1、1 下：掌握30 个偏旁2 上：掌握40 个偏旁2 下：掌握10 个偏旁写字有明确的“ 两注意”1 上：认字母，拼音节，看拼音识字1 下：抄写字母和音节2 上：练习，学习一点拼音规则2 下：大写字母、音序1 上：看拼音识字、听读识字1 下：综合运用学过的认字方法2 上：查字典、分析字形、看上下文猜字2 下：熟练掌握前三册的识字方法、学习读半边1 喜欢学习汉字，有愿望2 认识1600个左右，其中800会写3 掌握基本笔画、偏旁部首、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。感受美4 养成习惯，姿势正确，书写规范端正整洁5 学会汉语拼音6. 学习独立识字。1 有浓厚兴趣，主动识字2 认识2500个左右
2、，其中1600个会写3 有初步的独立识字能力。会用音序和部首查字典和词典（2 上部首查字法；2 下音序查字法）4 上摘录自学4 用硬笔熟练书写正楷字，做到规范端正整洁。用毛笔临摹字帖。5 姿势正确，良好习惯。1. 有较强的独立识字能力。认识300字，其中2500个会写。2 硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度3 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美4. 姿势正确，习惯良好。1. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。2. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。3. 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，
3、对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。4. 诵读儿童、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美5. 认识课文中出现的常用标点。在阅读中体会句号、问好、感叹号所表达的不同语气。6. 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵诗文50 篇（段）课外阅读总量不少于5 万字。1 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2 初步学会默读。学习略读（3 上），粗知文章大意。3 能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问（3 上
4、学习质疑方法；4 上学习多角度提问并标注问题）5 。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生活的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受6 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意7. 体会句号与逗号的不同用法，了解冒号，引号的一般用法8 积累优美词语，精彩句段，以及在课外和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50 篇（段）9 养成读书看报的习惯，收藏图书资料。乐于与同学交流，课外阅读总量不少于40 万字。1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2 默读有一定的速度，每分钟不少于300字。学习浏览（5 上），扩大知识面，根据需要搜集信
5、息3 能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会表达效果。4 叙事性作品：了解梗概、简单描述诗歌：大体把握诗意，想象情境，体会感情阅说明文：抓住要点，说明方法非连续性文本：找出有价值的信息5. 体会顿号和逗号、分号与句号的不同用法。6 诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味内容和情感。背诵60 篇（段）7 扩展阅读面。总量不少于100万字。1 有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中事物2. 运用学到的词语3. 学习使用逗号、句号、问好、感叹号1. 乐于书面表达，与人分享2 不拘形式写下自己的见闻、感受和想象，内容写清楚3 能用简短的书信、便条进行
6、交流4 运用积累的语言材料，有新鲜感的词句5 学习修改习作中有明显错误的词句。正确使用冒号、引号等标点符号。6 课内习作每学年16 次左右1 懂得写作时为了自我表达和与人交流2 养成观察习惯，丰富自己的见闻，珍视独特感受，积累积累习作素材3 写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。根据表达的需要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文4 修改自己的习作，主动交换修改，做到语句通顺，行宽正确，书写规范，整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号5 习作有速度。课内每学年16 次1. 学说普通话，养成习惯2. 认真听，了解主要内容3 复述大意和情节4 完整讲述小故事，简要讲述见闻5 态度自然大
7、方有礼貌6 积极参与讨论，发表意见1 用普通话交谈。认真听，向人请教和商讨2 把握主要内容，转述3 讲述见闻，感受和想法，具体生动1. 尊重并理解对方2 乐于参与讨论，发表意见3. 认真、耐心听，抓住要点，简要转述4 表达有条理语气语调适当5 根据对象场合，稍微准备做简单发言6 注意语言美1 利用图书馆等信息渠道获取资料解决学习生活中的问题，尝试写简单的研究报告2. 策划简单的校园活动和社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结3. 对自己身边，大家共同关注的问题，或电视电影中的故事和形象，组织讨论，专题演讲，学习辨别是非善恶，美丑4. 初步了解查找资料，运用资料的方法1. 有好奇心，提出问题，集合阅读讨论2 观察大自然，用口头或图文表达观察3 热心参加校园社区活动，综合活动用口头或图文等方式表达见闻和想法1. 提出问题，搜集资料讨论2. 观察大自然社会，用书面或口头方式表达自己的观察3 组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作4 尝试语文运用语文知识和能力解决简单问题第一学段第二学段第三学段第一学段第二学段第三学段第一学段第二学段第三学段第一学段第二学段第三学段第三学段第一学段第二学段识字与写字阅读写话口语交际综合性学习小学语文全册教材
