1、教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 86 及答案与解析一、单项选择题1 孔子说：“ 学而不思则罔，思而不学则殆 ”，表明孔子很强调 ( )（A）启发式教学（B）学习与思考相结合（C）因材施教（D）学习与行动相结合2 感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于( )（A）远距离感觉（B）外部感觉（C）近距离感觉（D）内部感觉3 班集体内教育和教学活动的核心是( )（A）班主任（B）班委会（C）保育员（D）少先队4 公民对教育行政机关在执行公务过程中，侵犯其合法权益的，依照( )提起公诉。（A）民法（B）刑法（C）行政诉讼法（D）教育法5 现代教育与传统教育的根本区别在于( )（A）重视
2、实践能力的培养（B）重视创新能力的培养（C）重视高尚品德的培养（D）重视劳动品质的培养6 一位爱吃糖，但被告诫吃糖会蛀牙的小女孩，每次与母亲逛超市，总指着糖果对母亲说：“不可以吃糖，吃糖会蛀牙，且妈妈不喜欢。” 这属于心理防御机制中的( )（A）投射（B）文饰（C）否认（D）反向7 按认知与期待理论，( )（A）动机力量=效价 期待（B）动机力量= 抱负期待（C）动机力量= 效价目标（D）动机力量=抱负 目标8 学校不得使未成年学生在危及人身安全，健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的( )（A）人身自由权（B）人格尊严权（C）身心健康权（D）隐私权9 刘流浪乞讨或者( )
3、的未成年人，民政部门或者其他有关部门应当负责交送其父母或者其他监护人。（A）离家出走（B）小偷小摸（C）逃学旷课（D）打架骂人10 曹冲称象主要反映出的足( )（A）抽象逻辑思维（B）聚合思维（C）动作思维（D）发散思维11 “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系” 属于( )（A）接受学习（B）发现学习（C）意义学习（D）机械学习12 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( )（A）充分认识知识对社会的价值（B）学科、知识、个人、社会价值有机地结合（C）让学生尊重知识、尊重教师（D）将知识转化为巨大的经济利益13
4、智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是( )（A）女优于男（B）大致相等（C）男优于女（D）中国人相等，外国人不相等14 教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是( ) 的认识。（A）实用主义教育学（B）制度教育学（C）实验教育学（D）马克思主义教育学15 新课程的核心理念是( )（A）为了每一个学生的发展（B）更好地提高学生成绩（C）满足社会、家长提高升学率的需求（D）提高每一位教师的教学水平16 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( )（A）均衡发展（B）先慢后快（C）先
5、快后慢（D）先慢后快又慢17 美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是( )（A）20（B） 28（C） 33%（D）36%18 一个测验能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。（A）难度（B）信度（C）效度（D）区分度19 “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有( )的特征。（A）科学性（B）价值性（C）生产性（D）未来性20 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是( )（A）形成性评价（B）定性评价（C）定量评价（D）考查性
6、评价二、简答题21 如何科学、合理地安排和组织幼儿园一日生活?22 请写出科学领域的目标。23 教师如何引导幼儿进行科学探究?三、案例分析题24 凡凡已经 33 个月了，今年 2 月份开始上幼儿园，前两个月表现很好，在别的孩子哭闹的那段日子，她很乖，表现很出色。可是从 3 月中旬开始她就呈现出严重的焦虑症状：上学的路上就开始说不上幼儿园，在学校有时会无缘无故地哭、不想午睡、睡觉有时会惊醒说梦话，梦见外婆打她(其实外婆从来没打过她，并且已经很久没见过了)，在幼儿园会盯着某位老师不放，一直跟着她，还要老师抱抱，到了家里又一切正常。运用相关知识谈谈你的看法。四、教育写作题25 材料：随着改革开放的深
7、入，各种经济信息需要快速传递，各种形式的广告应运而生，有广播、电视广告、广告牌、霓虹广告，还有报纸广告、传单广告这些广告对促进经济信息交流和产品推销起到广泛的宣传作用。为了让幼儿更好地接触和了解各种各样的广告对日常生活的影响，特此设计此次活动。广告视频：脑白金；霸王洗发水；爱心雅士利；银鹭八宝粥；葵花胃康灵等常见的广告视频段落。根据所提供的材料，没计幼儿园大班活动，要求写明活动目标、活动准备、活动过程。教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 86 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 这句话的意思是：只读书学习而不思考问题，就会迷惑；只空想而不读书学习，就会疑惑。所以
8、他强调学习与思考相结合。2 【正确答案】 D【试题解析】 内部感觉包括机体觉(内部器官所处状态，如饥、渴、胃疼等)、肌动觉(感受身体运动与肌肉和关节的位置)和平衡觉(由位于内耳的感受器传达有关身体平衡和旋转的信息)。3 【正确答案】 A4 【正确答案】 C5 【正确答案】 B【试题解析】 创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在；重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别所在。6 【正确答案】 D【试题解析】 投射：把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人的。文饰：采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦。否认：拒绝接受不愉快
9、的现实以达到保护自我的作用。反向：将自己不能接受的欲望和行为以截然相反的行为表现出来。7 【正确答案】 A8 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国未成年人保护法第十六条规定：提出学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。身心健康权是人身权的最基本权利，主要包括学生的生命健康权、人身安全、人身自由和心理健康等方面的内容。9 【正确答案】 A10 【正确答案】 D【试题解析】 发散思维是指人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。曹冲称象体现的是发散思维。11 【正确答案】 C【试题解析】
10、 发现学习，在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。接受学习是指教师把学习内容以定论的形式传授给学生。题干是意义学习的定义。12 【正确答案】 B13 【正确答案】 B【试题解析】 智力的性别差异体现在男性在空间能力上有优势，女性在小学和初中阶段数学能力优于男性，但青春期后，男性占优势，一直保持到老年。女性在言语能力上有较大的优势。但总体水平大致相等。14 【正确答案】 D【试题解析】 马克思提出了人的全面发展的学说，揭示了生产力发展水平和社会阶级偏见造成人的片面发展的障碍，要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会
11、发展和个人发展有机结合。15 【正确答案】 A16 【正确答案】 C【试题解析】 遗忘的进程是不均衡的，有先快后慢的特点。17 【正确答案】 C18 【正确答案】 D19 【正确答案】 C【试题解析】 这段话体现了教育的生产性特点。20 【正确答案】 A【试题解析】 根据进行评价的时间不同，可以将教学评价分为形成性评价和总结性评价，总结性评价是收集最后的学习结果，而形成性评价收集的是整个学习过程中的学习结果。二、简答题21 【正确答案】 (1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序。又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。(2)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天
12、有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。(3)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。(4)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。22 【正确答案】 (1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题；(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；(5)爱护动植物。关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。23 【正确答案】 (1)幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发
13、幼儿的认识兴趣和探究欲望。(2)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。(3)科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。三、案例分析题24 【正确答案】 (1)个体在预感到潜在的危险或不幸时，会产生强烈的负性情绪和紧张的身体症状，这就是一种焦虑状态。儿童的焦虑障碍表现为多种形式：有些儿童在与母亲分离或离开家时就会感到焦虑；有些儿童会对所有的事情都感到担忧，在没有任何原因的情况下不停地焦虑；还有些儿童在特定的场合会有焦虑出现。可见，焦虑是儿童情绪障碍中一个较突出的问题。(2)不良的环境、不恰当的教育方法，足导致或加
14、重焦虑反应的重要原因。如父母对某危险估计过高，常给孩子一些多余的劝告、威胁、禁令等，使他们整天焦虑不安；父母对孩子过分严厉或过分溺爱等。对于材料中凡凡的这种情况，作为家长，应该仔细分析产生这种焦虑障碍的原因，找出问题所在，以便对症下药。(3)预防和矫正儿童的焦虑，应从改善环境和教育方式人手。父母应根据孩子的年龄、智力水平等对其有合理的要求，既不溺爱，也不苛求；要从各方面帮助儿童树立克服困难的信念，培养他们坚强的意志和开朗的性格，比如经常和她讲一些幼儿园的好处：可以和小伙伴玩、可以学习等；同时，父母也应当完善自我、改变自我，以良好的教育方式帮助儿童健康成长。四、教育写作题25 【正确答案】 【示
15、例】广告真“奇妙 ”。(一)活动目标1引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的特点；2通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣；3发展幼儿思维的灵活性和创造性，培养简练、生动的口语表达能力。(二)活动准备。1饮料瓶、油画棒、彩泥、化妆品盒、药盒、家用电器道具、玩具等；2道具“小小电视台 ”，让幼儿身临其境地创编广告；3各种广告课件、音乐带。(三)活动过程。1利用谈话，激发幼儿兴趣。(1)师：“孩子们，你们在生活中见过哪些广告?在什么地方看到的 ?广告里讲些什么内容?你能模仿一下电视里的广告词吗?”(幼：今年过节不收礼，收礼就收脑白金；袋袋就是为了保护乖乖奶粉；爱的味道八宝粥)(2)引出课
16、题“广告”。2看录像，了解广告的作用。(1)师：“孩子们，咱们还是看广告里都有什么吧?”放儿段广告录像供幼儿了解。(2)讨论：“你们通过看这些广告，了解了什么?广告有什么作用 ?”(知道了好多名牌；我妈妈经常胃疼，我让妈妈买胃康灵；我让爸爸也给我奶奶买脑白金喝，喝了精神好)(3)教师小结：“ 广告能最快地向人们传递信息，向人们推销新产品，让我们及时知道或了解到需要的东西的特点、功能、价值等，选择最适合自己的物品。”3引导幼儿大胆创编广告。(1)模仿广告。师：“ 孩子们你们刚才看到了很多广告，你能给大家模仿一段吗?”鼓励个别幼儿表演广告。(幼：请用冷酸灵牙膏，吃嘛嘛香；玉米胚油吃了不长胖；今年过节不收礼，收礼就收脑白金，脑白金)(2)广告游戏。交代游戏规则。手拿广告产品，头部及广告的产品在道具“ 小小电视台”露出。游戏玩法。师：“ 今天，老师为你们准备了一些东西，想请你们进行一下宣传，你们想不想做广告宣传师，来为这些东西编出好听的广告。”(幼：快来看，快来瞧，我的酸奶营养高；想要头上无头屑，请用海飞丝；走过路过不要错过，买既漂亮又便宜的花裙子了；来看看我的画书便宜了，都是正版的，为你的孩子买几本吧)(3)教师小结。“ 小朋友们太棒了，刚才为那么多东西做了广告，还编出了好听的广告词，长大以后真能成产品宣传师了。”(四)活动延伸。请幼儿为自己喜欢的产品设计出丰富多彩的广告画面。
