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    [职业资格类试卷]江西省教师公开招聘考试(幼儿园教育理论综合知识)历年真题试卷汇编1(无答案).doc

    • 资源ID:896158       资源大小:31.50KB        全文页数:9页
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    [职业资格类试卷]江西省教师公开招聘考试(幼儿园教育理论综合知识)历年真题试卷汇编1(无答案).doc

    1、江西省教师公开招聘考试(幼儿园教育理论综合知识)历年真题试卷汇编 1(无答案)一、单项选择题1 孩子从( )个月开始出现认生。(A)03(B) 45(C) 56(D)672 通过观察别人的行为和活动,再以相同的方式做出反应的能力是( )(A)一般能力(B)创造能力(C)模仿能力(D)特殊能力3 对幼儿进行全日健康观察的重点是精神、食欲、大小便、体温以及( )(A)睡眠情况(B)卫生情况(C)游戏情况(D)学习情况4 为预防幼儿发生“ 星期一综合症 ”,在执行幼儿园生活制度时应该做到 ( )(A)循序渐进(B)保教结合(C)家园同步(D)个别照顾5 家园合作的原则是( )(A)尊重、合作、引导(

    2、B)尊重、合作、参与(C)尊重、平等、合作(D)尊重、平等、引导6 儿童中心论的倡导者是( )(A)蒙台梭利(B)杜威(C)卢梭(D)福禄贝尔7 有的孩子在七、八个月就会说清晰的词,有的两岁多了才会说简单的词语,说明儿童的发展具有( )(A)同质性(B)个别差异性(C)类似性(D)整体性8 幼儿园教育要与( ) 的保育教育以及小学教育相互衔接。(A)13 岁儿童(B) 23 岁儿童(C) 02 岁儿童(D)03 岁儿童9 在皮亚杰看来幼儿辨别方位的先后顺序是( )(A)上下一前后一左右(B)前后一上下一左右(C)前后一左右一上下(D)左右一上下一前后10 幼儿道德的培养应从( )入手。(A)道

    3、德认知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行为11 矫正幼儿习惯性阴部摩擦的最佳方法是( )(A)消退法(B)系统脱敏法(C)强化法(D)转移注意法12 中班幼儿喜欢告状,这体现的是幼儿的( )(A)理智感(B)道德感(C)美感(D)实践感13 幼儿计算“5 个苹果吃掉 3 个,还剩几个” 时,呈现的思维形态属于 ( )(A)直觉行动思维(B)抽象思维(C)形象思维(D)发散思维14 儿童 5 岁开始懂得提问,并对结果表现出快乐、满足或者表现出不满愤怒的情绪,属于( )(A)道德感(B)美感(C)理智感(D)自我效能感15 幼儿园人际关系互动的核心是( )(A)师师互动(B)幼幼互动(C)师

    4、幼互动(D)教师和园长的互动16 人类短时记忆的广度约为( )(A)52 个信息单位(B) 62 个信息单位(C) 72 个信息单位(D)82 个信息单位17 思维的基本过程是( )(A)分析与综合(B)比较与分类(C)抽象与具体(D)归纳与概括18 游戏的心理结构包括哪两种成分?( )(A)认知与情感(B)认知与行为(C)情感与意志(D)意志与行为19 我国幼儿园教育目标规定幼儿园的基本任务是( )(A)要满足家长个人的兴趣和爱好(B)要促进家长身心的健康发展(C)促进幼儿德、智、体、美全面发展(D)要为家长留下单独生活的时间和空间20 “园本教研 ”的三要素是 ( )(A)个人实践、同伴互

    5、助、专家示范(B)个人反思、同伴互助、专家引领(C)个人反思、同伴学习、专家引领(D)个人反思、同伴互助、专家示范二、判断题21 华升是机能主义心理学的创始人。(A)正确(B)错误22 幼儿园课程是我们常说的五大领域教育内容的总和。(A)正确(B)错误23 儿童动作发展具有从局部到整体的规律。(A)正确(B)错误24 儿童亲社会行为的萌芽是在 2 岁左右。(A)正确(B)错误25 攻击性行为的最大持点是情境性。(A)正确(B)错误26 思维的主要特征是间接与概括。(A)正确(B)错误27 提出“教学做合一 ”教学方法的是我国著名教育学家陈鹤琴。(A)正确(B)错误28 有意注意的发生早于无意注

    6、意的发生。(A)正确(B)错误29 教师给幼儿提供的玩具除了安全外,还应该是清洗好的。(A)正确(B)错误30 教师与幼儿、家长沟通,是技巧问题。(A)正确(B)错误三、简答题31 如何建立良好的亲子依恋关系?32 简述学前儿童自我发展的一般趋势。33 学前儿童学会阅读需要做哪些方面的准备?34 简述幼儿记忆发展的趋势。35 幼儿园教师专业标准(试行)的基本理念是什么?四、案例分析题36 一位家长正在和孩子的班主任交谈,她说:“你们老师和我们家长应该各司其职,孩子在家里由我们管,在幼儿园由你们管,大家分头管好孩子。”请分析这位家长的话是否正确并谈谈你是怎样理解“家园合作” 的内涵的。37 超超

    7、和明明打架,明明就去王老师那里告状,王老师看见超超在角落哭,没有理睬明明,看了一眼在角落的超超,过了一会,上课铃响了,超超和明明都来上课了,超超也不哭了,老师就开始上课了。论述王老师做法对不对,说说其原因并说说王老师应该如何做。38 某幼儿教师在教幼儿认识蔬菜的课上,拿出一个土豆,问幼儿:“谁知道老师手里拿的是什么?”明明大声回答: “土坷垃。”老师面露不悦,瞥了明明一眼,说:“明明说得不对,我们看看谁最聪明,能说出老师拿的是什么?”荣荣不大自信地说:“是一只小兔子 ”(荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋)。老师又说:“不对,谁还知道?”辉辉小声说: “是土豆。”这时老师眼睛一亮,向辉辉投来赞扬的目光,说:“辉辉真聪明 !”请针对上述材料,分析我们应该如何对幼儿进行创造性教育。


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