1、儿童孤独量表 儿童孤独量表 (Childrens Loneliness Scale)是用来评定儿童的孤独感与社会不满程度的量表。该量表有 24 个项目，可用于评定 3-6 年级学生的孤独感与社会不满程度。其中 16 个条目评定孤独感、社会适应与不适应感以及对自己在同伴中的地位的主观评价 (其中 10条用语指向孤独， 6条指向非孤独 )。 另外 8 个为补充条目，询问一些课余爱好和活动偏好。 如上这 8 条是为了使儿章在说明对其它问题的态度时更坦诚和放松。 回答分五级记录，从“始终如此”到“一点都没有”。主试者应先训练儿童对某种 陈述进行评定的方法，如“我喜欢滑旱冰”，然后由在课堂上询问这 24
2、 个项目。对每条目得分做简单迭加 (有些项目须反序计分 )得到总分，高分表示孤独感与社会不满较重，总分范围为 16-80，该研究实际得分范围为 16-79(32.5 11.8)。 儿童孤独量表在某些方面与用于成人的 UCLA 孤独量表类似。两者都涉及与孤独有关的一些事实与休验 (感到缺少社交技巧、缺乏社会信任，感到孤立 )。大多数条目似乎描述行为与技巧，如“在学校交朋友对我很容易”， 谈到体验的不多 (“我感到寂寞”，“我感到与世隔绝”，“我孤独” )，但量表的一致性很好。该量表作为儿童孤独量表是恰如其分的。 1 2 3 4 5 一直如此 绝非如此 1.在学校交新朋友对我很容易。 2.我喜欢阅
3、读。 (插人题 ) 3.没有人跟我说话。 (R ) 4.我跟别的孩子一块时干得很好。 5.我常看电视。 (插人题 ) 6.我很难交朋友。 (R 7.我喜欢学校。 (插 人题 ) 8.我有许多朋友。 9.我感到寂寞。 (R) 绝非如此 10.需要时我可以找到朋友。 11.我常常锻炼身体。插人题 ) 12.很难让别的孩子喜欢我。 (R) 13.我喜欢科学。 (插人题 ) 14.没有人跟我一块玩。 (R) 15.我喜欢音乐。插人题 ) 16.我能跟别的孩子相处。 17.我觉得有些活动中受冷落。 (R) 18.需要帮助时我无人可找。 (R) 19.我喜欢画画。 (插人题 ) 20.我不能跟别的小朋友相处。 (R) 21.我孤独。 (R 22.班上的同学很喜欢我。 23.我很喜欢下棋。 (插人题 ) 24.我没有任何朋友。 (R) 注 :R 表示反序计分 ;插人题不计分。
