1、小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 48 及答案与解析一、单项选择题1 终身教育概念的提出者是( )。（A）赫尔巴特（B）杜威（C）布鲁纳（D）保罗.朗格朗2 以人为本的教育理念主要体现在( )。（A）以学生为本（B）以教师为本（C）以学校为本（D）以课程为本3 传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是( ) 。（A）德育（B）美育（C）体育（D）智育4 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。（A）德育（B）劳动技术教育（C）体育（D）智育5 素质教育的重点是培养学生的( )。（A）高水平的智力（B）实试能力（C）健康体魄（D）创新
2、精神和实践能力6 教师法定的最基本权利是( )。（A）管理学生权（B）进修培训权（C）科学研究权（D）教育教学权7 教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好( )。（A）授业解惑者角色（B）研究者角色（C）管理者角色（D）心理医生角色8 现行中小学教师职业道德规范的第一条是( )。（A）关爱学生（B）为人师表（C）爱岗敬业（D）爱国守法9 最早提出教师要做“ 人类灵魂的工程师 ”的是前苏联的 ( )。（A）加里宁（B）列宁（C）凯洛夫（D）赞可夫10 教育法赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此，( )是
3、学校自主管理的基本依据。（A）教师（B）校长（C）学生（D）章程11 中华人民共和国公民有受教育的( )。（A）权利（B）义务（C）权利和义务（D）权力12 “孟母三迁 ”体现了( )对个人成长的影响。（A）环境（B）家庭（C）社会（D）学校13 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是( )。（A）导向原则（B）疏导原则（C）因材施教原则（D）一贯性原则14 ( )是教师同事之间良好沟通的基础。（A）少争多让，善于倾听（B）容忍异己，理解宽容 （C）坦诚相见，赞美欣赏（D）巧用语言，珍惜情谊 15 师表美的精神内涵或内在方面应该是( )。
4、（A）外表美（B）道德美（C）风格美（D）形体美16 被誉为“中国 17 世纪的工艺百科全书 ”，系统科学地总结了 16 世纪末到 17 世纪中叶的农业和手工业生产技术的著作是( )。（A）农政全书（B） 齐民要术（C） 天工开物（D）农经17 民谚有“础润而雨 “的说法，这是劳动人民千百年来宝贵劳作经验的总结。它的主要科学依据体现在( )的变化通过“ 础润”的形式表现出来，从而预示着天气的变化。（A）温度（B）湿度（C）气压（D）风向18 人体必需的六类营养素中有三大热能营养素，在体内经过氧化可以产生能量。下列不属于热能营养素的是( )。（A）碳水化合物（B）维生素 （C）脂肪（D）蛋白质1
5、9 巴黎圣母院的作者是( )。（A）巴尔扎克（B）雨果（C）莫泊桑（D）莫里哀20 下列哪位不是元曲四大家?( )（A）马致远（B）王实甫（C）郑光祖（D）白朴21 二战期间太平洋战区的转折点是( )。（A）日本偷袭珍珠港（B）中途岛海战（C）珊瑚海海战（D）莱特湾海战22 司马迁自曝其写作史记的目的是( )。（A）以舒其愤，思垂空文以自见（B）藏之名山，传之其人，通邑大都（C）究天人之际，通古今之变，成一家之言（D）网罗天下放佚旧闻，稽其成败兴坏之纪23 从社会学角度和宪法理论的意义上来说，一个国家的宪法是对其政治权力的划分。宪法是规定最高国家机关及其履行职能的程序，规定最高国家机关的相互关
6、系和职权，以及个人对国家政权的原则地位的各种原则的总和。布莱克法律辞典将宪法定义为：“ 一国的组织或基本法，可以是成文的或不成文的；其制定者在规定政府的特征和组成，提出国家生活必须遵循的基本原则、组织政府、调整、分配和限定政府各部门的职能，以及规定主权行使的范围和方式。“美国学者安德逊和温德认为：“ 从这个词的最广义和最正确的意义上说，宪法是全部有关政权的规则的总汇，这些规则规定着国家机关活动的程序、规定着这些机关的职权、规定着个人对于国家机关的基本权利和义务。”这段文字是从哪个角度对宪法概念进行定义的?( )（A）从宪法所规定的内容角度定义宪法（B）从宪法的阶级本质角度定义宪法（C）从综合的
7、角度定义宪法（D）从宪法的法律特征角度定义宪法24 如果“只有你去比赛，我才去观战” 为真判断，则下列为假的一项是 ( )。（A）你去比赛，我去观战（B）你不去比赛，我也不去观战（C）你去比赛，我不一定去观战（D）你不去比赛，我去观战25 以下四种西方绘画艺术风格中，( )是以地名命名的。（A）拜占庭（B）哥特（C）巴洛克（D）洛可可26 将下面的四句话依次填人下面文字横线处(只填序号)，组成语意连贯的一段话。乘船在两岸夹山的漓江上航行，最能让人感受到“桂林山水甲天下” 。船舷外，_。_。_。_。面对这一幅幅彩墨画，你不能不叹服诗人诗句的贴切：桂林的山啊漓江的水，情一般深啊梦一般美山虽不幽深，
8、但青葱明丽；山石层层累累，刀劈斧削，触目是造化形成的溶洞江水穿峰过岩，曲曲折折，仿佛银河化为了大地上的飘带山峰临江陡起，谈不上高峻，但气势依然雄险；峰峦相连，蜿蜒形成一道道优美的曲线江面上一抹抹深深的碧色，让人心醉；近处的江水却又清澈见底，荡人心胸（A）（B） （C） （D）27 Excel 提供了许多内置函数，使用这些函数可执行标准工作表运算和宏表运算，实现函数运算所使用的数值称为参数，函数的语法形式为“函数名称(参数 1，参数2)”，其中的参数可以是( )。（A）常量、变量、单元格、区域名、逻辑位、错误值或其他函数（B）常量、变量、单元格、区域、逻辑位、错误值或其他函数（C）常量、变量、单
9、元格、区域名、逻辑位、引用、错误值或其他函数（D）常量、变量、单元格、区域、逻辑位、引用、错误值或其他函数28 陆军同学是一名住宿生，每个月生活的各项费用不得不自己安排，为了管理好自己的财务，陆军同学用下列哪种方案是最佳选择?( )（A）用文字的形式把每天的收入和支出记录下来（B）不做计划，不做管理，花到哪里是哪里（C）用 “电子表格” 做一个简单- 的财务管理工作簿，来管理收入和支出（D）把每个月的收入平均分摊到每一天，每天花完29 不同的朋友关系之间的称谓有“贫贱之交”“金兰之交”“刎颈之交”“患难之交”“ 莫逆之交”“竹马之交”“布衣之交”“忘年交”“忘形交”“车笠交”“ 君子交”“神交
10、” 等。在史记.廉颇蔺相如列传中记载廉颇和蔺相如之间的关系应属于( )。（A）金兰之交（B）贫贱之交（C）刎颈之交（D）莫逆之交二、材料分析题30 某山区某小学依山而建，一排土坯房教室呈丁字形紧挨山坎下，山坎因过度采伐，所剩树木不多，女教师耿某和她的一年级 29 名学生的教室正好在丁字头。春夏之交，阴雨绵绵，山上流下的水已变成小溪在教室边流淌，教室有点漏，连墙上都是湿漉漉的好像要渗出水似的。下午第二节课耿老师在上课突然雷声隆隆，接着带着唰唰响声的雨下起来了。就在这时，耿老师突然听见有点异样的响声，回头看，只见有碎土从黑板边掉下来，接着靠山的墙也掉下土，学生们惊恐不安，耿老师边安慰他们边要他们将
11、课桌椅往中间移。这时靠山的一边墙倒下来了，耿老师大声叫学生们快跑，可有两个学生吓呆了，不知所措地站在那里。耿老师扑上去护住他们，而天花板掉下一块，砸在耿老师身上，耿老师当即受重伤，两个学生一个小腿骨折，另一个安然无恙。本案是否属于学校责任事故?怎么处理?30 记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着，同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室，我大声说：“，你为什么又迟到?把手放下站好”忽然，我听到有人叽咕：“自己也迟到 ”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时
12、，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往讲台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎，数十双眼睛好像数十面清澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。31 案例中，教师扮演的是什么角色?为什么?32 案情给了我们什么样的启示?32 读书的意义俞平伯古人云，“ 读万卷书，行万里路 ”，这其实是对一桩事情的两种看法。游历者，活动的书本。读书则日卧游，山川如指掌，古今如对面，乃广义的游览。现在
13、，因交通工具的方便，走几万里路不算什么，读万卷书的日见其少了。当然有种种的原因，最浅显的看法是读书的动机、环境、空气无不缺乏。讲到读书的真意义，于扩充知识以外兼可涵咏性情，修持道德，原不仅为功名富贵做敲门砖。即为功名富贵，依日下的情形，似乎不必定要读书，更无须借光圣经贤传，甚至于愈读书会愈穷，这无怪不喜欢读书，懂得怎样读的人一天一天的减少了。读书空气的稀薄，读书种子的稀少，互为因果循环。现在有一些人，你对他说身心性命则以为迂阔，对他说因果报应则以为荒谬，对他说风花雪月则以为无聊。不错，是迂阔，荒谬，无聊。你试问他，不迂阔，不荒谬，不无聊的是啥? 他会有种种漂亮的说法。但你不可过于信他，他只是要
14、钱而已。文言谓之好利。好利之心压倒一切，非一朝一夕之故。古人说：“不以利为利，以义为利也。” 以义为利是遥远的古话。退一步说，以名为利。然名利双收，话虽好听，利必不大。唯有不恤声名的干，以利为利，始专而且厚。道德名誉的观念本多半从书本中来，不恤声名与不好读书亦有相互地关联。在这一味好利的空气中寻求读书乐，岂不难于上青天，除非我们把两者混合。假如我们能够立一种制度，使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书，近乎从前科举的办法，这或者还有人肯下十载寒窗的苦功。严格说来，这已失却读书的真正意义，何况这制度的确立还遥遥无期。33 作者认为读万卷书的人很少，原因是“读书的动机、环境、空气无不缺乏” ，这里的
15、“空气”具体指什么?34 作者在最后一段中说“严格来说，这已失却读书的真正意义” ，这样说的理由是什么?三、写作题35 阅读下面材料，根据要求写作文。 由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以“教师职业倦怠对策” 为话题写作，题目自拟，体裁不限 (诗歌、剧本除外)。要求：分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于 800 字。小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 48 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 保罗.朗格朗，当代法国成人教育家
16、，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者。于 1970 年写成并出版了终身教育引论。他的学会生存发表之后，终身教育的概念更为全面、清晰、具体，促使终身教育由一种思想转为各国主导的教育政策和普遍的教育实践。2 【正确答案】 A【试题解析】 “以人为本，以学生发展为本”是教师应具备的教育理念，教师作为学生科学教育的引导者、促进者、启蒙者，首先必须通过各种途径，观察了解学生，收集各种信息。3 【正确答案】 D【试题解析】 智育指传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动。4 【正确答案】 A【试题解析】 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力作用。5 【正确答案】
17、 D【试题解析】 素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。6 【正确答案】 D【试题解析】 教育教学权是教师法定的最基本的权利。7 【正确答案】 C【试题解析】 教师不仅要扮演好授业解惑者角色，同时在教育活动中要扮演好管理者角色。8 【正确答案】 D【试题解析】 中小学教师职业道德规范的第一条为：爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针政策的言行。9 【正确答案】 A【试题解析】 前苏联最高苏维埃主席团主席加里宁，最早提出：“教师是人类灵魂的工程师”。加里宁的这句话使教师这一
18、职业在全世界范围内变得无与伦比的崇高。10 【正确答案】 D【试题解析】 教育法第二十八条规定：学校及其他教育机构按照章程自主管理。11 【正确答案】 C【试题解析】 宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。12 【正确答案】 A【试题解析】 “孟母三迁”主要是为了给孩子找到一个合适的学习环境，充分体现了环境对个体成长的影响。13 【正确答案】 B【试题解析】 疏导原则是指德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，疏导原则也就是循循善诱原则。 14 【正确答案】 C【试题解析】 坦诚相见、赞美欣赏是教师同事之间良好沟通的基础。15 【正
19、确答案】 B【试题解析】 师表美最重要的是道德的美。道德美是师表美的精神内涵或内在方面。16 【正确答案】 C【试题解析】 天工开物是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，有人也称它是一部百科全书式的著作，作者是明朝科学家宋应星。外国学者称它为“中国 17 世纪的工艺百科全书”。17 【正确答案】 B【试题解析】 “础润而雨”指柱子的基石湿润了，是要下雨的征兆。从气象科学的角度看，这是因为下雨前空气湿度高，接近饱和，而石柱的表面温度低，当湿润的空气碰到它们，温度降低，饱和度上升，就会因过饱和而在石柱表面凝结成水珠。18 【正确答案】 B【试题解析】
20、食物中的碳水化合物、脂肪和蛋白质是供给机体热能的主要营养素，所以又称生热营养素或三大营养素。19 【正确答案】 B【试题解析】 雨果，法国浪漫主义文学运动的领袖。代表作有剧作克伦威尔、历史小说巴黎圣母院、小说悲惨世界笑面人等。20 【正确答案】 B【试题解析】 元曲四大家分别是关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。21 【正确答案】 B【试题解析】 中途岛战役，是第二次世界大战的一场重要战役，也是美国海军以少胜多的一个著名战例。其于 1942 年 6 月 4 日展开，美国海军不仅在此战役中成功地击退了日本海军对中途岛环礁的攻击，还得到了太平洋战区的主动权，因此成为二战太平洋战区的转折点。22 【正确答
21、案】 C【试题解析】 司马迁曾在报任安书一文自曝自己写作史记的目的为：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”23 【正确答案】 A【试题解析】 本段文字立足宪法典或宪法性法律中一个或者几个方面的内容，提出对于宪法的认识，故 A 项正确。本段不是从阶级本质角度出发， B 项不正确；文段没有针对不同法律形式的特征对宪法概念进行定义，D 项不正确；文段均从内容角度定义宪法，没有从其他角度定义，故 C 项也不正确。24 【正确答案】 D【试题解析】 “只有你去比赛，我才去观战”的前一项是后一项的必要不充分条件。也就是说，“你去比赛，我去观战”“你不去比赛，我也不去观战”“你去比赛，我不一定去观战”。
22、D 项与题干不符。25 【正确答案】 A【试题解析】 拜占庭艺术是从 4 世纪末到 15 世纪以君士坦丁堡(即古希腊城市拜占庭)为中心的拜占庭帝国(即东罗马帝国)和基督教会相结合的官方艺术。26 【正确答案】 A【试题解析】 一般说来，语序排列涉及的常见顺序主要有时间、空间和逻辑三种顺序。本题所要填入的句群主要是按空间转换顺序来编排。从“桂林山水”的提示中，我们可以发现，作者乘船观看到的景致是按照下面的顺序编排的：由山到水，由上到下，由远而近，由宏观写到微观。故选 A。27 【正确答案】 D【试题解析】 Excel 提供了许多内置函数，实现函数运算所使用的数值称为参数，有多种类型，包括常量、变
23、量、单元格、区域、逻辑位、引用、错误值或其他函数。28 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对信息管理能力的考查。用记录的形式将每天的收支记录下来，是管理自己日常财物最佳的方法。而且“电子表格”比用文字记录省时省力，也便于统计处理和查找。29 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对文化常识的考查。“刎颈之交”比喻能同生死、共患难的朋友之情。见于史记.廉颇蔺相如列传中：廉颇因为妒忌蔺相如地位比自己高，想要羞辱他，后来得知蔺相如是因“今两虎共斗，其势不俱生以先国家之急而后私仇也”而避让自己，深受感动，于是“肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪”。从此，两人“卒相与欢，为刎颈之交”。二、材料分析题30 【
24、正确答案】 (1)本案不属于学校责任事故，学校不承担过错赔偿责任。该山区小学的教室在当地的经济发展状况和地理环境状况下，是安全建筑。只是由于春夏之交的雷雨引发了山洪，从而导致了校园中教室的倒塌；而且事故发生时，教师耿某也已尽了其应尽的疏散与保护学生人身权利的义务，她的师德应当得到人们的敬重。因此，学校对于一名学生小腿骨折的伤害后果的发生既没有主观上的故意，也没有主观的过失，因此这不是一起学校责任事故，学校对此不负过错赔偿责任。(2)本案实际上是一起发生在学校的学生伤害意外事故。其中导致学校意外事故发生的原因之中，就包括地震、雷击、台风、洪水等自然因素引起不可抗力因素。本案中之所以会出现教室倒塌
25、并造成学生伤害的后果，不是因为校舍的安全没有得到保证，主要是由于春夏季节阴雨连绵的天气造成的山洪暴发，而雷雨和山洪都属于不可抗力的因素，故本案属意外事故，而非重大的责任事故。另外，教师耿某在这次事故中也受到重伤，因其是履行教学职务和保护学生的过程中受伤的，学校应当对教师耿某给予补偿，以及行政奖励。(3)根据我国有关教育的法律、行政法规的规定，对于在校学习的未成年的中小学生实行意外保险，即中、小学生都应当参加人身意外伤害责任保险，具体由中、小学校集体办理。因此，基于本案中受到人身伤害的小学生是由于意外事故造成的(即雷雨天气)，因此可由受害学生依法向承担保险责任的保险公司申请理赔，由保险公司调查、
26、核实后依法予以赔偿。如果保险公司拒绝理赔，受害学生及其监护人可以向人民法院提起诉讼，受害学生所在学校可以支持其提起民事诉讼。31 【正确答案】 教师扮演了“学生楷模” 的角色。教师的工作具有示范性的特点，教师应该以身作则，为人师表，起到表率的作用。中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力，使学生表现出明显的“向师性” ，学生会把自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范。“亲其师才能信其道“，教师的人格、品性、德操都能给学生起到奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”“随手扔粉笔 ”“用教鞭敲击讲台面”等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教
27、师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。32 【正确答案】 上述案情给我们的启示有：教师在日常的教育教学细节中，要注意自己的一言一行，对学生施加积极影响，消除消极影响。教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模，教师要担当起“ 学高为师，身正为范”的角色。教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“ 教育力“ ，教师要成为学生真正的楷模。33 【正确答案】 这里的“空气” 指读书的氛围，一方面读书的人日渐稀少，另一方面读书人处于好利的环境中，最终导致“空气缺乏“。读书氛围不佳。34 【正确答案】 大部分人读书的真正意义不是为了扩充知识，涵咏性情，修持道德，而是为
28、了官位利禄，使读书成了功名富贵的敲门砖，所以失却了读书的真意义。三、写作题35 【正确答案】 四管齐下，克服职业倦怠当前中小学教师中普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人存在感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的，而造成教师职业动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手解决。第一，薪酬激励。亚当.斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，最传统最直接的激励方式是激励
29、性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次；二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质从而提高教学质量。第二，晋升制度。晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“ 非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面
30、也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。第三，授权与问责。学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实
31、现目标。第四，人文关怀。人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的，对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面：善于倾听；对教师工作的表扬与支持；多与教师交流；关心教师的家庭生活；重视对教师的培训等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。
