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    [考研类试卷]2010年广西师范大学汉语国际教育硕士汉语国际教育基础(案例分析写作)真题试卷及答案与解析.doc

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    [考研类试卷]2010年广西师范大学汉语国际教育硕士汉语国际教育基础(案例分析写作)真题试卷及答案与解析.doc

    1、2010 年广西师范大学汉语国际教育硕士汉语国际教育基础(案例分析写作)真题试卷及答案与解析一、案例分析写作1 以下是初级阶段留学生综合课的语言教材,请根据具体内容、课型及留学生语言水平设计一份教学方案。课文高开告诉约翰问中国人年龄的时候,应该注意什么。约翰:老师,您几岁了?高: 哈哈约翰:您笑什么?高: 我们问小孩儿的时候这么问。约翰:对不起,我不知道,您别生气。高: 没什么。你千万别问老人“几岁了” 。约翰:那么,应该怎么问呢?高: 应该问“ 多大年纪了 ”,或者“多大岁数了”。约翰:老师,您多大岁数了?高: 对了。我今年四十五了。约翰:我还听别人问我“ 多大了 ”。高: 问小孩儿或者年轻

    2、人的时候可以这么问。约翰:在中国,能不能问女人年龄?高:一般不问年轻女人。老人可以问年轻人或者小孩儿,年轻人也可以问老人或者小孩儿。本课生词:哈哈 笑 小孩儿 的时候 这么 对不起 别生气 千万 那么 应该 呢 或者 岁数 别人 年轻 女人 年龄 一般本课语法:l、“或者” 和“还是”2、这么、那么、怎么 3 、呢2010 年广西师范大学汉语国际教育硕士汉语国际教育基础(案例分析写作)真题试卷答案与解析一、案例分析写作1 【正确答案】 教案设计一、教学对象:初级班学生二、课型:综合课(听、说、读、写)三、教学内容:走遍中国第三单元第一课四、教学目标与要求1教学目标:扩大词汇量,掌握新的表达方式

    3、,流利的朗读课文,加强口头和笔头成段表达的技能训练。2教学要求:学习近二十个词语,掌握三个语法点,能运用新学的句式进行会话。五、教学重点与难点重点词语:哈哈、笑、孩儿、的时候、这么、对不起、别、生气、千万、那么、应该、呢、或者、岁数、别人、年轻、女人、龄、一般等新词语。重点语法点:1、”或者”和”还是”2、这么、那么、怎么3、呢六、教学方法 (词汇) 释义法,情景法。七、授课时间 2 课时(90 分钟)八、教学步骤(1)组织教学 2 分钟 点名,师生互致问候,简单地谈论下今天的天气以活跃课堂气氛,并集中学生的注意力,准备教学。(2)复习检查 10 分钟复习上一课学习的知识点,抓住重点,并注意与

    4、新课的联系,以收到温故而知新的效果。(3)讲练新内容 50-65 分钟 学习处理生词 1015 分钟先是领读,然后齐读,接着个别读本节所学生词,熟读后,连成词组,进行带读。讲练课文 4050 分钟A提炼出所学语法点:1、”或者”和“还是”“或者” 和“还是”在英语里都是 or,都是表示选择的连词,可是它们有很大的不同:用“还是” 时,说话人不知道是哪一个或哪种情况,所以 “还是”通常用在问句里,例如:你喜欢听音乐还是喜欢听歌曲? 你想要红的那件还是要黄的那件?有时也可以不用在问句里,这时句子的谓语经常是“ 不知道”、“不清楚” 、“没决定”等。例如:谁也不知道他说的是真话还是假话。去美国还是去

    5、澳大利亚,我还没决定。注意“ 我还没决定 ”放在了后面,也可放在前面,是一个句子。用 “或者”时,说话人是告诉别人有这几种可能性,不能用在问句里,例如本文中的“ 应该问多大年纪了 或者多大岁数了” 。另外,“还是 ”还可以用来表示经过对几种可供选择的情况的比较和仔细思考,最后作出选择,一般和句末语气词“吧” 一起用。例如: A:你喝茶还是喝咖啡? B:(想一想)还是喝茶吧。2、这么、那么、怎么指示代词除了表示替代作用之外,还有指称作用,近指用“这”,远指用“那”。“ 这么” 、“那么”修饰动词表示方式。例如本文中的“我们问小孩儿的时候这么问。”“怎么 ”是谓词性状语,做状语,在本文中问方式。”

    6、那么,应该怎么问呢?”3、呢“呢”表示疑问,用于是非问句以外的问句。用于反问,常与“哪里、怎么、何必”呼应。例如本文中 “那么,应该怎么问呢?” 还可以造句 “没有平地,哪里会有高山呢?”“我告诉你有什么用处呢?”B将该语法点介绍给学生后,让其分小组讨论,每一个小组根据该语法点造出个句子。然后教师评判正误并作出分析。C引出课文中该语法点的句子,安排学生分角色复述课文。D让学生朗读课文中的相关句式并讲解其中所含语法点。(4)巩固新内容 10-15 分钟同桌之间根据所学新词和语法点,组建场景,分角色对话。最后选定一组同学上讲台表演。(5)本课小结 3 分钟 1重点词语:哈哈、笑、孩儿、的时候、这么、对不起、别、生气千万、那么、应该、呢、或者、岁数、别人、年轻、女人、龄、般等新词语。重点语法点:1、“ 或者” 和 “还是” 2、这么、那么、怎么 3、呢2布置作业:做课后练习 4、6 题。


    注意事项

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