欢迎来到麦多课文档分享! | 帮助中心 海量文档,免费浏览,给你所需,享你所想!
麦多课文档分享
全部分类
  • 标准规范>
  • 教学课件>
  • 考试资料>
  • 办公文档>
  • 学术论文>
  • 行业资料>
  • 易语言源码>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 麦多课文档分享 > 资源分类 > DOC文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    语文培优辅差工作总结.doc

    • 资源ID:381793       资源大小:19.65KB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2000积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要2000积分(如需开发票,请勿充值!)
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    如需开发票,请勿充值!快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如需开发票,请勿充值!如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝扫码支付    微信扫码支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,交流精品资源
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    语文培优辅差工作总结.doc

    1、一 年级上册语文培优 辅 差工作总结 任课教师 李晓艳 人是存在着差异性,不可能人人 同等 优秀。但每个人在每一时期都有他所能达到的高度。也就是每个人在每一时期都有一个发展区。我真心希望每个孩子都能走完他每一时期的发展区,达到他该有的高度。这个认识,使我能正确看待每个孩子,对每个孩子的要求力求不过不及。 一、基本情况 我所教的班级学生 23 人。 1、 潜能 生有 8 人 ,他们分别是 :李勇、张 绍 怀、胡娅、字文志、窦进萍、杨光叶、姚林香、李友良 。 这 8 名学生学习习惯和行为习惯 相对较差一些 。 2、优等生 : 赵世玉、段加梅、窦建琪、周敏芳、马绍萍等 。 二、主要措施: ( 一 )

    2、 、了解、摸清孩子的情况 对每个学生的个性、习惯等进行了解,做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。 1、向 学前班 老师、学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。 2、多与孩子接触,采用谈话、观察等方法,了解每个孩子的情况。 3、建立每个学生的 成长记录 。 (二 )、发挥优秀生的榜样作用 优秀生最易产生骄傲心理。根据各种现象因势利导,告诉他们如何对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神,要谦虚谨慎,不能粗心大意,除了完成老师布置的作业外,还要能给 自己 布置作业;除了学习好,还要能当好老师的小助手。 1、让优秀生当老师的助手。根据学生的情况,我评选了五个“小老师”,

    3、 分别是赵世玉、段加梅、窦建琪、周敏芳、马绍萍 ,负责带领早读,管理午间阅读。 各 小组中,还选出了朗读较好的学生,担任朗读负责人,每次学生到校后将前一次布置的读书作业读给小组负责人听。 2、根据优秀生的情况,分别布置不同的 特长任务。如朗读较好的学生,提供朗读材料,要求他们在一定的时间内读熟,并利用课前五分钟时间读给全班同学听。又如,写字较漂亮的, 把作业本拿出来展示,多给予表扬,做学生的好榜样。 3、发挥帮带作用。经常让优秀的学生代替老师检查学生的家庭作业,并要求这些优秀生要细致,检查完 以 后 细报情况 。 (三 )、注重 潜能 生的优先待遇 人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师:“你的

    4、教革鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生,要求我们教师首先要更新教育观念,把更多的爱给 潜能 生。 1、课堂上关注 潜能 生。 潜能 生的课堂听课效果比一般学生要差很多。因此,在课堂教学中要常表扬,常提问。 2、平时注意 潜能 生的点滴进步。 潜能 生多数做事慢、反应慢、受挫心理强。多注意他们的点滴进步,常提出表扬。把他们的不良学习习惯作为重点转化项目。 3、评选机会优先。班内的小组长采用轮换制,每一时期进步大的,就担任小组长,主要负责收发本子,组织排队做操,打扫卫生。 4、检查作业优先。每次在过关背诵、批改作业、检查作业时,我都要先检查各组中的 潜能 生。这样,学生就有较多的时间修改作业中的错题。 让 每个学生得到发展和提高的关键不在于点子的新与妙,而在于是否能因材施教。 在一学期的时间里 ,我在培优 辅工作中没有 差取得 理想 的成绩 ,存在着 很多 问题 ,如教育教学方法、手段还有待改进 , 但我相信培优辅差工作一定能越做越好的 , 做到 因材施教 。


    注意事项

    本文(语文培优辅差工作总结.doc)为本站会员(testyield361)主动上传,麦多课文档分享仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知麦多课文档分享(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
    备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1 

    收起
    展开