1、中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 83 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：专制型、放任型和 ( )（A）专政型（B）溺爱型（C）民主型（D）指导型2 在教师的职业素质中，作为精神素质对外作用的中介和桥梁的是 ( )（A）教师的职业心理倾向（B）教师的职业知识（C）教师的职业能力（D）教师的职业技能3 “教育一定要成为一种学业，否则无所希望” ；“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是( )的“ 教育学”超出他的前人和同代人的地方。（A）培根（B）夸美纽斯（C）康德（D
2、）赫尔巴特4 为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于 ( )（A）早期干预（B）缺陷矫正（C）发展指导（D）问题预防5 课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和 ( )（A）现场直播法（B）程序教学法（C）插播法（D）录制播放法6 在教育学史上，被看成是近代第一本教育学著作的是 ( )（A）大教学论（B） 普通教育学（C） 教育漫话（D）爱弥儿7 从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和 ( )（A）程序性课程（B）练习性课程（C）地方性课程（D）实践性课程8 在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”
3、 的教育家是 ( )（A）培根（B）夸美纽斯（C）杜威（D）赫尔巴特9 在教育起源的问题上，最古老的观点是 ( )（A）神话起源说（B）生物起源说（C）心理起源说（D）劳动起源说10 社会学派教育目的论的代表人物是( )。（A）卢梭（B）凯兴斯坦纳（C）涂尔干（D）沛西能11 “只有受过一种合适的教育后，人才能成为一个人” 夸美纽斯，这句话给我们的启示是( ) 。（A）教育可以决定一个人的身心发展（B）人是教育的产物（C）教育在人的身心发展中起主导作用（D）教育决定人身心发展的水平、速度和个别差异12 教育学作为一个学科独立的标志是 ( )（A）夸美纽斯的大教学论（B）康德的论教育（C）赫尔巴
4、特的普通教育学（D）杜威的民主主义与教育13 学生的学习特点受_因素和内外部因素的影响。 【 】（A）基础因素（B）智能（C）思维（D）能力因素14 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的 ( )。（A）直观性原则（B）启发性原则（C）巩固性原则（D）因材施教原则15 教学过程的中心环节是( )。（A）引起求知欲（B）感知教材（C）理解教材（D）巩固知识16 1776 年在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是( )。（A）赫尔巴特（B）夸美纽斯（C）康德（D）裴斯泰洛齐17 在构成思想品德的四要素中，( )是基础。（A）知（B）情（C）意（D
5、）行18 我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( )。（A）民主型的领导方式（B）权威型的领导方式（C） “教学中心” 的领导方式（D）“集体中心 ”的领导方式19 教师的教学机智说明教师的工作具有( )的特点。（A）创造性（B）复杂性（C）长期性（D）示范性20 最早提出对班级教学进行改造的是 ( )（A）圣路易编制法（B）道尔顿制（C）巴达维亚法（D）活动课时制二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 学生申诉需要符合一定的条件以对学校和教师侵权行为进行维护? ( )（A）提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯
6、了其合法权益（B）必须针对特定的被申诉人（C）提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内（D）在规定的期限内（E）以上说法都对22 一个规范、明确的行为教学目标的表述，应包括的基本要素是 ( )（A）行为主体（B）行为动词（C）表现水平或标准（D）情境或条件（E）教学时间23 在教学过程中贯彻直观性原则，要求我们做到( )。（A）调动学生学习的主动性（B）正确选择直观教具和现代化教学手段（C）直观要与讲解相结合（D）鼓励学生将知识创造性地用于实际（E）重视运用语言直观24 我国德育工作最基本的途径是( )。（A）班主任工作（B）思想品德课（C）各学科教学活动（D）校会、班会、周会（E）
7、校园环境建设25 教师的教育研究是 ( )（A）解释教育的研究（B）改进教育的研究（C）置身教育之中的教育研究（D）为了教育的研究（E）关于教育的研究三、不定项选择26 教育目的指明了受教育者的( )。（A）发展方向（B）发展阶段（C）发展结果（D）发展进程27 世界上最早的教育理论著作是( )。（A）论语（B） 理想国（C） 学记（D）大教学论28 我国颁布第一个正式实施的学制是( )。（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）六三三学制（D）壬戌学制29 对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是( )。（A）布鲁纳（B）博比特（C）泰勒（D）布卢姆30 一个测验多次测量所得结果的一致程度及一次测量所
8、得结果的准确程度指测验的( )。（A）信度（B）效度（C）区分度（D）难度四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。31 课程目标的水平研究是指在课程目标的某个层次上，根据其所涉及的具体范围的不同，将_区分为_的不同类别。32 西周以后形成了文武兼备的六艺教育，六艺由礼、_、_、_、_、_六门课程组成。33 教学中学生学习的主要是_经验。34 二因素论代表人物是美国的吴伟士和德国的_。35 班级管理过程包括_、组织实施、评价总结三个基本环节。五、名词解释题请解释下列名词。36 行动研究37 德育38 教育目的39 个体社会化40 教学设计六、简答题请简要回答下列问题。41 我国中学
9、教学应遵循的基本原则是什么?42 教育劳动起源说的主要观点。43 简述教师的职业道德素养要求。44 试述当代教育民主化的表现。七、论述题请依据题意，回答下列问题。45 为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现如何?46 你是如何理解、评价班级授课制的?今日改革有何举措?中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 83 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 C2 【正确答案】 A【试题解析】 在教师的职业素质中，作为精神素质对外作用的中介和桥梁是教师的职业心理倾向。3 【正确答案】 C【试题解析】 1803 年，康德论教育一书出版。康德
10、提出了自己的关于教育的观点。4 【正确答案】 D【试题解析】 这种方法是属于问题预防的方法。以防止问题的发生。5 【正确答案】 C6 【正确答案】 A【试题解析】 在教育学史上，一般把夸美纽斯的大教学论看成是近代第一本教育学著作。7 【正确答案】 D【试题解析】 从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。故选 D。8 【正确答案】 D【试题解析】 赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”。9 【正确答案】 A10 【正确答案】 C【试题解析】 社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。11 【正确答案】 C【试题解析】 教育在人的身心发展中起主导作用。12 【正
11、确答案】 C13 【正确答案】 A【试题解析】 学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平等和内外部因素的影响。14 【正确答案】 B【试题解析】 第斯多惠的名言体现了教学的启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习。15 【正确答案】 C【试题解析】 理解教材是教学过程的中心环节。16 【正确答案】 C【试题解析】 1776 年德国哲学家康德在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，教育学列入大学课程的开端。17 【正确答案】 A【试题解析】 没有正确的道德认识就不可能产生健康的情感、坚强的意志和良好的行为习惯，因
12、此，知是其他要素的基础。18 【正确答案】 C【试题解析】 我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是“教学中心”的领导方式。19 【正确答案】 A【试题解析】 教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力是教师瞬间的判断和迅速的决定，说明教师劳动具有创造性。20 【正确答案】 B【试题解析】 最早提出对班级教学进行改造的是“道尔顿制”。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 学生申诉需要符合一定的条件以对学校和教师侵权行为进行维护，提起申诉的人必须不服
13、处分或学校侵犯了其合法权益，必须针对特定的被申诉人，提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内。22 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 一个规范、明确的行为目标的表述，应当包含以下四个要素：行为主体、行为动词、情境或条件、表现水平或标准。23 【正确答案】 B,C,E【试题解析】 在教学中贯彻直观性原则的具体要求是：第一，正确选择直观教具和现代化教学手段；第二，直观要与讲解相结合；第三，重视运用语言直观。故选BCE。24 【正确答案】 B,C【试题解析】 我国德育工作最基本的途径是思想品德课和其他学科教学。25 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 教师的教育研究是改进教育的研
14、究、置身教育之中的教育研究、为了教育的研究。三、不定项选择26 【正确答案】 A,C【试题解析】 教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动对所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人的一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。教育目的指明了受教育者的发展方向和发展结果。27 【正确答案】 C【试题解析】 学记是我国也是世界上最早、体系极为完整的教育专著，是礼记中的一篇，写作年代约在战国晚期。学记从正反两方面总结了儒家的教育理论与经验，以言简意赅的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育
15、的作用和任务，教育、教学的原则、制度和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。28 【正确答案】 B【试题解析】 1902 年，清政府颁布了“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个学制，但没有实施。我国正式实施的第一个现代学制是 1904 年颁布的奏定学堂章程，亦即“癸卯学制”。29 【正确答案】 D30 【正确答案】 A,B【试题解析】 考查信度和效度的含义。信度是指测验结果的可靠性或一致性的程度。效度是指测验结果的准确性或有效性的程度。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。31 【正确答案】 课程目标 并列32 【正确答案】 乐 射 御 书 数
16、33 【正确答案】 间接34 【正确答案】 施太伦35 【正确答案】 制定计划五、名词解释题请解释下列名词。36 【正确答案】 是一种由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动的一体化，使实际工作者从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。37 【正确答案】 德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。38 【正确答案】 教育目的：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。39 【正确答案】 个体社会化是个体学习所在社会的
17、生活方式、行为习惯和各种思想观念，将社会所期望的价值观、行为规范内化，获得社会生活必需的知识、技能和行为要求，以适应社会的过程。40 【正确答案】 其是研究教学系统、教学过程和制定实施教学计划的系统方法。它以传播理论和学习理论为基础，应用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，然后分析评价其结果，使教学效果达到最优。教学设计包括课程设计、教学单元设计、课程教学设计、教学课件和媒体的设计。六、简答题请简要回答下列问题。41 【正确答案】 所应遵循的基本原则是：(1)直观性原则，指在教学过程中通过学生观察所学的事物，或教师语言的形象描
18、述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而更好地理解书本知识和发展认知能力。(2)启发性原则，指在教学过程中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。(3)巩固性原则，指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。(4)因材施教原则，指教学要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。(5)循序渐进原则，指教学按照学科的逻辑系统和学生认识发
19、展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识。(6)理论联系实际原则，指教学以基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，达到学以致用。42 【正确答案】 教育劳动起源说常常被认为是马克思主义的教育观点。其主要观点是：第一，人类教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要。第二，教育是人类特有的一种社会活动。第三，教育产生于劳动，是以人类语言和意识的发展为条件的。第四，教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成和积淀的社会生产和生活经验。第五，教育范畴是历史性与阶级性的统一。43 【正确答案】 (1)文化素养与学科专业知识。所教学科全面扎实的专业知识技能。广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。(
20、2)教育理论知识和技能。 教育理论知识与实践能力。 观察儿童能力和教研能力。教学组织能力和语言表达能力。 教育机智。(3)职业道德素养。 忠诚教育事业。热爱学生。 严于律己，为人师表。44 【正确答案】 教育民主化是指民主原则在教育领域中的深化和扩展，一般包括两个方面：个体具有越来越多的受教育机会；个体受到越来越多的民主教育。它是二战以后教育制度、教育观念、教育内容形式及教育内容深刻变化的一个重要特点，源于二战以后生产力的发展，政治结构的重组，人类对自身的生命价值、人生态度、价值观念、生活方式的重新认识。教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，
21、包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等和教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性，设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。七、论述题请依据题意，回答下列问题。45 【正确答案】 教学过程是一种特殊的认识形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识间接认识世界。学生认识的特殊性表现在以下方面：(1)认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。(2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间的一种特殊的交往活动。(3)认识
22、的教育性。教学过程是一种特殊的认识形式，其特殊性表现有认识的教育性。教学过程的最终追求是实现学生的知、情、行，意的协调发展与完整人格的养成。(4)有领导的认识。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。46 【正确答案】 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代，是由于要求普及教育，扩大教育教学规模，提高教学质量和效率，从而批判、否定分散的小农经济和封建隔绝状态下长期实行的个别教学组织形式的结果。捷克教育家夸美纽斯对班级授课制从理论上加以总结和论证，使它基本确定下来，以后
23、又经过赫尔巴特等教育家进行补充，使它进一步完善。按班级授课制组织起来的课堂教学，具有下列一些主要特点：(1)把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级；(2)按“课”教学；(3)把每一“课”规定在统一而固定的单位时间里进行；(4)统一授“课”；(5)按时授“课”；(6)对教师的文化和业务有统一的基本的要求。班级授课制有以下几个优点：(1)教师面向班级集体进行教学，既可以照顾学生的年龄特点和基础条件，又可以发挥班集体的作用，它可以克服个别施教的手工业方式的弊病，另外平均一两个教师就可以教一个班的学生，大大提高了教学效率。(2)使用统编的教学大纲和教材，有统一的教学计划和教学要求，可以保证学生学到
24、系统完整的科学知识，定期完成各方面的教学任务，保证一定的教学质量。(3)有严格规定的作息时间，能劳逸结合，使师生的健康得到一定的保证。(4)对教师的文化业务基础有一定的要求，按专业实行教学分工，可以发挥教师的优势，有利于教师钻研业务，提高教学质量和减轻教学负担。(5)教师面对大致相同水平的全班学生开展教学活动，有利于发挥主导作用。但是班级授课制也有其不足的一面。教师的教学是按统一的内容、统一的要求和基本相同的教学方法面向全班学生进行的，而学生的基础条件却不完全一致，他们的认识活动特点和学习接受能力、完成作业的速度各不相同。按照班级授课制组织教学活动往往不容易顾及这些个别差异。另外，班级授课制是主要强调教师在课堂的教学活动，对学生在课堂上的主要活动重视不够，往往不利于发挥学生的主动精神。班级授课制的这些弱点要求教师在教学中特别注意个别差异，加强个别指导，重视因材施教原则，充分调动学生的学习主动性。
