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    《金木水火土》教学设计.doc

    • 资源ID:370469       资源大小:29KB        全文页数:2页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2000积分
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    《金木水火土》教学设计.doc

    1、 金木水火土 教学目标: 1、 认识 本课 生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。 2、 正确、流利地朗读课文;背诵课文。 3、 观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。 教学重点、难点: 教学重点是认字写字,难点是辨认 金木水火土 。 教学准备: 生字卡片,插图的课件 , 与本课数字有关的图片若干。 教 法: 培优辅差 学 法: 小组合作 教学课时: 2 课时 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中学资源网 http:/ 第一课时 一、复习导入 二、观察图画,揭示课 题 1、 看图说话。 2、 揭示课题:有一首古时候的童谣,说的就是这幅画。出示课题一 金木水火土 。 3、 指名读课

    2、题:谁能读读课题 ?你是怎么认识这几个字的 ? 4、 结合具体实例,引导学生理解里。 三、自读课文,学习生字 1、 学生自由读课文,借助汉语拼音读准字音。 2、 全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字 ? 3、 读一读。出示生字 (带拼音 ),指名读、开火车读,全班齐读。变序抽取生字卡(不带拼音),开火车读、小组齐读、全班齐读。 四 、朗读感悟 1把课文读得正确、流利。个人自由读,同桌互相读,指名朗读,全班齐读。 2把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。 五 、当堂训练,指导书写本课生字 六 、布置作业 1、 把课文读给爸爸妈妈听。 2、学写本课生字。 第二课时 一、巩固生字 1、 我

    3、会认。 变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读。 2、 我会记。 你是怎么记住这些字的 ?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。 3、 我会用。摘果子说词语或句子。 二、指导背诵课文 绿色圃中小学教育网 http:/ww 绿色圃中学资源网 http:/ 1全班齐读课文两遍。 2限时背诵课文:给 5 分钟时间,学生各自试着把课文背诵下来。 3自由配上动作背诵课文:指名背诵,小组齐背,全班齐背。 三、指导书写 一二三四五上下。 1、 观察课本中田字格里的范字。 2、 说一说:通过观察,你发现了什么 ?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说 ) 3、 教师范写 一二三四五上下 ,边写边讲述书写要领。 4、 学生分别描一个、写一个,写完后与范字对比。教师巡视,个别指导。 5、 讲评:讲评后,学生继续练写。 四、课堂小结 五、作业布置 板书设计: 课后反思:


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