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    分校合作办学合同书.doc

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    • 资源格式: DOC        下载积分:2000积分
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    分校合作办学合同书.doc

    1、分校合作办学合同书甲方:_ 合同编号:_法定代表人:_ 签订地址:_乙方:_ 签订日期:_年_月_日法定代表人:_甲乙双方在平等自愿的基础上,本着互惠互利的原则,经过友好协商,根据中华人民共和国合同法及有关规定,就设立分校合作办学事宜,达成以下合同,并承诺共同遵守。第一条 合作方式1甲方根据乙方的合作办学申请,实地考察乙方办学资质、师资等情况,对乙方资质进行审核。甲方考察合格后,向乙方发出合作办学核准书。2乙方应于收到核准书之日起天内,向甲方交纳合作本学费人民币元整(大写:_),并由双方组建分校。3设立分校后,乙方负责实际管理该分校,甲方负责履行本合同约定的义务,提供资源,协助乙方管理分校。4

    2、甲乙双方按比例分享分校运作所得利润,甲方:乙方=:_。第二条 乙方资质1有固定的办学场地,建筑面积不少于平方米。2任课教师不少于人,其中以上的教师具备以上学历,有小学高级教师职称,有较丰富的小学语文教学经验。3办学许可证有效,且在乙方所在地教育部门正式备案。4具备一定的资金实力,有不少于人民币_万元整(大写:_)的存款用于作为分校的启动资金。第三条 甲方的权利与义务1获得乙方支付的合作办学费用以及按比例获得分校每年的利润。2免费提供名称及标识给乙方使用,统一制作分校标牌及任课教师胸牌。3根据乙方的要求适当照顾乙方在甲方和甲方校办杂志社组织的“”比赛的获奖率,获奖率最高可达到。4每年在杂志增刊免

    3、费刊登分校学员的优秀作品至篇。5向乙方提供培训教材(按折购买)和杂志(按折购买)供乙方学员订阅。6免费对乙方教师进行每半年一期,每期天培训。7向乙方提供系统的办学经验:如教师选聘,教学点选址,学员收费,课程设计,学生及教师管理,招生宣传策划及发动方式等。第四条 乙方的权利和义务1向甲方支付办学费用,并负责分校日常管理运营所需费用。2按比例获得分校的利润。3分校学员可以每年免费参加由甲方和甲方校办杂志社组织的“”比赛。4可获得由甲方教学研究会和教科所共同主办,杂志承办的“”获得的两个免费名额(免会务费),并免费获得套研讨会名家作文示范课的光盘。5可申请加入甲方教学研究会,成为团体会员。6可利用甲

    4、方网站进行招生及形象宣传。7可申请参加全国小学作文教改实验,悬挂教学研究会统一制作的实验校铜牌。第五条 违约责任1乙方迟延支付合作办学费的,应按迟延支付的金额每天向甲方支付违约金,迟延支付超过天的,甲方有权解除本协议,且乙方应向甲方支付违约金人民币元整(大写:_)。2除本合同另有约定外,合同一方违反在本合同中所作的陈述、保证或其他义务的,违约方除赔偿另一方因此遭受的损失外,还应当向另一方支付违约金人民币元(大写:_)。第六条 合同的解除1乙方迟延支付合作办学费用_天或以上的,甲方有权解除本协议。2不可抗力致使本合同不能履行或没有必要履行的,任何一方均有权解除本合同。3双方一致同意的可解除本合同

    5、。第七条 保密一方对因合作办学而获知的另一方的商业机密负有保密义务,不得向有关其他第三方泄露,但中国现行法律、法规另有规定的或经另一方书面同意的除外。第八条 不可抗力1在本合同履行过程中,如因不可抗力导致活动终止或带来损失,甲乙双方各自承担自己损失,互不承担违约责任。2任何一方因遇到不可抗力致使全部或部分不能履行或迟延履行本合同的,应自不可抗力事件发生之日起三日内,将不可抗力情况以书面形式通知另一方,并自不可抗力发生之日起三十日内,向另一方提交导致其全部或部分不能履行或迟延履行的证明。第九条 争议的解决1本合同适用中华人民共和国有关法律,受中华人民共和国法律管辖。2本合同各方当事人对本合同有关

    6、条款的解释或履行发生争议时,应通过友好协商的方式予以解决。双方约定,凡因本合同发生的一切争议,当和解或调解不成时,选择下列第种方式解决:(1)将争议提交仲裁委员会仲裁;(2)依法向人民法院提起诉讼。第十条 协议的补充与变更1本合同如有未尽事宜,甲乙双方协商解决,协商一致签订的书面补充协议与本协议具有同等法律效力;2甲、乙双方可根据具体情况协商增减其他条款或延长本合同的有效期,并成为与本合同等效的补充合同。第十一条 生效条件1本协议生效后,甲乙双方原有任何书面意向、纪要、函件或其他记载中的任何与本协议矛盾之处自动失效。2本协议经双方代表签字并加盖公章后生效。3本合同一式两份,双方各执一份,具有同等法律效力。甲方(盖章):_ 乙方(盖章):_授权代理人:(签字)_ 授权代理人:(签字)_单位地址:_ 单位地址:_邮政编码:_ 邮政编码:_联系电话:_ 联系电话:_传真:_ 传真:_电子信箱:_ 电子信箱:_开户银行:_ 开户银行:_账号:_ 账号:_


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