1、富士的黎明 德富芦花（日本，男，散文家，小说家。） 体裁：写景散文,教学目标：,一读：初读感知，了解课文内容。 二读：读出作者的情感，读出自己的感受。（重点） 三读：学习本文的一些写作技法。（难点）,一、理一理：初读感知1.按顺序找出表示时间的语句：,海，山，仍在沉睡。,富士这才从熟 睡中醒来。,它现在醒了。,富士于薄红中醒来。,海已经醒了。,2.按顺序写出光影色彩的变化：微暗的蓝色,一抹蔷薇色,桃红溢香,一派桃红,金帆点点,海光一碧，天空淡蓝。,二、说一说：体会作者情感，读出自己的感受。 请有心人看一看此刻的富士山的黎明。 午前六时过后，就站在逗子的海滨眺望吧。眼前是水雾浩渺的相模滩。滩的尽
2、头，沿水平线可以看到微暗的蓝色。若在北端望不见相同蓝色的富士，那你也许不知道它正潜隐于足柄、箱根、伊豆等群山的一抹蓝色之中呢。,海，山，仍在沉睡。唯有一抹蔷薇色的光，低低浮在富士峰巅，左右横斜着。忍着寒冷，再站着看一会儿吧。你会看到这蔷薇色的光，一秒一秒，沿着富士之巅向下爬动。一丈，五尺，三尺，一尺，而至于一寸。富士这才从熟睡中醒来。 它现在醒了。看吧，山峰东面的一角，变成蔷薇色了。,看吧，请不要眨一下眼睛。富士山巅的红霞，眼看将富士山黎明前的暗影驱赶下来了。一分，两分，肩头，胸前。看吧，那伫立于天边的珊瑚般的富士，那桃红溢香的肌肤，整座山变得玲珑剔透了。富士于薄红中醒来，请将眼睛下移，红霞早
3、已罩在最北面的大山顶上了，接着，很快波及到足柄山，又转移到箱根山。看吧，黎明正脚步匆匆追赶着黑夜。红光渐渐扩大，黑夜渐渐隐去，再一看，伊豆的连山早已是一派桃红。,当黎明红色的脚步超过伊豆山脉南端的天城山的时候，请把你的眼睛转回富士山下吧。你会看到紫色的江之岛一带，忽而有两三点金帆，闪闪烁烁。,海已经醒了。你若伫立良久仍然毫无倦意，那就再看看江之岛对面的腰越岬赫然苏醒的情景吧。接着再看看小坪岬。还可以再站一会儿，当面前映着你颀长的身影的时候，你会看到相模滩水气渐收，海光一碧，波明如镜。此时，抬眼仰望，群山退了红装，天空由鹅黄变成淡蓝，白雪富士，高倚晴空。啊，请有心人看一看此刻的富士的黎明。,1.文中的有心人，到底指什么样的人？2.文中多次出现“就站在逗子的海滨眺望吧。”“看吧，请不要眨一下眼睛。”这样的句子，你认为这样写有什么好处？,热爱自然，懂得欣赏大自然的人。,三、议一议：理解重点语句的含义。,拉近作者与读者之间的距离，吸引读者欣赏富士的黎明。,3.你觉得“一丈，五尺，三尺，一尺，而至于一寸。”“一分，两分，肩头，胸前。”这样的句子写得好吗，为什么？4.找一找文中使用修辞的句子，说一说使用这种修辞的好处？,细腻生动地写出光影色彩的变化。,四、写作特点：,1.按时间顺序写景。 2.按光影的色彩变化来写景。 3.使用丰富的修辞手法。 4.语言生动细腻。,
