理论指导自己的实践。在对学生进行德育工作时，尊重学生并不是要一味满足学生的需要，而是要对学生有所要求，遵循尊重学生与严格要求学生相结合的原则才能真正提高学生的道德水平。加强赵老师的职业能力素养。职业能力素养不仅包括教学能力素养、教育科研能力素养，还包括育人能力素养。育人能力素
23、养要求教师提高班级管理能力。班主任进行班级管理首先要了解和研究学生，在了解和研究学生的基础上进行有针对性的管理措施；其次班主任要组织和建立班集体，组织和建立班集体要求班主任制订共同的奋斗目标、选拔和培养学生干部、建立严明的班级纪律、形成正确的集体舆论和良好的班风以及组织形式多样的教育活动。另外，赵老师采用放任的领导方式对班级管理不进行过多的干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。赵老师在进行班级管理时应改变这种放任型的领导方式，进行民主型的管理，善于倾听学生的意见，公平公正地对待每一位学生，用自己的人格魅力树立教师的威信。【知识模块】 班级管理25 【正确答案】 同样面对仙
24、人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学虽刺与花都看到了，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢了。而李刚却有着与众不同的认识，能带着欣赏的角度去看待刺丛中的花，应该说他的认识对教育工作者来说是很有启发的。仙人掌的刺与花对教育工作者的启发是：首先，面对仙人掌剌中的花，应该去发现它。其次，应带着欣赏的眼光去看待它，辩证地去看待刺与花。其实面对缺点较多的学生，教育者也应该像赏花一样，去发现后进生的闪光点，进而去放大其闪光点。切不可只看到学生的不足，而看不到闪光处。学生生活在群体里，自然各有长短，对个别学生教育要多鼓励、少批评，多指导、少冷落。个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。作为教师要善于保护学生
25、的自尊。因为自尊才能自信，自信才能自强。经验告诉我们，对于个别学生首先要走近他们，喜欢他们，成为他们的朋友。同时要引导周围的同学一起关心他们。然后发掘他们的闪光点，并放大闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点，教育中要注意谈话艺术。其次，要肯定个别学生的第一步，哪怕是微小的，也不放过。最后要抓住反复点，促其飞跃。【知识模块】 班级管理26 【正确答案】 (1)教师的职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习六个方面。(2)材料 1 和材料 2 中的两位老师做法不同，对学生产生的影响也各不相同。材料 1 中的班主任赵老师没有做到关爱学生、教书育人、为人师表。赵老师当着
26、办公室其他老师的面有声有色地朗读着女生康某交的“情书” ，其他老师发出怪异的笑声，这一行为没有顾及学生的隐私权，也没有及时地疏导女生康某的感情，作为老师在他人面前有声有色地朗读学生的“情书” ，有失教师的师德。材料 2 中的班主任吴老师完全做到了关爱学生、教书育人、为人师表等方面。昊老师细心开导惴惴不安的学生杨某，并告诉杨某写信的同学表达的是一种纯真的友谊，保护了学生的自尊心，做到了关爱学生，教书育人；当着杨某的面将“情书” 装入信封，尊重了学生的隐私权，做到了为人师表。(3)由以上两个案例看出，教师的言行对学生有较大的影响。教师要认真学习教师职业道德，做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，为学生的成长和发展增加一份保障。【知识模块】 班级管理
