1、四川省中学教师资格认定考试（教育学）B 级模拟试卷 1 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，具有客观性、取向性、历史性和强制性等特点的是 ( )（A）教育功能（B）教育改革（C）教育制度（D）教育目的2 一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是 ( )（A）形成性评价（B）发展性评价（C）科学性评价（D）终结性评价3 在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常和最便利的方法是 ( )（A）行动观察（B）测验（C）评定（D）实验4 考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是 (
2、 )（A）教育的隐性功能（B）教育的正向显性功能（C）教育的显性功能（D）教育的正向隐性功能5 教师的最基本的形象是 ( )（A）道德形象（B）领导形象（C）人格形象（D）文化形象6 从作用的呈现形式看，教育功能可以分为 ( )（A）个体功能和社会功能（B）显性功能和隐性功能（C）调节功能和控制功能（D）正向功能和负向功能7 我国现代学制的建立始于 ( )（A）唐代（B）宋代（C）元代（D）清末8 为适应基础教育改革的需要，我国于 1999 年制定了_，开始了具有划时代意义的新一轮课程改革。 ( )（A）中共中央关于教育体制改革的决定（B） 国务院关于基础教育改革与发展的决定（C） 面向 21
3、 世纪教育振兴行动计划（D）中国教育改革和发展纲要9 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：专制型、放任型和 ( )（A）专政型（B）溺爱型（C）民主型（D）指导型10 认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿” 的是 ( )（A）教育的神话起源说（B）教育的劳动起源说（C）教育的心理起源说（D）教育的生物起源说11 活动课程的主要倡导者是 ( )（A）杜威（B）夸美纽斯（C）斯金纳（D）布鲁纳12 有关“是什么 ”的知识是 ( )（A）陈述性知识（B）程序性知识（C）技能性知识（D）策略性知识13 学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展
4、功能”的因素是 ( )（A）社会文化生活（B）家庭生活（C）生活环境（D）同辈群体生活14 把满足社会需要视为教育的根本价值的价值取向是 ( )（A）人本位（B）社会本位（C）教师本位（D）学生本位15 教育教学研究中最基本最常用的一种研究方法是 ( )（A）观察（B）调查（C）访谈（D）个案研究二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。16 教育设计的基本要素包括 ( )（A）教育目标（B）教学内容（C）教学策略（D）教学媒体（E）教学评价17 教学设汁常用模式 ( )（A）内容模式（B）系统分析模式（C）目标模式（D）过程模
5、式（E）手段模式18 布鲁纳的教学原则包括 ( )（A）动机原则（B）结构原则（C）程序原则（D）强化原则19 研究发现，在学生巾常见的心理障碍主要有 ( )（A）自杀（B）攻击（C）退缩（D）焦虑（E）恐怖三、名词解释题请解释下列名词。20 师生关系21 课堂教学设计22 观察23 教育制度24 行动研究四、简答题请简要回答下列问题。25 简述当代主要的教学理论流派。26 简述教育促进个体个性化的功能的主要表现。27 简述学生评价理论与实践的当代走向。28 简述当代中小学生发展的时代特点。29 简述教育的三种基本要素。30 简述 20 世纪 80 年代以来世界教育改革的特点。五、论述题请依据
6、题意，回答下列问题。31 相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法的区别。32 简述 21 世纪世界教育发展的趋势。四川省中学教师资格认定考试（教育学）B 级模拟试卷 1 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 C【试题解析】 教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，具有客观性、取向性、历史性和强制性等特点。2 【正确答案】 D【试题解析】 终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。3 【正确答案】 B【试题解析】 在对学生认知学习的评价方法中，使用最多，最经常和最便利的方法是测验。4 【正确答案】
7、 B【试题解析】 考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是体现教育的正向显性功能。5 【正确答案】 A【试题解析】 教师的职业道德是教师从事教育教学活动时的基本行为规范。6 【正确答案】 B【试题解析】 从作用的呈现形式看，教育功能可以分为显性功能和隐性功能。7 【正确答案】 D【试题解析】 1902 年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制。8 【正确答案】 C9 【正确答案】 C10 【正确答案】 C11 【正确答案】 A【试题解析】 19 世纪末 20 世纪初，欧洲和美国都出现了教育改革运动，在欧洲称之为“新教育运动”，在美国称之为“
8、进步主义教育运动”。在“进步主义教育运动”的代表人物杜威的倡导下，美国芝加哥实验学校开始试行活动课程。12 【正确答案】 A【试题解析】 “是什么”的知识是属于陈述性知识。13 【正确答案】 D【试题解析】 同辈群体是指因年龄、地域、观念、兴趣、活动类型、发展水平等相近或相同，而较自发地形成的群体。导致学生形成、加入同辈群体的主因是学生对平等的追求和期望，因为同辈群体对其成员具有“保护功能”与“发展功能”。14 【正确答案】 B【试题解析】 社会本位的价值取向，与人本位的价值取向相对应，把满足社会需要视为教育的根本价值的价值取向。15 【正确答案】 B【试题解析】 调查是教育教学研究中最基本、
9、最常用的一种研究方法，在实际运用这一方法时，又可以分为书面的问卷调查和实地的访谈、座谈等具体方法。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。16 【正确答案】 A、B、C、D、E17 【正确答案】 B、C 、D18 【正确答案】 A、B、C、D19 【正确答案】 B、C 、D、E三、名词解释题请解释下列名词。20 【正确答案】 是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成
10、的多性质、多层次的关系体系。21 【正确答案】 是指教师根据班级学生的实际需要和特点以及所教课程的内容，将课程目标转化为单元或课时目标，并对这种目标加以分解和细化，据此选择适当的教学模式、教学策略、教学方法和教学程序，对照目标检测教学效果的一种安排。22 【正确答案】 是作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的一种方法。23 【正确答案】 是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。24 【正确答案】 是一种由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动的一体化，使实际工作者从
11、工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。四、简答题请简要回答下列问题。25 【正确答案】 (1)哲学取向的教学理论。(2)行为主义教学理论。(3)认知教学理论。(4)情感教学理论。(5)建构主义教学理论。26 【正确答案】 个性化的核心是个体在社会实践活动中促进自主性、独特性和创造性的形成。教育要培养学生的个性，必须以生命独特为基础，为个性的发展创造条件。作为培养学生的重要场所，学校教育主要通过以下方面实现个体的个性化。(1)教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。无论是主体意识的形成，还是主体能力的获得都要通过教育。教育过程对个体而言，是一个提高自身素质、增强自我能力的过程。(2)教育促进
12、个体差异的充分发展，形成人的独特性。教育能够尊重个体的差异，因材施教，帮助不同的学生充分开发其内在潜力，形成自己的优势区域和特长。(3)教育开发人的创造性，促进个体价值的实现。创造性是自我性和社会性的连接，它虽是个人才能的最高体现，但这种才能的发挥要受到社会的制约，要以对社会的贡献来衡量。27 【正确答案】 (1)倡导构建“ 以发展为本”的学生评价体系。(2)以质性的评价模式取代量化的评价模式。(3)强调测评的真实性和情境性。(4)鼓励学生评价中的合作行为。(5)重视思维过程的评价。28 【正确答案】 (1)生理成熟期提前。(2)学习目的的多元化、实用化。(3)价值观念多元化，具有较高的职业理
13、想和务实的人生观。(4)自我意识增加，具有一定的社会交往能力。(5)心理问题和行为问题增多。29 【正确答案】 作为在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动，教育是一种相对独立的社会子系统。这个子系统包括三种基本要素：“教育者”、“学习者”和“ 教育影响” 。30 【正确答案】 (1)高度重视教育改革，突出教育的战略地位。(2)教育改革的重点转向提高教育质量。(3)课程改革是教育改革的核心。(4)加强和改进道德教育。(5)重视提高师资水平。(6)教育公平渐成教育改革的主题。五、论述题请依据题意，回答下列问题。31 【正确答案】 (1)相对评价法：其是根据所要评价对象的整体
14、状态确定评价标准，以被评价对象中的某一个或若干个为基准，通过把各个评价对象与基准进行对照比较，判定出每个被评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法。优点：评价的客观性，不易受到评价者主观标准差异性的影响。缺点：无法给被评价者以绝对的水平评估，不能准确地反映学生发展的真实水平；不易满足学生尤其是后进生的上进要求。(2)绝对评价法：其是在被评价对象的整体之外，确定一个客观标准，将被评价对象与这个客观标准进行比较，以判断其达到标准程度的一种评价方法。优点：易于使被评价者了解自己的发展状况，主动学习。缺点：技术上有一定难度。(3)个体内差异评价法：其是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其
15、发展状况的评价方法。优点：充分体现了尊重个体差异的因材施教原则，并适当的减轻了其压力。缺点：缺乏客观标准，不易给被评价者提供明确的目标。32 【正确答案】 21 世纪世界教育发展的趋势包括以下五点：(1)全民教育，是针对世界教育发展中所存在的如下一些严重问题而提出的，它是经济发展的需要，又是道德发展的需要；它的范围是从学前教育到继续教育、终身教育；教育不仅是投入更是产出，教育有各种传送体系，包括正规教育、非正规教育和不定教育，学校应当与丰富的学习环境结合在一起；全民教育还是一项新的社会责任，赞助者、家庭和非政府组织都要贯彻这一政策。(2)教育民主化，主要就是要加强地方分权、地区自治权、学校自主
16、权；家长、教师、科研人员等各部门参与教育管理，任何一个利益都不占优势；参与项目扩大，包括经费、课程、教学法、人事、决策等；工商界、科技界、政界、新闻界、文艺界等社会各界参与重大教育决策及科研决策。(3)教育信息化，教育信息化与国际化一样有两个含义，一是教育培养适应于信息化社会的人才，二是教育把信息技术手段有效应用于教学与科研。教育信息化要求：让学生学会使用电子计算机。让学生学会收集、选择、处理信息，进而学会创造信息。促进学校教育手段的信息化、现代化。进一步建立信息库、信息网络等。(4)教育的可持续发展，教育的可持续发展是在社会发展观念转变的背景下提出来的。就教育自身而言，可持续发展一是指教育的规模、布局、比例、结构要合理；二是指教育要强调学生的可持续发展，用终身教育的观念观照学校教育，注重学生学习动机的激发，学习兴趣的养成。学习方法的掌握，特别是创造性学习品质的培养。(5)教育的个性化，科技的发展使得世界变得五彩缤纷，社会需要各种各样的人才。同时社会中的激烈竞争也需要培养具有个性、有创造能力和开拓精神的人才。教育个性化不仅是人自身的发展需要，同时也是对这一社会发展需要的适应。
