1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（单选题）模拟试卷 11 及答案与解析一、单项选择题1 小晶同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的( )。（A）高原现象（B）倒摄抑制（C）生理极限（D）资源管理策略2 根据皮亚杰的道德发展阶段论，某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，他的道德发展处于( )。（A）他律阶段（B）前习俗阶段（C）自律阶段（D）寻求认可取向阶段3 某教师在上语文课时，非常注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于( )。（A）参与式（B）监
2、督式（C）放羊式（D）控制式4 心理学家皮亚杰把人的认知发展分为四个阶段，其中具体运算阶段指( )。（A）0-2 岁（B） 2-7 岁（C） 7-11、12 岁（D）11、12 岁以上5 最近发展区是指( ) 。（A）现有水平与过去水平的差异（B）刚完成的发展水平（C）借助成人帮助所能达到的水平（D）儿童的现有水平与即将达到的发展水平之间的差异6 小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜” 这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这种学习是( )。（A）言语信息（B）心智技能（C）动作技能（D）智慧技能7 课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于( )。（A）意义学（B）机械学习（C）接受学（D）
3、发现学习8 ( )决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。（A）能力（B）性格（C）态度（D）气质9 儿童厌学症的主要表现是( )。（A）缺少学习技能（B）过度焦虑（C）注意力缺陷（D）对学习不感兴趣10 信息加工学习理论的创始者是( )。（A）斯金纳（B）埃里克森（C）皮亚杰（D）加涅11 布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成( )的教学评价项目，才能进人新单元的学习。（A）5060（B） 6070（C） 7080（D）809012 道德发展阶段论最早是由( )提出的。（A）华生（B）巴甫洛夫（C）皮亚杰（D）斯金纳13 根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树” 改为被
4、动句“大树被风吹倒了”属于( )。（A）动作技能（B）智慧技能（C）认知策略（D）操作技能14 某人智力年龄是 10 岁，实际年龄是 8 岁，此人的比率智商是( )。（A）80（B） 90（C） 100（D）12515 以下属于非智力因素的是( )。（A）记忆力（B）意志力（C）思维力（D）注意力16 人的健康不仅要有健康的身体，还要有( )。（A）健康的人格（B）健康的习惯（C）健康的心理（D）健康的生活17 心理健康教育的对象是以( )为主。（A）主体学生（B）正常学生（C）异常学生（D）有严重心理疾病的学生18 关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在( )是
5、最积极的学习者。（A）教室前面几排及中间几列（B）中心区域（C）后排（D）左右两列19 掌握了“水果 ”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于( )。（A）并列结合学习（B）下位学习（C）上位学习（D）强化学习20 下列学习策略中，属于精细加工策略的是( )。（A）谐音联想法（B）分散复习（C）多种感官参与（D）画出系统结构图21 创造性思维的核心是( )。（A）发散思维（B）形象思维（C）逻辑思维（D）抽象思维22 ( )提出“以学生为中心“ 的主张，认为教师只是一个“方便学生学习的人“。（A）梅伊曼（B）杜威（C）布鲁纳（D）罗杰斯23 张旭通过学习后说出“志向” 的含义。这种水平的学习主
6、要属于 ( )。（A）言语信息学习（B）智慧技能学习（C）认知策略学习（D）态度学习24 同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。从心理学角度看，这是( )。（A）有意注意（B）无意注意（C）想象力（D）观察力25 在感觉记忆中，信息的存储形式是( )。（A）语义（B）概念体系（C）视像和声像（D）图式26 布卢姆提出的学习理论是( )。（A）掌握学习（B）认知学习（C）情感学习（D）行为学习27 迁移的形式训练说的心理学基础是( )。（A）官能心理学（B）人本主义（C）行为主义（D）认知心理学28 教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着( )。（
7、A）负相关（B）正相关（C）没有关系（D）若有若无29 具有半成熟、半幼稚的心理发展阶段是( )。（A）幼儿期（B）童年期（C）少年期（D）青年期30 儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到( )。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段教师公开招聘考试教育理论综合知识（单选题）模拟试卷 11 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 高原现象指学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段，常出现的进步暂时停止的现象。2 【正确答案】 C【试题解析】 皮亚杰的道德发展阶段论认为儿童的道德发展分两个阶段：他律阶段、自律阶段。在 10 岁以前，
8、儿童对道德行为的判断主要是依照他人设立的外在标准，称为他律阶段；10 岁以后，儿童对道德行为的判断主要是依照自己认可的内在标准，称为自律道德，他们开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。前习俗阶段、寻求认可取向阶段均属于科尔伯格的道德发展阶段论。3 【正确答案】 A【试题解析】 参与式领导方式的教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。监督式领导方式的教师对待学生的态度较为冷淡，他们只注重集体讨论的进程，并经常监督学生的行为有无越轨。4 【正确答案】 C【试题解析】 皮亚杰把人的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02 岁)；前运算阶段(2 7
9、岁) ；具体运算阶段(7 一 11、12 岁)；形式运算阶段(11、12 岁以上)。5 【正确答案】 D【试题解析】 最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平(在有指导的情况下借助成人帮助所能达到的解决问题的水平)与即将达到的发展水平(独立解决问题所达到的水平)的差异。6 【正确答案】 A【试题解析】 加涅根据学习结果对学习分类，把掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果以言语信息表达出来的学习称为言语信息学习。7 【正确答案】 C【试题解析】 接受学习是指教师引导学生接受事物意义的学习，是课堂学习中教师讲、学生听的学习方式。意义学习指通过符号使学习者在头脑中获得相应的认知内容的学习。机械学习
10、是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非实质性和人为性的联系。发现学习是指教师启发学生独立发现事物意义的学习。8 【正确答案】 C【试题解析】 态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。9 【正确答案】 D【试题解析】 对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。10 【正确答案】 D【试题解析】 加涅被公认为是将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。他从两大理论中汲取合理的成分，一方面承认行为的基本单位是刺激与反应的联结，另一方面又着重探讨刺激与反应之间的中介因素认知活动，并且在 20 世纪 70年代之后，运用现代信息论的观点和方法，通过大量研究，建立起了信息
11、加工的学习理论，认为学习过程是对信息的接受和使用的过程，学习是主体与环境相互作用的结果。11 【正确答案】 D【试题解析】 布卢姆认为只要给以足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度(通常能达到完成 8090的评价项目)，这样才能进入新单元的学习。12 【正确答案】 C【试题解析】 瑞士著名心理学家皮亚杰在 20 世纪 30 年代就对儿童的道德判断进行了系统研究，提出道德发展阶段论。13 【正确答案】 B【试题解析】 技能分为心智技能和动作技能，加涅根据学习结果把心智技能分为智慧技能和认知策运用规则对外办事的能力称为智慧技能。14 【正确答案】 D【试题解析】
12、 智商计算公式：IQ=智力年龄实际年龄 100。15 【正确答案】 B【试题解析】 智力因素包括注意力、观察力、记忆力、想像力、思维力等；非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。16 【正确答案】 C【试题解析】 人的健康不仅要有健康的身体还要有健康的心理。17 【正确答案】 B【试题解析】 心理健康教育的对象是以正常学生为主，即有轻中度心理健康问题的正常学生。18 【正确答案】 A【试题解析】 学生座位的安排会影响课堂教学和学习，坐在教室前面几排以及中间几列的学生似乎是最积极的学习者，教师大多时间都站在这些座位的前面，师生之间的言语交流大多集中在教室的这一区域。19 【正确答案】 B【
13、试题解析】 下位学习又叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。新知识是旧知识的派生物，他们之间是类属关系。20 【正确答案】 A【试题解析】 谐音联想法指学习一种新材料时，运用联想，假借意义，将无意义材料变为有意义材料以帮助记忆的一种精细加工策21 【正确答案】 A【试题解析】 创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动，它并非游离于其他思维形式而存在，而是包括了各种思维形式，其中发散思维是其核心。22 【正确答案】 D【试题解析】 20 世纪 60 年代美国掀起了一股人本主义思潮，教育心理
14、学家罗杰斯提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学生学习的人”。23 【正确答案】 A【试题解析】 言语信息学习指掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果以言语信息形式表达出来。如用语言说出“志向”的含义。24 【正确答案】 B【试题解析】 注意分为有意注意和无意注意，有预定目的、必要时还需要一定程度意志努力的注意属有意注意；没有预定的目的、不需要意志努力的注意属无意注意。25 【正确答案】 C【试题解析】 在感觉记忆中，信息的存储形式是视像和声像。26 【正确答案】 A【试题解析】 布卢姆在 60 年代提出了掌握学习理论，其中心思想是：只要提供最佳的教学并给以足够的学习时间，多数
15、学生能获得良好的学习成绩。认知(主义)学习理论的主要代表为：苛勒的完形一顿悟说、布鲁纳的认知一结构说、奥苏贝尔的有意义接受学习论。27 【正确答案】 A【试题解析】 形式训练说是最早的学习迁移理论，它以官能心理学为依据，认为人的心理是一种非物质实体，具有各种官能，如感觉、注意、记忆、思维、推理、意志等。28 【正确答案】 A【试题解析】 教师对学生的批评越多，学习越被动，成绩越差。29 【正确答案】 C【试题解析】 少年期又称学龄中期，是从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。30 【正确答案】 D【试题解析】 形式运算阶段的儿童已能理解组成命题的各概念之间的关系，能运用命题进行思维。
