1、新课导入,我发现,当手触碰它时，害羞草的叶子会收起来。,新课导入,生活中你还有那些小小的发现？,19 我的发现,学习目标,作者介绍,祁智，作家、诗人，中国作家协会会员。1983年毕业于扬州师范学院中文系，江苏少年儿童出版社编辑、社长。,初读课文,字词学习,字词学习,结构,上下,结构,左右,【措手不及】来不及动手应付。指事出意外，一时无法对付。 【手忙脚乱】形容遇事慌张，不知如何是好。 【蜻蜓点水】比喻做事肤浅不深入。 【撒欢】因兴奋而连跑带跳，特别活跃。 【踱步】形容慢慢地行走，速度不快。,整体感知,自由的朗读全文，思考“我”的发现是什么？我为什么有这样的发现？,“我”的发现是什么？,老师们的
2、脚步声不一样,“我”为什么有这样的发现？,我最先注意到老师的脚步声，我经常忘记做课前准备。,是因为,课文解读,老师们的脚步声有什么不一样呢？,用自己喜欢的方式读2-6段，勾画相关的句子，与同桌讨论。,课文解读,班主任徐老师的步伐很快，鞋跟还没落稳就提起来了，就像蜻蜓点水一样。,步伐很快,还没落稳,提起来了,像,蜻蜓点水,课文解读,李校长的脚步声很轻。像猫儿在走路。,脚步声很轻,像,猫的脚步声,课文解读,教体育的何老师脚步声很重，好像和地面有仇似的。,好像,课文解读,听他的脚步声，还以为是一个大块头呢！,一个大块头,教音乐的高老师的脚步声有点奇怪，总是一响一闷。,课文解读,奇怪,一响一闷,她就像
3、一只在草地上撒欢儿的羊羔。,课文解读,就像,脚步声变化最多的要数大队辅导员陈老师。,变化最多,“我”发现,班主任徐老师的步伐（ ），就像（ ）。,李校长的脚步声（ ），像（ ），常常让大家（ ）。,何老师的脚步声（ ），好像（ ），他本人（ ）。,步伐很快,蜻蜓点水,很轻,猫儿在走路,措手不及,很重,跟地面有仇似的,又瘦又矮,“我”发现,高老师的脚步声（ ），因为她的鞋掌钉总是（ ）。,陈老师的脚步声（ ），她就像一只（ ）。,很奇怪,一新一旧,变化最多,撒欢的羊羔,结构梳理,我的发现,根据脚步声，判断是哪位老师（我的本领）,脚步声：徐老师（快） 李校长（轻）何老师（重） 高老师（奇怪）辅导员
4、（变化多）,课间忘记做课前准备，练熟了听音辨认的本领 （我发现的原因）,随堂练习,1.看拼音，写词语。（ ） （ ） （ ） 2.给加点字选择正确读音打“”。顽皮的弟弟将绿豆撒（s s）了一地，害怕妈妈责骂正撒（s s）娇呢!,pn dun,hun xe,t y,随堂练习,3.拓展延伸在生活中，你有过“我”这样的发现吗？请你想一想，写个小练笔，与同伴交流。,课后习题,1.朗读课文。说一说：课文里的“我”发现了什么？从中可以看出“我”什么特点。,提示：每个人的脚步声都不一样。善于观察，善于思考,课后习题,2.下面的句子描写生动、形象，读一读，再从课文中找出这样的句子。,教体育的何老师脚步声很重，
5、好像跟地面有仇似的。 有时候她突然在踱步中急速，有时候她突然在奔跑中停住(积累文章中有比喻、拟人、排比的修辞手法的句子),课后习题,3.生活中你有过“我”这样的发现吗？和同学交流并写下来。,害羞草一触碰就会收拢叶子；蚂蚁会在下雨前搬家；蜜蜂会跳“8”字舞告诉同伴好的花蜜在那里。,积累拓展,我发现了一个奇怪的景象，紫玉兰先开花后长叶是为什么呢？原来，紫玉兰花先开花后长叶主要是开花和长叶所需的环境温度不一样。摘几根紫玉兰树枝来观察，可以发现它的花芽，叶芽和枝芽是分开生长的。花芽大，生于枝的顶端，在冬天就可以在树枝上看到。玉兰在冬季处于休眠状态，但到了春天，气候稍微转暖，由于花芽开放所需要的环境温度比叶芽萌发所需的温度要低，所以玉兰就先开花了。,远看紫玉兰，它像紫色的瀑布，近看紫玉兰，它像紫色的辣椒。有些紫玉兰还是花骨朵儿，就像紫色的灯泡，有的紫玉兰展开两三片花瓣，它像小姑娘害羞的脸，有的花瓣像紫色的贝壳，随风飘荡时，它又像一双挥舞的手。,
