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    [考研类试卷]考研教育学专业基础综合(教师与学生)模拟试卷4(无答案).doc

    • 资源ID:842580       资源大小:34.50KB        全文页数:11页
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    [考研类试卷]考研教育学专业基础综合(教师与学生)模拟试卷4(无答案).doc

    1、考研教育学专业基础综合(教师与学生)模拟试卷 4(无答案)一、单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。1 以赫尔巴特为代表的“ 教师中心论 ”主张( )(A)学生处于主体地位(B)教师处于主导地位(C)教师处于顾问地位(D)学生处于中心地位2 教师作为一种职业开始出现于( )(A)原始社会末期(B)奴隶社会初期(C)文艺复兴时期(D)资本主义社会3 陶行知先生的“ 捧着一颗心来,不带半根草去 ”的教育信条体现了教师的 ( )素养。(A)扎实的教育理论知识(B)崇高的职业道德(C)丰厚的文化学科知识(D)过硬的教学基本功4 我国的教师职业就其身份特征而言,是( )(A)

    2、专业人员(B)国家干部(C)公务人员(D)技术人员5 当前我国对教师实行的特定职业许可制度是( )(A)教师考核制度(B)教师聘任制度(C)教师资格制度(D)教师职务制度6 教师主导作用的正确和完全地实现,其结果必然是( )(A)学生主动性的丧失(B)教师主动性的实现(C)学生主动性的充分发挥(D)造成学生的被动 7 学生在教育中应处于( )(A)主体地位(B)客体地位(C)权威地位(D)被动地位8 教师主导作用的实质在于( )(A)讲授知识(B)教书育人(C)教学艺术(D)引导启迪9 关于师生关系的理论中,“儿童中心论” 的代表人物是 ( )(A)赫尔巴特(B)裴斯塔洛齐(C)杜威(D)夸美

    3、纽斯10 教师是教育活动的组织者和领导者,在教育过程中起( )(A)强制作用(B)辅助作用(C)主导作用(D)中介作用11 “儿童中心主义 ”教育理论,违背了 ( )(A)间接经验与直接经验相结合的规律(B)传授知识和发展智力相统一的规律(C)知识教学与思想教育相统一的规律(D)教师主导作用与学生主体作用相结合的规律12 教育过程中的学生是( )(A)被动的客体(B)发展中的人(C)成熟的人(D)被塑造的人13 教师的专业能力就是指教师的( )(A)知识拓展能力(B)设计教学能力(C)教学创新能力(D)教育教学能力14 师生关系中最基本的关系是( )(A)教育关系(B)心理关系(C)社会关系(

    4、D)道德关系15 教师的根本任务是( )(A)传授知识(B)开发智力(C)教书育人(D)为人师表16 我国开始建立教师资格证书制度是在 20 世纪( )(A)60 年代(B) 70 年代(C) 80 年代(D)90 年代17 在教育过程中新型师生关系的建立主要取决于( )(A)学生(B)环境(C)社会(D)教师18 以下不属于学生义务的是( )(A)努力学习(B)尊敬师长(C)遵守学校管理制度(D)执行国家教育方针政策19 在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )(A)学生在教育活动中是被动的客体(B)教师完全控制教育活动(C)

    5、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用(D)学生在教育活动中的主体地位得不到体现20 一个学生因上课迟到而被教师拒之教室外,教师的这一做法侵犯了学生的( )(A)受教育权(B)名誉权(C)隐私权(D)申诉权21 有“教师的教师 ”之称的是俄罗斯教育家 ( )(A)乌申斯基(B)苏霍姆林斯基(C)第斯多惠(D)赞科夫22 以下最能体现教师的价值引导作用的是( )(A)传道(B)授业(C)解惑(D)排忧23 教师职业结构的核心是( )(A)教育学知识(B)心理学知识(C)专业知识(D)文化修养24 普通话水平属于教师专业素质中的( )(A)职业道德(B)专业知识(C)专业技能(D)文化修养25 学校

    6、关系中最基本的人际关系是( )(A)教师与领导的关系(B)师生关系(C)学生之间的关系(D)教师与教师的关系26 “皮格马利翁 ”效应是师生之间的 ( )的表现。(A)工作关系(B)个人关系(C)道德关系(D)心理关系27 一位老师和他的学生都喜欢打网球,常常一起去运动,成为学生的良师益友,这种师生关系是( )(A)工作关系(B)个人关系(C)道德关系(D)心理关系28 “弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已” ,这句话体现了( )(A)正确的学生观(B)正确的人才观(C)合理的知识观(D)平等的师生观29 ( )是建立新型的师生关系的重要途径。(A)尊重与理解(B

    7、)自由与博爱(C)民主与平等(D)信任与公平30 “给学生一个良好的第一印象” 是建立新型师生关系的 ( )阶段。(A)初步(B)深化(C)巩固(D)升华31 教师( ) 将是今后教师职业的一个发展方向。(A)专业化(B)现代化(C)规范化(D)制度化32 教师为有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识,有效地解决教育、教学中出现的问题,需要有( )(A)高度的政治觉悟(B)广博的文化科学知识(C)教育理论知识与技能(D)良好的人际关系33 师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说( )(A)是同时的(B)师范学校出现得早(C)教师成为一种独立的社会职业的时间早(D)说不

    8、清楚34 德国教育家赫尔巴特是( )(A)儿童中心论的代表(B)教师中心论的代表(C)劳动教育中心论的代表(D)活动中心论的代表35 在教师专业发展方面,提出教师职业周期动态模式的是( )(A)费斯勒(B)休伯曼(C)伯顿(D)富勒36 教育对象的特殊性与教育情境的复杂性决定着教师职业的什么特点?( )(A)复杂脑力劳动(B)极大的创造性与灵活性(C)鲜明的示范性(D)长期性和长效性二、简答题37 一个成功的教师在教育活动中扮演的角色有哪些?38 联系实际,试述对教师专业素质的基本要求。39 什么是教师专业化?40 建立新型师生关系,对教师有哪些要求?41 简述教师劳动的特点。42 简述教师专业发展的途径。必答题43 你如何认识和理解教师资格制度?在我国实行教师资格制度有何重要意义?44 应如何认识和理解教师专业发展的内涵?教师专业发展的主要途径有哪些?


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