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    经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过.ppt

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    经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过.ppt

    1、经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过,普通高中课程标准实验教材书 通用技术 必修1,技术与设计1,通用技术,GENERAL TECHNOLOGY,技术的价值第一课时,总第2课时,江苏教育出版社,一、技术的含义,人类为了满足自身的需求、愿望、以能更好的适应大自然而采取的方法和手段。,分析下列技术的产生分别满足了人们的哪些需求。,1)印刷技术 2)农耕技术 3)摄像技术 4)B超技术,A)吃饱穿暖 B)把美好的东西存下来 C)了解身体内部奥秘 D)学习文化知识,案例分析 从火到灯人类走向文明的历程,篝火,动植物油灯,烛灯,煤油(气)灯,从火照明到电照明 更亮,更省,更清洁, 更高效,更安全

    2、,1809 戴维(英) 电弧光灯,1906 爱迪生(美) 白炽灯,请在课本上标注,1,2,3,4,5,课本003页讨论,二、技术对人的作用(需求),1、技术具有保护人的作用 2、技术具有解放人的作用 3、技术具有发展人的作用,技术具有保护人的作用,1)着衣遮身避寒 2)进食补充能量 3)需要避风挡雨 4)抵御野兽攻击 5)需要出行旅游 6)交往保持联系,A)车船制造技术 B)通信技术 C)纺织、印染、缝制技术 D)农作物家禽饲养技术 E)建筑技术 F)武器制造技术,三星堆出土文物,课本004页思考,技术具有解放人的作用,QQ,简要说一说以下技术在没有之前你是怎么样满足需求的,这项技术出现了又是

    3、怎么解放你的?可以有选择性的谈谈自己对这项技术的利弊的看法。(也可以自己选择一项技术进行),手机,MP3/MP4,医疗技术,交通工具,游戏外挂,多功能核桃夹,卡拉OK/KTV,梳子,技术具有发展人的作用,技术促进人的精神和智力的发展,使得人的创新精神和批判能力得到提高,思维方式发生转变,自我价值得以实现,不仅如此,技术还会影响我们所处的这个社会,改造我们所生存的自然,下节课我们再来研究技术与社会,技术与自然的关系,课时小结以及作业,技术的产生,保护人,解放人,发展人,满足人的需求,总第1次作业,以小组为单位上交一篇,选择一项技术或者一件具体的产品谈谈你们对这项技术(或产品)产生的原因,在保护人,解放人,发展人三个方面的作用,产品的不足之处,也可只选择其中一个方面,可以写写体验产品的过程,题目自拟,字数不少于300。(截止时间:下周上课前2天),预习:1、技术的价值第2,3部分 2、技术的性质第1-3部分,有不足的地方,还望多多指教!谢谢!,


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