1、2012-2013学年甘肃省武威六中高二上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列是生物学发展史上的几个重要实验，其中没有应用放射性同位素标记技术的是（ ） A验证光合作用释放的氧全部来自水 B卡尔文循环 C人 -鼠细胞融合实验 D研究分泌蛋白的合成与分泌途径 答案： C 试题分析：验证光合作用释放的氧全部来自水中，用 标记 ；卡尔文循环中，用 标记 ；人 -鼠细胞融合实验中，用荧光染料标记膜蛋白；研究分泌蛋白的合成与分泌途径中，用 标记氨基酸，故选 C。 考点：本题考查的是放射性同位素标记技术。 点评：对于此类试题，学生应掌握放射性同位素标记技术。 下列有关 ATP的叙述，正确的是
2、（ ） A线粒体是蓝藻细胞产生 ATP的主要场所 B光合作用产物中的化学能全部来自 ATP C ATP分子由 1个腺嘌呤和 3个磷酸基团组成 D细胞连续分裂时，伴随着 ATP与 ADP 的相互转化 答案： D 试题分析：蓝藻细胞是原核细胞，没有线粒体结构；光合作用产物中的化学能全部来自太阳能； ATP分子由 1个腺嘌呤、 1个核糖和 3个磷酸基团组成；细胞连续分裂过程中需要能量，由 ATP 提供，故伴随着 ATP 与 ADP 的相互转化；因此 ABC错， D对。 考点：本题考查的是 ATP。 点评：对于此类试题，学生应掌握 ATP的组成、来源和利用。 （甲）表示的是人与植物的淀粉酶在不同的 p
3、H中的活性，（乙）表示的是三种脱氢酶（ a、 b、 c）的活性受温度影响的情况。下列说法中，正确的是 （ ） pH为 5时，植物淀粉酶的活性最高 若细胞质由中性变成酸性，人淀粉酶的活性渐渐升高 乙中，活性温度范围最广的酶是 b 乙中，不能知道 c酶的最适活性温度 A B C D 答案： C 试题分析 ：由图示可知， pH为 5时，植物淀粉酶的活性最高； 若细胞质由中性变成酸性，人淀粉酶的活性渐渐降低； 乙中，活性温度范围最广的酶是a； 乙中， c酶的曲线在上升中被中断，没有出现最高点，故不能知道 c酶的最适活性温度；因此选 C。 考点：本题考查的是酶的特性。 点评：对于此类试题，学生应注意以下
4、几点： (1)掌握酶的特性。 (2)结合酶的特性仔细分析坐标图。 生物体进行生命活动所需的直接能源、主要能源和最终能源依次是（ ） A太阳能、糖类、 ATP B ATP、糖类、脂肪 C ATP、脂肪、太阳能、 D ATP、糖类、太阳能 答案： D 试题分析：生物体进行生命活动所需的直接能源是 ATP；主要能源是糖类；最终能源来自太阳能。 考点：本题考查的是生物体进行生命活动所需的能源。 点评：对于此类试题，学生应掌握生物体进行生命活动所需的能源。 在开展生物学实践活动时，对照实验设计应遵循单一变量的原则。为了研究光对大豆生长的影响，某小组设计了如下实验：卒两只花盆里分别种相同数量的大豆苗，并进
5、行如下处理。 花盆 光 温度 水 甲 光亮处 20 充足 乙 黑暗处 20 不足 在这一实验设计中，有一处不正确，需要改正为（ ） A乙花盆放在光亮处 B甲花盆放在黑暗处 C甲花盆的温度高于 20 D乙花盆浇充足的水 答案： D 试题分析：由题意知，该实验的自变量是光，则温度和水是无关变量，对无关变量的要求是，适宜且相同，故选 D。 考点：本题考查的是对照实验的设计。 点评：对于此类试题，学生应掌握对照实验的设计知识。 生物体内要消耗 ATP的生理过程有（ ） A氧气由肺泡进入血液 B葡萄糖被小肠绒毛上皮细胞吸收 C质壁分离及复原 D水由低浓度溶液向高浓度溶液流动 答 案： B 试题分析：氧气
6、由肺泡进入血液是气体的扩散作用，质壁分离及复原和水由低浓度溶液向高浓度溶液流动，均是渗透作用，都不需要消耗 ATP；葡萄糖被小肠绒毛上皮细胞吸收，属于主动运输，要消耗 ATP；故选 B。 考点：本题考查的是 ATP的利用。 点评：对于此类试题，学生应掌握有关 ATP的利用知识。 在 l0 （ X）、 40 （ Y）、 80 （ z）条件下，唾液淀粉酶的活性大小是（ ） A X YZ B ZYX C XZY D YXZ 答案： D 试题分析：酶的作用条件比较温和，唾液淀粉酶的最适温度约为 37 ，接近40 ，在 l0 条件下，酶的催化作用大大降低，在 80 条件下，由于温度过高而变形失活，故选
7、D。 考点：本题考查的是酶的特性。 点评：对于此类试题，学生应掌握酶的特性。 将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整 pH至 2 0，保存于 37 的水浴锅内，过一段时间后，容器内剩余的物质是 （ ） A淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水 C唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水 答案： A 试题分析： pH为 2 0是胃蛋白酶的最适酸碱度，而唾液淀粉酶会失活，所以乳清蛋白被胃蛋白酶水解为多肽，淀粉没有被水解。 考点：本题考查的是酶的特性。 点评：对于此类试题，学生应掌握酶的特性。 能够促进唾液淀粉酶水解的
8、酶是（ ） A淀粉酶 B蛋白酶 C脂肪酶 D麦芽糖酶 答案： B 试题分析：唾液淀粉酶的化学成分是蛋白质，由酶的专一性可知，该酶为蛋白酶。 考点：本题考查的是酶的知识。 点评：对于此类试题，学生应掌握酶的知识。 向过氧化氢溶液中投入哪种猪肝能产生大量气泡（ ） A冰冻猪肝 B煮熟猪肝 C新鲜猪肝 D醋渍猪肝 答案： C 试题分析：新鲜猪肝中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解产生水和氧气；冰冻使酶活性降至零；煮熟或醋渍使酶变性失活；故选 C。 考点：本题考查的是酶的应用。 点评：对于此类试题，学生应掌握酶的应用知识。 加酶洗衣粉能够除去衣物上的奶渍和血渍，主要是因为它含有（ ） A脂肪酶 B蛋白
9、酶 C淀粉酶 D氧化酶 答案： B 试题分析：奶渍和血渍的主要有机物成分是蛋白质，经蛋白酶作用后水解为氨基酸。 考点：本题考查的是酶的应用。 点评：对于此类试题，学生应掌握酶的应用知识。 关于有氧呼吸的特点（与无氧呼吸相比），下列表述中不正确的是（ ） A需要多种酶参与 B释放二氧化碳 C分解有机物不彻底 D生成大量的 ATP 答案： C 试题分析：由有氧呼吸的反应式 ; ；无氧呼吸的反应式 ; C6H12O6 2C2H5OH 2CO2能量 ,或 C6H12O6 2 能量 ,可知 C错。 考点：本题考查的是细胞呼吸。 点评：对于此类试题，学生应掌握细胞有氧呼吸和无氧呼吸的过程。 解除休眠的干种
10、子吸水后，细胞呼吸强度（ ） A下降 B上升 C不变 D不确定 答案： B 试题分析：解除休眠的干种子吸水后，细胞质流动加快，细胞呼吸强度上升。 考点：本题考查的是影响细胞呼吸的因素。 点评：对于此类试题，学生应掌握影响细胞呼吸的因素。 有氧呼吸全过程的三个阶段中，相同的产物是 （ ） A CO2 B H2O C H D ATP 答案： D 试题分析：由有氧呼吸过程可知，三个阶段的产物分别是：第一阶段，丙酮酸、还原氢和 ATP;第二阶段，二氧化碳、还原氢和 ATP；第三阶段，水和 ATP。故选 D。 考点：本题考查的是有氧呼吸的过程。 点评：对于此类试题，学生应掌握有氧呼吸的过程。 提取和分离
11、叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是 （ ） A进行纸层析 制取滤液 在滤纸条上画线 将实验材料研磨 B制取滤液 进行纸层析 在滤纸条上画线 取滤液 再画线 C将实验材料剪碎、研磨 在滤纸条上画线 制取滤液 进行纸层析 D将实验材料剪碎、研磨 制取滤液 在滤纸条上画线 进行纸层析 答案： D 试题分析：由提取和分离叶绿体中色素的实验步骤可知，正确的操作顺序应该是将实验材料剪碎、研磨 制取滤液 在滤纸条上画线 进行纸层析。 考点：本题考查的是提取和分离叶绿体中色素的实验。 点评：对于此类试题，学生应掌握实验步骤。 用含 18O 葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子， 18O 转移的途径是 （
12、） A葡萄糖 丙酮酸 氧 B葡萄糖 丙酮酸 二氧化碳 水 C葡萄糖 氧 水 D葡萄糖 丙酮酸 二氧化碳 答案： D 试题分析：由有氧呼吸过程可知，第一阶段，在细胞质基质中，葡萄糖 丙酮酸 + H +能量；第二阶段，在线粒体基质中，丙酮酸 二氧化碳 + H +能量；第三阶段，在线粒体内膜上，氧 + H 水 +能量，故选 D。 考点：本题考查的是有氧呼吸过程。 点评：对于此类试题，学生应掌握有氧呼吸过程。 生物体吸收的 O2用于 （ ） A在线粒体内形成 CO2 B在细胞质基质中与 H结合生成水 C部分形成 CO2，部分与 H结合生成水 D在线粒体内与 H结合生成水 答案： D 试题分析：由有氧呼
13、吸的第三阶段可知，生物体吸收的 O2在线粒体内与 H结合生成水。 考点：本题考查的是有氧呼吸。 点评：对于此类试题，学生应掌握有氧呼吸的过程。 下列有关线粒体的描述中，不正确的是（ ） A线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加 B线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶 C线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与 D细胞产生 CO2的部位一定是线粒体 答案： D 试题分析：细胞无氧呼吸时，只在细胞质基质中进行，可产生 C2H5OH和 CO2 考点：本题考查的是有关线粒体的知识。 点评：对于此类试题，学生应掌握有关线粒体的知识。 绿色植物光合作用中， CO2的固定发生在 （ ）
14、 A有光条件下 B无光条件下 C红光和蓝紫光条件下 D有光和无光条件下 答案： D 试题分析： CO2的固定发生在光合作用的暗反应中，在有光和无光条件下均可进行。 考点：本题考查的是光合作用的过程。 点评：对于此类试题，学生应掌握光合作用的过程。 在光照最强的夏季中午，叶肉细胞内的 C3、 C5和 ATP的含量变化情况依次是（ ） A升、降、升 B降、升、降 C降、升、升 D升、降、降 答案： C 试题分析：在光照最强的夏季中午，植物叶片上的气孔关闭， 的量骤减，的固定减弱，由于光反应不变， 的还原不变，所以 含量降低， 含量升高， ATP含量升高，故选 C。 考点：本题考查的是光合作用的过程
15、。 点评：对于此类试题，学生应会分析光合作用过程中中间产物的来源和去路。 用 2H标记的 H2O，追踪光合作用中氢的转移，最可能的途径是（ ） A H2O H （ CH2O） B H2O H C 5C 3 （ CH2O） C H2O H C 3 （ CH2O） D H2O H C 5 （ CH2O） 答案： A 试题分析：由光合作用的过程可知，光反应中，类囊体薄膜上的色素利用光能，将水分解为氧气和还原氢，同时合成 ATP；暗反应中，三碳化合物接受光反应中产生的还原氢和 ATP,被还原，产生有机物、五碳化合物和水；故 选 A。 考点：本题考查的是光合作用的过程。 点评：对于此类试题，学生应掌握光
16、合作用的过程。 如图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶 l、酶 2和酶 3依次分别存在于（ ） A线粒体、线粒体和细胞质基质 B线粒体、细胞质基质和线粒体 C细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D细胞质基质、细胞质基质和线粒体 答案： C 试题分析：由有氧呼吸的过程可知，第一阶段的产物是丙酮酸，场所是细胞质基质，第二、三阶段的产物是 和 ，场所是线粒体；由无氧呼吸的过程可知，第一阶段的产物是丙酮酸，第二阶段的产物是乳酸，场所是细胞质基质。 考点：本题考查的是细胞呼吸。 点评：对于此类试题，学生应掌握细胞呼吸的过程。 下列不属于叶绿体中色素功能的是（ ） A吸收太阳光能 B利用太阳光能使水分
17、解 C利用光能合成 ATP D固定和还原 CO2 答案： D 试题分析：光反应中，叶绿体的类囊体薄膜上的色素，吸收太阳光能，利用太阳光能在酶的作用下使水分解，产生氧气和还原氢，同时合成 ATP；暗反应中，在叶绿体基质中，固定还原 CO2 考点：本题考查的是色素的作用。 点评：对于此类试题，学生应掌握光合作用的过程。 新鲜蔬薯放在冰箱的冷藏室中，能适当延长保鲜时间的生理原因是 （ ） A细胞呼吸弱 B细胞呼吸加强 C光合作用减弱 D促进了物质分解 答案： A 试题分析：冷藏新鲜蔬薯细胞呼吸弱，消耗有机物减少，达到保鲜的目的。 考点：本题考查的是影响细胞呼吸的因素。 点评：对于此类试题，学生应掌握
18、影响细胞呼吸的因素。 关于酶的叙述下列错误的是（ ） A酶催化反应自身质和量不变 B酶是有催化能力的有机化合物 C酶催化主要是提高活 化能 D酶催化需要的条件较温和 答案： C 试题分析：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物；其提高反应速度的根本原因是降低活化能；酶具有反应条件较温和、高效性和专一性的特性；故 ABD对， C错。 考点：本题考查的是有关酶的知识。 点评：对于此类试题，学生应掌握有关酶的知识。 不在内质网上合成或加工的生物分子是 ( ) A抗体 B胆固醇 C维生素 D D核酸 答案： D 试题分析：内质网的主要功能是合成或加工蛋白质和脂类，与核酸的合成无关；故选 D。 考点：本题
19、考查的是内质网的功能。 点评：对于此类试题，学生应掌握内质网的功能。 下列关于高尔基体的叙述，错误的是（ ） A高尔基体膜具有流动性 B抗体从合成到分泌不经过高尔基体 C高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成 D高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能 答案： B 试题分析：因构成生物膜的分子是不停运动的，所以生物膜具有流动性；抗体是一种分泌蛋白，其合成过程中要经过高尔基体的加工、运输；生物膜主要由磷脂和蛋白质构成。 考点：本题考查的是关于高尔基体的知识。 点评：对于此类试题，学生应掌握关于高尔基体的知识。 如图表示在一定范围内，细胞膜外物质进入细胞膜内的情况，曲线 a表示细胞内物质的浓度， b表示细胞外
20、物质的浓度，正确的是（ ） A物质进入细胞的方式是主动运输 B物质进入细胞的方式是自由扩散 C物质运输速率与 b的高低有关 D该物质进入细胞不需消耗能量 答案： A 试题分析：由图示可知，细胞内浓度 a由小于细胞外浓度 b，逐渐升高到大于细胞外浓度，可见该物质由细胞膜外进入细胞膜内，不是顺浓度运输，则为主动运输。 考点：本题考查的是物质的跨膜运输。 点评：对于此类试题，学生应掌握物质的跨膜运输。 新生儿小肠上皮细胞通过消耗 ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质分别被吸收到血液中的方式是（ ） A主动运输、主动运输 B胞吞、主动运输 C主动运输、胞吞 D被动运输、主动运输
21、答案： B 试题分析：免疫球蛋白是大分子的有机物，新生儿小肠上皮细胞须通过胞吞吸收，半乳糖是一种单糖，小肠上皮细胞吸收的方式为主动运输，胞吞和主动运输都须消耗能量。 考点：本题考查的是物质的运输。 点评：对于此类试题，学生应掌握物质的运输。 下列关于糖的叙述，正确的是 ( ) A葡萄糖和果糖分子均有还 原性 B葡萄糖和麦芽糖可被水解 C构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖 D乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收 答案： A 试题分析：葡萄糖和果糖均为还原性糖；葡萄糖是一种单糖，不能被水解；构成纤维素的单体是葡萄糖；乳糖是二糖，小肠上皮细胞不能直接吸收，必须水解为单糖才能吸收。 考点：本题考查的是糖类的知识
22、。 点评：对于此类试题，学生应掌握糖类的知识。 纤维素被称为第七营养素食物中的纤维素虽然不能为人体提供能量，但能促进肠道蠕动、吸附排出有害物质从纤维素的化学成分看，它是一种（ ） A二糖 B多糖 C氨基酸 D脂肪 答案： B 试题分析：纤维素是植物中的一种多糖。 考点：本题考查的是细胞中的有机物。 点评：对于此类试题，学生应掌握细胞中的有机物。 在处理污水时，人们设计出一种膜结构，有选择地将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧，以降低有毒重金属离子对水的污染，这是试图模拟生物膜的（ ） A全透性功能 B流动性功能 C主动运输功能 D选择透过性功能 答案： D 试题分析：由题意知，该膜结构有选择地将有毒
23、重金属离子阻挡在膜的一侧，这与生物膜的功能特性 -选择透过性类似；流动性是膜的结构特性。 考点：本题考查的是生物膜的特性。 点评：对于此类试题，学生应掌握并区分生物膜的特性。 与红细胞吸收 K+有关的条件是（ ） A K+的浓度和能量 B K+的浓度和载体蛋白 C载体蛋白和能量 D K+的浓度和红细胞含水的多少 答案： C 试题分析：红细胞吸收 K+属于主动运输，需要载体蛋白和能量。 考点：本题考查的是物质的跨膜运输。 点评：对于此类试题，学生应掌握物质的跨膜运输。 多个氨基酸分子缩合形成具有两条肽链的蛋白质时，相对分子量减少了 900，由此可推知该蛋白质分子中所含的氨基酸数和肽键数最可能分别
24、是（ ） A 52， 50 B 50， 48 C 50， 50 D 51， 49 答案： A 试题分析：氨基酸分子脱水缩合形成肽链时，肽键数 =脱去的水分子数 =氨基酸数 -肽链数，减少的相对分子量是脱去的水分子： 90018=5。 考点：本题考查的是蛋白质的形成。 点评：对于此类试题，学生应掌握氨基酸分子脱水缩合形成肽链的知识。 人的红细胞必须生活在一定浓度的溶液中，医生给脱水的病人注射用的都是渗透压与血浆一致的浓度为 0.9%的生理盐水。如果将红细胞放入蒸馏水中，红细胞就会因吸水过多而胀破；放入浓盐水中则会因失水过多而皱缩，从而失去运输氧的功能，这说明（ ） A水分子容易进出细胞 B无机盐
25、离子容易进出细胞 C红细胞的特性造成的 D无机盐对维持细胞的形态和功能具有重要作用 答案： D 试题分析：由题意知，不同浓度的盐水中红细胞的状态不同，可见无机盐对维持细胞的形态和功能具有重要作用。 考点：本题考查的是无机盐的作用。 点评：对于此类试题，学生应掌握无机盐的作用。 植物从土壤中吸收并运输到叶肉细胞的氨和磷，主要用于合成（ ） 淀粉 葡萄糖 脂肪 磷脂 蛋白质 核酸 A B C D 答案： C 试题分析：因 淀粉 葡萄糖 脂肪不含氮和磷， 磷脂中含氮， 蛋白质 核酸中均含氮和磷，即氮和磷是合成磷脂 、蛋白质、核酸的原料。 考点：本题考查的是构成物质的元素。 点评：对于此类试题，学生应
26、掌握构成物质的元素。 有一架光学显微镜的镜盒里有 4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长，乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短，若要在视野中看到较多的细 胞，宜选用（ ） A乙 /丙 B甲 /丙 C甲 /丁 D乙 /丁 答案： A 试题分析：物镜须旋在转换器上，一端有螺纹，放大倍数大的镜头长；目镜放在镜筒上 ，无螺纹，放大倍数大的镜头短；放大倍数 =物镜放大倍数 目镜放大倍数，放大倍数越小，细胞越小，视野中看到的细胞越多，故应选 A。 考点：本题考查的是显微镜的使用。 点评：对于此类试题，学生应掌握显微镜的使用知识。 由图中曲线 a、 b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是（ ） A
27、脂溶性小分子物质不能通过方式 a运输 B与方式 a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面 C方式 b的最大转运速率与载体蛋白数量有关 D抑制细胞呼吸对方式 a和 b的转运速率均有影响 答案： C 试题分析：由图示可知，曲线 a中物质运输速度与物质的浓度成正相关，则 a为自由扩散，该运输方式不需要载体和能量，脂溶性小分子物质的运输属于自由扩散；曲线 b中物质运输速度随物质浓度的增大而增大，达到一定数值后，因受载体数量的限制而保持稳定，则 b为协助扩散或主动运输；协助扩散不需要能量，主动运输需要能量，能量由细胞呼吸提供；因此 ABD错， C对。 考点：本题考查的是物质的跨膜运输 。 点评：对于此类试题，学
28、生应掌握物质的跨膜运输。 DNA指纹技术是法医物证学上进行个人认定的主要方法， DNA“指纹 ”是指DNA的（ ） A双螺旋结构 B磷酸和脱氧核糖的排列顺序 C碱基配对原则 D脱氧核苷酸的排列顺序 答案： D 试题分析：不同 DNA分子中，双螺旋结构、磷酸和脱氧核糖的排列顺序和碱基配对原则是相同的，而脱氧核苷酸的排列顺序（或碱基的排列顺序）是不同的。 考点：本题考查的是 DNA分子的结构。 点评：对于此类试题，学生应掌握 DNA分子的结构。 下列关于细胞的叙述，不正确的是 ( ) A细胞核内存在易被碱性染料染成深色的物质 B核仁是和核糖体的形成有关的细胞器 C核孔是 mRNA、酶等大分子物质进
29、出细胞核的通道 D核膜的基本骨架是磷脂双分子层 答案： B 试题分析：细胞核内的染色体易被碱性染料染成深色；细胞器是细胞质中具有一定形态、结构和功能的小体，核仁位于细胞核内，不属于细胞器； mRNA、酶等大分子物质进出细胞核不能进行跨膜运输，只能通过核孔；核膜为生物膜系统的一部分，它们在结构和功能上相互联系，其基本骨架也是磷脂双分子层；故 ACD对， B错。 考点：本题考查的是细胞核的有关知识。 点评：对于此类试题，学生应掌握细胞核的有关知识。 下列有关生物膜的叙述，不正确的是 ( ) A膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜 B各种生物膜的化学组成和结构相似 C生物膜系统
30、是对生物体内所有膜结构的统称 D各种生物膜各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能 答案： C 试题分析：由分泌蛋白的合成与分泌过程可知，膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜；各种生物膜的功能各异，但其化学组成和结构相似；细胞膜和各细胞器膜共同构成生物膜系统，可见细胞器内 的膜不属于该系统，如液泡膜，类囊体膜等；各种生物膜各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能；故 ABD对， C错。 考点：本题考查的是有关生物膜的知识。 点评：对于此类试题，学生应掌握有关生物膜的知识。 将一张洋葱鳞片叶放在某一浓度的蔗糖溶液中，制成装片，放在显微镜下观察，有 3 种状态的细胞，
31、如下图。你认为这 3 个细胞在未发生上述情况之前，其细胞液的浓度依次是（ ） A ABC B AAC D B (6)农家肥被微生物分解后为农作物提供 CO2；提供矿质元素；促进土壤微生物的活动，提高土壤的通气性，促进植物对矿质元素的吸收 (答出任意一 项即可 ) 试题分析： (1)由图 1知，植物 A的光补偿点比植物 B的大，所以在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是 A； (2)图 1中的 “a”点没有光照，只进行呼吸作用，故该点表示植物的呼吸速率，镁是叶绿素的重要构成元素，缺少镁元素叶绿素含量减少，须在较高光照强度下的光合作用才能满足呼吸作用，故 b点须向右移动； (3)在
32、c点时，植物 A的光合作用强度达到最大值，暗反应中 ATP在叶绿体基质中水解为 ADP 和 Pi，用于 C3的还原，光反应中，类囊体薄膜上的色素利用光能，将 ADP 和 Pi合成 ATP； (4)e点与 d点相比较， e点的光照强度大，光反应增强， C3的还原加快， CO2的固定因其浓度相同而不变，故 e点时叶肉细胞中 C3的含量低， e点与 f点相比较，光照强度相同，则光反应相同， C3的还原相同，但 e点的 CO2的浓度高，则 CO2的固定较快，产生的 C3较多，故 e点时叶肉细胞中 C3的含量高； (5)当光照强度为 g时，两曲线相交，则有机物积累速率 M1 M2，由于 A的呼吸作用大于
33、 B的，故有机物合成速率 N1N2。 考点：本题考查的是光合作用过程及影响因素。 点评：对于此类试题，学生应注意以下几点： (1)掌握光合作用的过程及影响因素。 (2)分析图 1，明确光补偿点、光饱和点和与纵轴交点的生物学意义。 (3)分析图 2，对比两点的相同点，联系光合作用的过程，分析相关物质的来源和去路。 下列 A、 B、 C 三图依次表示酶浓度一定时，反应速率和反应物浓度、温度、pH的关系。请据图回答下列问题： (1)图 A中，反应物达到某一浓度时，反应速率不再上升，其原因是 。 (2)图 B中， a点所对应的温度称 。 (3)图 B中， a点到 b点的曲线急剧下降，其原因是 。 (4
34、)将酶与反应物混合后，装入甲、乙两试管并分别放入 12 和 75 水浴锅中，20 min 后取出，转入 37 的水浴锅中保温，两试管内的反应分别为：甲 ，乙 。 (5)图 C表示了 催化反应的速率变化曲线。 A唾液淀粉酶 B胃蛋白酶 C胰蛋白酶 D植物淀粉酶 答案： (1)受反应液中的酶浓度限制 (2)酶促反应的最适温度 (3)温度升高，使酶活性下降 (4)催化速度加快 无催化反应 (5)C 试题分析：由题意可知， 图 A中，反应物达到某一浓度时，反应速率不再上升，其原因是受反应液中的酶浓度限制； 图 B中， a点的反应速度最大，则其对应的温度为酶促反应的最适温度； 图 B 中， a 点到 b
35、 点的曲线急剧下降，其原因是温度升高，使酶活性下降； 由图 B可知， 37 时的反应速度大于 12时的， 75 时酶变性失活； (5)唾液淀粉酶、植物淀粉酶的最适 PH约为 7，胃蛋白酶的最适 PH约为 2，胰蛋白酶 的最适 PH约为 8。 考点：本题考查的是影响酶促反应的因素。 点评：对于此类试题，学生应注意以下几点： (1)根据题意分析坐标图，首先明确纵横坐标所表示的量，其次注重曲线的整体走势，最后明确交点、拐点的生物学意义。 (2)掌握酶的特性。 (3)酶在高温、强酸、强碱条件下会变性失活。 细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所。据图回答： （ 1）动、植物细胞的最主
36、要区别是看其有无 。以上 4个图中属于原核细胞的是 ，能进行光合作用的是 。蓝藻是 （填字母 ），其能进行光合作用原因是其具有 、 （ 2） B细胞与 D细胞结构中无明显差异的结构是 、 （ 3） C细胞的 DNA主要存在于 ， A细胞的 DNA主要存在于 答案：（ 1）细胞壁（或叶绿体、液泡） C、 D A、 D D 叶绿素、藻蓝素 （ 2）细胞膜 、细胞质（或核糖体） (3)拟核 细胞核 试题分析：由图示知，（ 1）植物细胞有细胞壁（ 或叶绿体、液泡），而动物细胞没有； 4个图中 C、 D无核膜，属于原核细胞； A细胞叶绿体中有叶绿素， D细胞是蓝藻，其片层结构上分布着藻蓝素，所以 A、
37、D 均可进行光合作用；（ 2）B 细胞为动物细胞， D 细胞为原核细胞，其结构中无明显差异的结构是细胞膜 、细胞质（或核糖体）；（ 3） C细胞的 DNA主要存在于拟核， A细胞的 DNA主要存在于细胞核。 考点：本题考查的是细胞结构。 点评：对于此类试题，学生应掌握植物细胞、动物细胞及原核细胞的区别。 肉毒梭菌 (厌氧性梭状芽孢杆菌 )是致死性最高的病原体之一，广泛存在于自然界中。肉毒梭菌 的致病性在于其产生的神经麻痹毒素，即肉毒类毒素。它是由两个亚单位 (每个亚单位为一条肽链盘曲折叠而成由两个亚单位 )组成的一种生物大分子， 1 mg可毒死 20亿只小鼠。煮沸 1 min或 75 下加热
38、5 10 min，就能使其完全丧失活性。可能引起肉毒梭菌中毒的食品有腊肠、火腿、鱼及鱼制品、罐头食品、臭豆腐、豆瓣酱、面酱、豆豉等。下面是肉毒类毒素的局部结构简式： 请据此回答： (1)肉毒类毒素的化学本质是 ，其单体的结构通式是 。 (2)高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是 。 (3)由上图可知，该片段由 种单位组 成，有 个肽键，在形成该片段时要脱去 分子水。 (4)一分子肉毒类毒素至少含有 个氨基和 个羧基，它们分别位于 。 (5)肉毒类毒素可用 试剂鉴定，该试剂使用方法是 ，反应颜色为 。 答案： (1)蛋白质 (2)高温使蛋白质空间结构破坏 (3) 5 4 4 (4)2 2 两条肽链
39、两端 (5)双缩脲 先加 A液，再加 B液 紫色 试题分析：由题意可知， 肉毒类毒素由两个亚单位组成，每个亚单位为一条肽链盘曲折叠而成， 则其化学本质是蛋白质，其单体氨基酸的结构通式是 高温可使肉毒类毒素失活 的主要原理是高温使蛋白质空间结构破坏 ;(3)由题中图示可知，该片段含肽键（ -CO-NH-)4个，由 5种氨基酸组成，形成该片段时脱去 4个水分子； 一分子肉毒类毒素含有两条肽链，每条肽链的一端都有一个氨基，另一端都有一个羧基，所以该蛋白质分子至少含有 2个氨基和 2个羧基，它们分别位于两条肽链两端； (5)肉毒类毒素是蛋白质，则可用双缩脲试剂鉴定，该试剂使用方法是先加 A液，再加 B
40、液，反应颜色为紫色。 考点：本题考查的是蛋白质的结构。 点评：对于此类试题，学生应注意以下几点： (1)分析题意，确定该物质的化学成分。 (2)熟悉蛋白质结构，尤其是多肽链的形成及构成。 细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸，两者进行的场所、过程等均存在差异。如图表示细胞部分结构和功能，据图回答： （ 1）图中 A是 ， B的利用发生在有氧呼吸的第 阶段， B的产生部位是 。 （ 2）该细胞从相邻细胞的叶绿体中获得 O2，需通过 层膜结构，其跨膜运输的方式是 。 （ 3）该细胞产生 CO2的场所是 ，如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的 CO2，所消耗的葡萄糖之比是 。 （ 4）线粒体膜的基本支架是 ，线
41、粒体膜的功能特性是 。 （ 5）结合图示过程，有氧呼吸的反应式可写成 。（ 3分） 答案：（ 1）丙酮酸 二 线粒体内膜 （ 2） 6 自由扩散 （ 3）细胞质基质、线粒体 1 3 （ 4）磷脂双分子层 选择透过性 （ 5） C6H12O6 6O2 6H2O 6CO2 12H2O能量 试题分析：由图示可知，（ 1）该图表示的是细胞呼吸，据细胞呼吸过程知， A是丙酮酸， B是水， B的利用发生在有氧呼吸的第二阶段， B的产生部位是线粒体内膜；（ 2）该细胞从相邻细胞的叶绿体中获得 O2，需通过叶绿体膜 2层，相邻细胞和该细胞的细胞膜各 1层，线粒体膜 2层，共 6层膜结构，其跨膜运输的方式是自由扩散；（ 3）该细胞 产生 CO2的场所，无氧呼吸中是细胞质基质，有氧呼吸中是线粒体，据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知，如果两过程产生等量的 CO2，所消耗的葡萄糖之比是 1 3；（ 4）线粒体膜为生物膜系统的一部分，其基本支架是磷脂双分子层，功能特性是选择透过性；（ 5）结合图示过程，有氧呼吸的反应式可写成 C6H12O6 6O2 6H2O 6CO2 12H2O能量 考点：本题考查的是细胞呼吸。 点评：对于此类试题，学生应注意以下几点： (1)认真结合题干分析图示。 (2)熟悉细胞的有氧呼吸和无氧呼吸的过程。 (3)利用反应式进行简单的 计算。
