1、外贸英语函电,潘 冬 梅,课程介绍,前 言,高职教育理念 专业培养目标 学生就业方向,专业概况,前 言,专业培养目标,培养面向浙江省及长三角经济发展需要的适应管理、服务第一线的、突出技能、长于操作的应用型外语人才,学生就业方向,专业外贸公司里的外销员、外贸业务员、跟单员或单证员 具有自营进出口权的企业业务员 银行国际结算部的业务员 外企或中外合资企业的文秘，涉外酒店或旅行社的工作人员等,目 录,一. 课程整体设计分析,课程定位 课程教学目标 课程性质和作用 课程特色与创新,课程定位,- 重点专业课，开设在第四学期 - 先修课程： 综合英语、阅读 、语法 、听力、国际贸易实务、国际支付与结算、商
2、务英语等。,课程教学目标,掌握英文商务书信的基本格式和基本要求 熟练掌握外贸各环节函电磋商中常用词汇、表达、句型的运用 具备英文商业书信的阅读与书写能力，为从事对外贸易与国际商务打下基础 具备联系开展进出口贸易业务的能力 培养自我学习的能力，与相关资格证书考试接轨,课程性质和作用,-在整个外贸课程体系中具有“画龙点睛”作用。 通过接触各外贸行业产品进出口实例,让学生直面并零距离接触最新行业动态,实现毕业生和企业“无缝链接” 。 避免了传统教学“走过场”与“摆台子”的形式主义，按照高职教育的培养目标(素质培养和能力培养的要求)来培养学生的知识应用能力和岗位适应能力,如培养学生的动手能力、创新能力
3、和独立解决实际问题的能力，满足社会对进出口业务方面应用型人才的需求。 培养学生的职业素养和自我学习能力。,课程特色与创新,课程以进出口贸易具体程序为主线，采用“面向外贸业务各环节”的项目模块化教学模式。 提供信函案例让学生直接面对外贸业务需求和应用，将虚拟项目与实际应用紧密结合。 部份教学内容与专业技术资格证书相结合，按证书考试(如外销员和业务员)要求授课。,二. 任课教师介绍,本课程主讲教师：王珍、潘冬梅等 王珍：副教授、国际商务师。具有外贸行业十几年的任职经验，2002年开始从事高职外贸英语、外贸英语函电 国际贸易实务 、 国际支付与结算 、 国际贸易操作 相关课程的教学工作。是省精品课程
4、国际贸易操作实训的负责人;发表多篇教改科研论文和主编多本专业书籍， 建有教学操作实训室和模拟外贸进出口公司。 潘冬梅：讲师、国际商务师 。从事高职教育8年多，担任大学英语 、 国际支付与结算、外贸英语函电 等 相关课程的教学任务。目前担任院级教改项目科研并参编商务英语等书，发表多篇教学科研论文。,,三. 课 程 设 置,理论够用,方法适用,技术先进,课程设计理 念,应用为主线、就业为导向,,课 程 设 置,,四. 教 学 内 容,该课程所选用的教材及特点:-由大连理工大学出版社出版的-世纪商务英语外贸函电;-着眼于商务知识与英语应用能力的 “融合”;-更多体现 “简单”和 “实用”的特色,不过
5、 分强调内容的理论性和系统性,恰到好处地控制业务知识介绍和专业技能训练之间比例.-该书分12个教学模块(单元),除第1个单元外, 每个模块(单元)由5个部分组成.,,教 学 内 容,2,6,7,抱怨,索赔及理赔,询盘,发盘,还盘,支付与信用证,包装,1,3,5,4,建立业务关系,商务函电写作基本知识,接受与确认,订单与合同,8,9,10,11,12,运输,教 学 内 容,,教 学 内 容, Part one Basic Knowledge Concerned (基本知识点), 主要简单介绍一些与单元教学内容有关的理论背景:-基本商务知识;-函电写作要求;-内容要点;点到即止、 不做深究,,教
6、学 内 容, Part two Letter-writing Guide (信函写作指南) ,以表格形式介绍商品进出口各环节中函电书写的内容,形式和步骤,突出本模块的核心内容,体现了以下特点:-清晰直观;-归纳性;-典型性;-实用性.,,教 学 内 容, Part three Other Commonly Used Expressions ,教 学 内 容, Part four Sample Letters (信例学习),,教 学 内 容,- -通过四到六封信 或两到三组信例来直观反映前三部分内容,任课老师可以在课堂上穿插采用模拟情景教学和案例教学进一步加深学生的感性认识, 从而实现知识点的巩
7、固和消化; - -信例选材体现真实、时尚、实用、适度,并充分考虑到高职学生接受程度的特点,,教 学 内 容, Part five Practical Training (实训练习) 形式新颖、归纳性强、实用性突出、现实指导意义大、适用面广 分三个层次: (难度、综合性、挑战性),低,中,高,Beginning Training 初级操练 -英译汉 -介词填空 (复习单元内容),Intermediate Training 中级操练-汉译英 -完形填空 (相关语言知识和商务知识融合),Advanced Training 高级操练主要采用模拟项目模块化任务的方式, 要求学生对单元内容有很好的掌握才能
8、独立出色的完成.,,五. 教学方法与手段,教学模式的设计与创新 面向任务的项目模块化教学 工学结合的项目实践活动 考试改革,,教学方法与手段,实训指导、操作视频,任务需求分析、理论依据,技术要点、难点的操作,将本期技术应用于项目之中并创新,面向任务的项目模块化教学,项目过程为导向、,知识教育为辅导,,教学方法与手段,工学结合的实践教学,教学方法与手段,成绩评定形式 任课老师一直坚持实行了集体讨论和集体备课的方式，建立了习题库，试题库和案例库,1）平时成绩 30% ：平时的出勤、作业和课堂参与度；2）考试成绩 70%：采取闭卷书面考试的形式，可以包括选择、填空、术语翻译、句子翻译、信函写作等。
9、考试改革 增加实际动手能力考核,使实践和理论达2:1,总成绩= 30%平时成绩+ 70%期终成绩,期终,,教学方法与手段,多种教学方法的运用双语教学 实例和案例教学 情景模拟教学 小班化授课 小组合作讨论 课内指导与课外指导相结合(班级群论坛） 专题讲座,,教学方法与手段,现代教学手段的应用1) 多媒体辅助教学(CAI, Computer Assistant Instruction) 2) 计算机实验室模拟教学 3) 教学网站 http:/ 商务培训网http:/ http:/ /中华外贸学习网 http:/ 东北财经大学网络教育学院课件-主讲教师 蓝天 4) 网易、新浪、搜狐上有关外贸知识的
10、博客 5)班级群论坛( 如07商务英语(2)和(4)班QQ群 ),,六. 实践条件,,实 践 条 件,校内实训设备和环境目前本专业拥有视听说语音室二个，多媒体教室多个，模拟公司和计算机实验室中心两间。模拟公司内配有电脑、传真机、打印机、PPT放映仪等办公设施，内分洽谈区、样品陈列区和来自外贸公司的合同、信用证、各种单据等实例。每间计算机实验室内配有60台电脑，每台电脑里都安装了国际贸易操作的模拟软件，王珍老师建立了一套完整的商务活动软件系统，学生可用U盘将资料拷回去，随时自主地在自己的电脑里使用。,,实 践 条 件,校外实训基地- 浙江中大集团华瑞经贸股份有限公司 - 浙江中大国际货运有限公司
11、 - 浙江中大集团纺织品股份有限公司 - 杭州大诺制衣有限公司 - 杭州允典服饰有限公司 - 浙江新时代纺织品有限公司 - 浙江中大对外经济技术合作有限公司 - 中大集团国际贸易有限公司 - 中大华伟进出口有限公司 - 中大康劲国际贸易有限公司 - 海南投资公司浙江分公司 - 浙江申浙汽车股份有限公司等10多家,,七. 教 学 效 果,作品,学 生,评价体系,就业反馈,教 学 效 果,浙江中大集团华瑞经贸股份有限公司副总经理汪宜芳; 浙江长征职业技术学院督导处主任何林福; 05级商务英语黄洁等对该课程老师如王珍老师评价很高-有外贸公司工作经历, 能经常不断地将外贸公司的第一手资料作为个案分析材
12、料;-英语地道流利，有丰富的商务英语知识;-教学手段灵活有趣,能用简单的语言将抽象的概念具体化;-带学生们到校外实训基地顶岗实习，帮学生介绍工作。-外贸函电课程中所学的技能实用性很强，使学生上手很快。 在每学期的问卷调查中，本课程深受学生喜爱，教学效果好，学生评价高，满意率达95%以上。,,八. 特色与创新,除目前采用的教学教材外，我们要编写配套资料，如实验指导书、实训案例、操作题库等，有效地帮助学生熟悉实际外贸业务操作; 利用网络，搭建教学网站,改善网络教学环境，加强与该课程相关的数据实验中心、精品课程网站、数字化图书馆等的建设，使学生随时随地可以操练，并加强教与学之间的沟通。 利用资源，建立项目平台，沟通学与用之间的渠道，力争学以致用，实现毕业生和社会需求“无缝链接”,如进一步加强校外实践教学基地的建设，巩固已有的实践教学基地，争取再和更多的外贸公司达成协议，让更多的学生有机会去顶岗实习 。,,特色与创新,,特色与创新,,特色与创新,,特色和创新,Thank You !,
