1、农村留守儿童的 学校 教育 管理 问题 及 对策 喜洲镇第二中学 李如金 内容摘要 农村 留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题， 农村 留守儿童的教育问题就成为了 农村 学校教育的一个难题，也是 农村 学校教育 管理 的一个重要课题。就 农村 留守儿童 存在的问题及如何进行教育， 谈谈 个人的看法。 关键词：留守儿童 教育 随着农村产业结构调整，剩余劳动力越来越多，为了改变农村落后的面貌，农民利用自身的优势，外出务工， 迫不得已将其未成年子女 寄居于父母或亲戚朋友 农村家 中， 走入城市谋生， 从而产生了一个特殊的社会群体 留守儿童。 一、留 守儿童存在的问题 留守儿童正处于成长发育的关键时
2、期，但大部分留守儿童是由自己的亲戚或隔代老人看管，他们认为只要让孩子吃饱穿暖及保 护 孩子的人生安全就是监护人所有的职责了 ，从而导致留守儿童 在 心理 、 行为 和 学习 等方面存在一些比较突出的问题。 1、 农村 留守儿童存在严重的心理障碍 亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着重要的作用。孩子在成长中 会面临许多问题和烦恼，需要有渠道倾诉，需要有亲人安慰，但由于留守儿童 的父母忙于生计，常年在外务工，有的半年、一年，甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信，见一次面，导致他们遇到 问题和烦 恼 时无人倾诉、无人商量，不能从父母那里找到感情的支撑 。他们觉得自己缺失了父母的爱，对父母有一种抵触情
3、绪，从而导致心理封闭、情感冷漠、行为孤僻、脾气暴躁、缺乏自信、悲观消极、自暴自弃、易冲动等心理障碍。 2、 农村 留守儿童的行为习惯较差 大部分 农村 留守儿童都是由 爷爷奶奶、姥姥姥爷或亲戚朋友来照看，基本是重监护轻教育，甚至无意识地对留守儿童 溺爱 、放任自流，再加之儿童本身自控力较差，无法抵制现代社会中不良诱惑，因此，挑食挑穿、不服管理、顶撞祖辈、我行我素、 打架斗殴、早恋、迷恋上网、乱花钱等现象时有发生。 3、留守儿 童的学习状况不容乐观 由于家庭教育基本缺失，农村留守儿童的学业方面的问题主要表现在这些方面： (1)是 家庭抚养人或监护人有的忙于家里的繁重农活，有的年龄过大、观念陈旧、
4、行动不便 。 有的偏重于照顾自己的孩子，因此抚养人或监护人很少对留守儿童在学校中学习情况加以关注和了解。 (2)是农村留守儿童放学回家后，抚养人或监护人很少对其学习加以监督与辅导。特别是隔代教育的老人，由于他们的文化知识较少，很难对留守儿童在作业中遇到的困难加以正确的解释和有效的帮助 。 (3)是有的长辈们由于教育意识的缺乏， 他们 认为 ：只要 吃饱穿暖 ，不饿着不冻着，也算尽力了，至于教育，那是学校老师的事，与我无关。有的甚至认为：孩子的父母当年没读多少书，现在不是照样挣钱？ 觉得学习好坏无关紧要，严重影响了他们学习的积极性。从不想学到厌学、逃学，甚至辍学，学习成绩不容乐观。 4、留守儿童
5、存在许多安全隐患 留守儿童作为一个弱势群体，他们缺失自我保护的意识和自我保护的能力，加之父母不在身边，没有直接的关爱和 监护，很可能会成为不法分子的侵害对象。 即使 受到侵害，往往 也 不易被发现。留守儿童中男性儿童多会成为人贩子注意的目标，而女性儿童多 会 受到人身的侵害。 从 目前现状而言，农村留守儿童问题将在一个时期内长期存在，不仅危及着孩子的健康成长，而且会给农村教育以及社会发展产生较大的负面影响。 能否解决 这一 问题， 它不仅是 家庭 和 学校 的责任，更是全社会的责任。 作为一个教育工作者， 关爱留守儿童，责任更是不可推卸。 二、解决 农村 留守儿童教育问题的几点 对策 1、家庭
6、方面 家长应树立正确的教育责任观，明确教育子女是自己应尽的责任。 父母是孩子的第一任老师，家长对于孩子的影响是最大的。 即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任担任起来， 与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。家长 不要认 为自己不在孩子身边鞭长莫及，要主动与 留守儿童、 监护人 、教师加强 沟通，及时 掌握孩子的身体状况、品行、学习等发展变化，共同商讨教育孩子的 方法 和 策略 。 2、学校方面 学校教育是影响留守儿童成长的主渠道。这就要求学校教育不仅要完成校内学业的教育，同时应该有意识地向校外生活延伸，以弥补他们在校外的生活真空，促进他们健康发展。对此，学校应充分发挥教育优势，特别注
7、意与家长的联系沟通，提高他们对教育的认识。对于父母常年在外打过的学生，老师要加大家访力度，或通过电话等形式向家长汇报孩子的 生活、思想和 学习 情况 ，有的放矢 地进行教 育疏导。针对留守儿童的思想品德行为偏差和心理障碍问题，定期开展心理咨询 、心理矫正工作。 同时，学校 要及时建立健全留守儿童档案，定期 开展 反映留守儿童家庭的班会，引导学生形成关于父母外出打工现象的正确认识； 也可以邀请有外出打工经历的父母参与班会，通过他们打工经历的讲述 和打工者与学生间的直接交流，使留守儿童理解父母，尊重父母，形成正确的生活观。此外， 教师要在深切关爱留守儿童的前提下进行教育教学工作，对留守儿童多一份爱心、多一份耐心、多一份细心、多一份责任心，让他们在集体的温暖、老师的关爱下健康成长。 3、社会方面 留守儿童的教育问题是一个极其复杂、综合性的社会问题，需要全社会统一认识、积极配合、齐抓共管。 所以要加强农村乡镇文化建设，大力整治校园周边环境，打击违法经营的网吧、电子游戏室等，根治各种精神污染对孩子的毒化，让农村中小学生在良好的环境中接受教育和熏陶。 总之，农村留守儿童的教育任重而道远，让我们共同来关爱、帮助、支持留守儿童，为留守儿童的健康成长创造一个良好的社会环境。
