1、经济法-法律基础,Economic Law,Contents,目,录,教学环境-教学分析,1,经济法基础第一章，总论 初级会计职称必考的一个章节 注重阐明法律的基本理论和基本制度 知识点较多，多属于记忆型知识,已知：学习主动性较差，理解能力较差；法学基础的零经验；对于法律知识陌生；未知：知识点是否掌握，理解是否到位理论转化为实践后的运用,学情分析-教学环境,教学环境-教学目标,知识与能力目标,掌握基础知识，包括法和法律关系，法律事实，法的形式和分类，法律部门和法律体系等知识。,过程与方法目标,有逻辑-思路清晰（梳理教材重难点） 有故事-丰富有趣（多与流行接轨，打破枯燥内容） 教方法-事半功倍（
2、结构导图、加强总结）,情感态度与价值观目标,1.通过课堂的学习，引发学生对于社会生活和职业能力的思考，帮助学生提高职业素养。 2.让学生知法，懂法，用法。,教学环境-重难点,教学策略-教学习方法,教学案例短小精悍,教学信息清晰明确,分享快捷有趣的方法，便于记忆,重新建构学习流程,复习检测方便快 捷,教学策略-教学习方法,1,课前预习,2,3,自主学习,小组讨论,掌握知识框架 做课后练习,难点疑点相互解答 交换练习手册，解出题目 交叉改卷，并讲解,预览课本，划难点 制定练习册子,课堂教学 45分钟,习题导入 创学习氛围 5老师提问，学生思考 15分组研讨 知法律要素15小组发言 巩固并记忆 10
3、,教,学,过,程,习题导入,1.法的本质是？ 2.法律事实有哪些？ 3.法律效力的效力等级为： 4.宪法 法律 行政法规 地方性法规 地方性政府规则 5.法的分类有哪些？,分组研讨,1,3,2,4,5,法和法律,法律关系,法律事实,法的形式和分类,法律部门和法律体系,分组研读-学习检测,带问题学习,小组代表总结,当场讲解,课堂练习,学生提问,拓展延伸,1,2,3,4,全国人大及其常务委员会,地方各级人大及其常务委员会,国务院,国务院各部门,5,地方各级人民政府,行政机关,权利机关,小组发言,知识框架,Contents,总,结,教学效果,1,2,3,4,5,课前预习，自主学习,翻转课堂，学生做主,教方法，明确 目标,活动促学，诱发参与,教师答疑，互动交流,感,谢,聆,听,
