1、2012-2013学年辽宁省实验中学分校高二 12月月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 从公元前六世纪到公元前四世纪，是东西方哲学思想发展的熏要时期，这一时期的东西方不但涌现出了众多的思想大家，而且流派纷呈。回答题 【小题 1】儒家追求创建和谐的社会秩序和人际关系的思想，以下言论体现了儒家这一主张的是 “仁者爱人 ” “贵贱有序 ” “克己复礼 ” “无为而治 ” A B C D 【小题 2】下面两幅图选自蔡志忠漫画，它们分别反映了战国时期诸子百家中哪一学派的思想主张 A法家、道家 B儒家、道家 C墨家、儒家 D墨家、法家 【小题 3】在伦理观上孟子主张 “性本善 ”，苏格拉底也认为 “善是
2、人的内在灵魂 ”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是 A仁政和道德教育 B王道和民主政治 C加强专制和自我节制 D实行人治或法制 【小题 4】当时儒家 “民本思想 ”与智者学派的 “人文主义 ”思想出现的社会背景，主要不同是 A讨论主题不同 B诞生的政治氛围不同 C价值取向不同 D所处的历史阶段不同 【小题 5】某中学研究性学习课上，针对教师提出的 “对比宋明理学和文艺复兴的不同之处 ”，某学习小组得出下列四个结论 前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由 前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础 前者服务于官僚政治，后者服务于新兴的资产阶级 前者受到统治者的重视，后者遭到封建
3、专制王权的压制 上述观点正确的是 A B C D 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】 B 【小题 5】 B 试题分析：【小题 1】本题属于组合型选择题， “仁者爱人 ” “贵贱有序 ” “克己复礼 ”都是儒家思想， “无为而治 ”为道家老子的主张，因此选 A。 【小题 2】本题考查学生依据漫画材料再现史实分析判断问题的能力。图一体现了 “舍生取义 ”的思想 属于儒家 图二体现了 “清静无为 ”“顺其自然 ”的思想 属于道家 故 B项正确。 【小题 3】孟子主张人性本善，为了扩充人的善性，孟子主张实行 “仁政 ”；苏格拉底认为 “知识即美德 ”，为了扩充人
4、的善性，要加强道德教育。因此选 A。 【小题 4】儒家的民本思想是在等级秩序下。春秋战国时期，旧的等级秩序打破， 封建专制的等级秩序正在形成；智者学派的人文思想是民主秩序下。当时正处于雅典民主制度的高潮时期。因此选 B。 【小题 5】文艺复兴时期是在 14、 15世纪兴起，其经济基础是商品经济和资本主义萌芽，工业经济形成是指 18世纪中期工业革命开展后，排除 ；文艺复兴并没有遭到封建专制王权的压制排除 。因此选 B。 考点： 【小题 1】儒家思想 【小题 2】百家争鸣 【小题 3】儒家思想、古希腊人文主义 【小题 4】儒家 “民本思想 ”、智者学派的 “人文主义 ” 【小题 5】宋明理学、文艺
5、复兴 点评： 【小题 1】维护祖国一统的大一统的思想，容易 和当今构建和谐社会、以德治国、以人为本等一些热点问题相结合，来考察学生对儒家思想现实意义的理解。 【小题 2】此考点非常重要，近年的命题率很高，也是今后高考的重点，要认真复习。其中主要把握：老子在思想上的贡献，孔子思想要全面掌握，各学派思想家的主张、含义、评价等。 【小题 3】从命题角度上看，把中西方古代人文主义思想横向比较，通过材料新情境的形式，考查学生的学科能力，与时政热点问题联系起来考查，也是近年来高考命题的新形式之一。 【小题 4】高考命题视角。从孔子及其儒家思想的历史地位与现实影响的角度命题；从构建和谐 社会这一热点问题出发
6、考查孔、孟的民本思想。 【小题 5】宋明理学、明清之际的儒学是高频考点。 立意 非选择题题量逐步加大，总体难度偏大，注意与政治学科知识结合，加深对历史概念的理解和分析，并注意与西方人文主义的纵向比较。 下图是孙中山的题词。纵观孙中山的一生，他顺应世界潮流的做法有 提出三民主义 领导五四运动 提出新三民主义 领导北伐战争 A B C D 答案： C 试题分析：本题属于组合型选择题， 不对，领导五四运动的是陈独秀等初步共产主义思想的知识分子； 不对，孙中山于 1925年 3月去世，而北伐战争开始于 1926年 7月，因此排除后选 C。 考点：近代中国思想解放 点评：近代中国的思想解放潮流在高考命题
7、中占有相当大的比重，对本单元的复习一定要高度注意。命题角度主要集中在中国近代思想的内容和人物上，试题形式主要呈现为文字材料型选择题。 新文化运动的指导思想是 A自由平等 B民主科学 C物竞天择 D中体西用 答案： B 试题分析： A是近代革命派的思想； C是进化论的思想； D是洋务派的思想； B符合题意，新文化运动倡导民主，反对专制，倡导科学，反对愚昧。 考点：近代中国思想解放 点评：近年来，中国思想近代化的问题是中国史学界研究的热点，故地主阶级洋务派的 “中体西用 ”思想、资产阶级维新派的维新思想、资产阶级革命派的三民主 义、资产阶级激进派的民主与科学等仍是高考命题的高频点。从命题角度看，高
8、考仍将注重对中国近代先进思想演变的背景、内容及影响，近代主要思想家主张的异同及地位的考查；有可能将从思想近代化的角度考查近代中国思想解放的表现及对中国社会的影响；同时注重政治、经济、思想文化之间的内在联系和相互影响的考查。 马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃理论成 果是 A新三民主义 B毛泽东思想 C邓小平理论 D “三个代表 ”思想 答案： B 试题分析： A 不对，新三民主义属于孙中山的资产阶级民主革命思想； CD不对，邓小平理论是马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃理论成果， “三个代表 ”思想时间更靠后，因此选 B. 考点：毛泽东思想 点评：对中国共产党的理论：毛泽东
9、思想、邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想的形成过程可用下面方法概括：一个真理，就是马克思主义中国化，即将马克思主义普遍原理与中国具体实践相结合，产生了毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想的。两次历史性飞跃，即第一次飞跃发生在新民主主义革命时期，以毛泽东为核心的第一代领导集体找到了中国自己的革命道路，创立毛泽东思想；第一次飞跃发生在十一届三中全会以后，以邓小平为核心的第二代领导集体找到了中国自己的建设道路，创立了邓小平理论。三次伟大转变，从半殖民地半封建社会向新民主主义社 会的转变；从新民主主义向社会主义的转变；从建设社会主义道路到建设有中国特色社会主义道路的转变。 流行语往往反映
10、时代的变迁。下列流行语与时代对应不正确的是 A义务教育、希望工程 新中国成立初期 B放卫星、超英赶美 大跃进时期 C上山下乡、样板戏 “ 文革时期 ” D经济特区、互联网 改革开放时期 答案： A 试题分析：本题属于否定选择题， A表述不对，义务教育、希望工程是在改革开放新时期，因此选 A。 考点：新中国教育、经济、文化 点评：否定型选择题首先是考查同学们的识记能力，在此类题中较多涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识。其次此类题较多地考查同学们对历史概念的理解能力，所以同学们要对历史概念的内涵、实质有清晰的认识。第三、考查同学们的逆向
11、思维能力，因为此题主要选择错误的选项，而由于同学们习惯了选择正确的选项，所以在思维习惯上不符，往往造成错误。 1964年 10月 2日晚上，在首都人民大会堂首次隆重上演由三千多人演出的音乐舞蹈史诗东方红，其中第二场的主题是 “星火燎原 ”， 下列评论不符合历史事实的是 A舞蹈秋收起义见证了中国共产党的革命中心由城市到农村的转换过程 B歌曲星星之火标志着毛泽东思想成熟并成为我党的指导思想 C舞蹈井冈山会师的发生地点是中国的第一个农村革命根据地 D歌舞打土豪分田地反映出中国共产党领导武装革命的力量源泉 答案： B 试题分析：本题属于否定选择题， B表述不对，星星之火发表于国共十年对峙时期，而毛泽东
12、思想成熟并成为我党的指导思想是在抗日战争时期，因此选 B。 考点：毛泽东思想 点评：从综合点来看：毛泽东思想与中国的新民主主 义革命相联系，主要考查中国共产党走向成熟的过程和中国革命走向胜利的原因；邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想则与探索中国特色的社会主义建设道路相联系，考查 “中国特色 ”的必然性及其内容。 贯穿 “工农武装割据 ”、 “三大改造 ”、十一届三中全会的一条红线是 A坚持人民民主专政，坚持社会主义道路 B坚持党的领导，反对右倾和 “左倾 ”机会主义 C坚持实事求是，从中国实际出发 D维护农民利益，大力发展生产力 答案： C 试题分析： “工农武装割据 ”、 “三大改造 ”、
13、十一届三中全会体现了马克思主义与中国民主革命或社会主义建设实际相结合，因此选 C。其他三项都不是共同点。 考点： 20世纪重大理论成果 点评：从高考考查重点看：三民主义、毛泽东思想、邓小平理论考查较多，是高考考查的重点，试题多以选择题居多，也能与其他专题联系以材料题出现。从命题方式看：主要是以图文或文字材料入手，考查 20世纪以来中国重大思想理论成果实行、沿革变化及其特点、历史作用，但重点是考查调动和运用知识的能力。 “当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利， 介农夫 他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。 ”这份颁奖词赞誉的科学家是 A钱学森 B钱三强 C袁隆平 D邓稼先 答案：
14、C 试题分析：袁隆平是在世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他选育出的杂交水稻不仅大大提高了中国的水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。因此选 C。其他三项都属于 “两弹一星 ”工程的科学家。 考点：新中国科技 点评：预计在 2013年的高考中有可能在此出题。复习时重点 掌握新中国成立以来科技发展取得的成就和原因，认识科技进步在现代化建设中的重大作用，并联系古代、近现代的科技成就，理解 “科学技术是第一生产力 ”的论断。 联系 “神舟 5号 ”“神舟 6号 ” “神舟 7号 ”，理解科学技术在推动社会发展和提高综合国力方面的作用 . 标志着中国航天科技步入发达国家行列的成就是 A第一
15、课原子弹试爆成功 B第一颗氢弹试爆成功 C人造卫星 “东方红一号 ”发射成功 D “神舟五号 ”飞船进太空 答案： D 试题分析： AB表明国防力量提高但与航天科技无直接关系； 1970年，我国第一颗人造地球卫星 “东方红一号 ”发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家，开始进入航天时代。 “神舟五号 ”于 2003年 10月 15日载着宇航员杨利伟升上了太空并成功返回地面，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。相比而言，答案：为 D项。 考点：新中国科技 点评：归纳新中国成立后的主要科技成就 时间 成就 地位、意义 核能技术 1964 第一颗原子弹试爆成功 打破了美国、苏联等国的核
16、垄断，加强了中国的国防能力。我国由此跨入核国家行列，提高了中国的国际地位，也有力维护了世界的和平。 1964 自行设计制造的中近程导弹试验成功19841994 秦山核电站和大亚湾核电站 标志着中国核工业的发展上了一个新台阶，成为我国军转民、和平利用核能的典范，取得了良好的经济效益和社会效益。有效地节约不可再生资源，同时也减少了环境污染。 航天技术 1970 第一颗人造地球卫星 “东方红一号 ”发射成功 宣告中国进入了航天时代，中国也成为世界上第五个发射卫星的国家； 1999 “神舟 ”号飞船 4次无人飞行成功 2003年 神州五号载人飞船成功飞行（杨立伟） 中国成为世界上第三个掌握载人航天技术
17、的国家，成为世界航天大国。杨利伟也成为中国航天历史上首位进入太空的航天员 生物技术 1965年 相关试题 2012-2013学年辽宁省实验中学分校高二 12月月考历史试卷（带） 免责声明 联系我们 地址：深圳市龙岗区横岗街道深峰路 3号启航商务大厦 5楼 邮编： 518000 2004-2016 21世纪教育网 粤 ICP备 09188801号 粤教信息 (2013)2号 工作时间 : AM9:00-PM6:00 服务电话 : 4006379991 史学界把维新变法、辛亥革命和新文化运动都称为近代化运动，因为它们都要求 A彻底废除旧制度 B实行民主和科学 C实行资产阶级民主政治 D实行民主和共
18、和 答案： C 试题分析： A不对，维新变法、辛亥革命在反封建问题上都有不彻底性； B适用于新文化运动，不适用于维新变法、辛亥革命； D不适用于维新变法，维新派主张君主立宪，三者都是资产阶级性质的运动，因此选 C。 考点：近代中国思想解放 点评：从命题角度看，高考仍将注重对中国近代先进思想演变的背景、内容及影响，近代主要思想家主张的异同及地位的考查；有可能将从思想近代化的角度考查近代中国思想解放的表现及对中国社会的影响；同时注重政治、经济、思想文化之间的内在联系和相互影响的考查。 明确提出 “师夷长技以制夷 ”思想主张的著作是 A四洲志 B各国律例 C海国图志 D变法通议 答案： C 试题分析
19、： AB是林则徐组织人编译的外国著作； D是维新派梁启超的文章，主张变法图存； C符合题意，魏源于 1842年编撰出海国图志，阐述了 “师 夷长技以制夷 ”的思想。 考点：近代中国思想解放 点评：中国思想近代化的问题是中国史学界研究的热点 ,地主阶级洋务派的 “中体西用 ”思想、资产阶级维新派的维新思想、资产阶级革命派的三民主义、资产阶级激进派的民主与科学思想等是高考命题的重点 . 2.抓住一条主线 ,近代以来中国人向西方学习及思想不断解放的历程 ;把握向西方学习的阶段的主题内容的变化 ,即理解从 “器物 ”到 “制度 ”到 “思想文化 ”的历程 . 3.分类归纳近代主要思想家的思想主张及在近
20、代思想解放潮流中的地位和作用 ,比较其思想主张的共同点及差异 ;从思想近代化的角度理解 近代中国思想解放的表现及对中国社会的影响 ;分析政治、经济、思想文化之间的内在联系 . 儒家思想作为中国传统文化的主流思想，对中国社会政治、经济和文化各方面的发展打下了深深的烙印。回答题 【小题 1】孔子是世界公认的文化名人，其思想主张对当今建设和谐社会仍具有积极意义的是 A君使臣以礼，臣事君以忠 B己所不欲，勿施于人 C不愤不启，不悱不发 D君子喻于义，小人喻于利 【小题 2】三国演义和水浒传中体现的忠义思想，明显来自儒家思想中的 A “仁政 ”学说 B “天人感应 ”学说 C宋明理学思想 D “经世致用
21、 ”思想 【小题 3】宋明理学家倡导的 “存理去欲 ”或 “存心去欲 ”的修养论、 “格物 ”或 “格心 ”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论，均以 A研究天人关系为核心内容 B伦理道德为核心内容 C认识自然发展规律为导向 D关心社会进步为前提 【小题 4】李贽以 “童心 ”或 “真心 ”为标准，反对一切传统观念束缚、外在的教条，甚至包括无上权威的孔子在内。下列是关于李贽这种思想的解读，其中不正确的是 A与陆王心学有很大的相似之处 B实际上是一种突出个性解放的思想 C与儒学相对立的新式思想流派 D是商品经济发展在思想领域的体现 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题
22、 3】 B 【小题 4】 C 试题分析： 【小题 1】 A强调等级观念， C强调启发式教学， D强调重义轻利思想，不利于商品经济发展， B符合题意，体现孔子 “仁 ”的思想，主张以仁爱之心协调人际关系。 【小题 2】 A是统治者的治国思想； B是体现天人合一， D强调学问解决现实问题， C符合题意，宋明理学强调伦理纲常、忠孝仁义以维护统治秩序。 【小题 3】宋明理学强调道德的修养，认为修养道德是成圣的前提。研究天人的关系的是汉代新 儒学；儒家 “格物 ”的目的是理解 “理 ”的含义，而非认识自然规律；宋明理学以维护封建统治为前提，因此选 B. 【小题 4】本题考察古代中国的反封建思想。根据题干
23、中 “反对一切传统观念束缚、外在的教条，甚至包括无上权威的孔子在内 ”表明其反传统思想的特点， B项说法正确。 “童心 ”“真心 ”体现了唯心主义的特点， A项说法正确。李贽生活在明末清初，此时商品经济发达，少数地区出现资本主义萌芽， D 项说法正确。李贽等人的思想受时代的局限，并没有完全突破儒学的范畴，因此 C说法不正确，符合题意。 考点： 【小题 1】儒家思想 【小题 2】宋明 理学 【小题 3】宋明理学 【小题 4】明清之际的进步思想 点评： 【小题 1】孔子思想 “仁 ”和 “礼 ”的内涵。 2009年高考孔子思想仍会是高考命题的重点。儒家思想易于和一些热点（如：构架和谐社会、以德治国
24、、以人为本等）结合来考查对儒家思想现实意义的理解。 【小题 2】从高考命题的趋势看，宋明理学强调和谐意识，也有利于社会秩序的稳定。在大力提倡构建和谐社会的今天，辩证地研究理学更加具有重要的社会历史意义，【小题 3】本课选择题、材料题、问答题均有出题的可能。备考对策是要准确记忆宋明理学的代表人物及其代表思想，并能够结合 宋明理学产生的历史背景，理解掌握宋明时期儒学的发展。 【小题 4】从高考命题角度上看，重点考查明清之际儒学发展的背景条件、时代特征及其影响；从题型上看，有选择题，也有非选择题涉及。因此，考生复习时可从社会转型的角度，把明末清初进步思想家的思想与当时的政治、经济、思想文化等相联系，
25、把握他们思想所反映的时代变迁；将明清之际的儒家与欧洲启蒙运动进行比较，分析差异及其原因。 以下关于先秦时期所取得的科学技术成就的叙述，正确的是 发明指南仪器 建立数学体系 记录哈雷彗星 创制浑仪、简仪 A B C D 答案： D 试题分析： 是在战国时期发明指南仪器 “司南； 记录哈雷彗星是在春秋时期； 建立数学体系是指汉朝成书的九章算术； 创制浑仪、简仪是指元朝郭守敬创制的仪器，因此 符合先秦时期。 考点：中国古代科技 点评：中国古代科技部分，复习时要按四大发明、数学、天文历法、农学、医学的顺序梳理古代科技发展的成就，理解中国古代科技发展的特点，认识中国的四大发明等科技对世界的贡献。 中国古
26、代四大发明对欧洲近代社会产生重要影响。其中 “替宗教改革开路，并使推广民众教育成为可能 ”的是 A指南针与印刷术 B造纸术与火药 C火药与指南针 D印刷术与造纸术 答案： D 试题分析：注意归纳四大发明的影响，造纸术传入欧洲，取代了欧洲长期使用的羊皮和小牛皮，促进了欧洲教育、文化的发展；火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，帮助欧洲资产阶级战胜骑士阶层；指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现时代的到来；印刷术大大推动了欧洲的文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。因此选 D。 考点：中国古代科技 点评：中国古代科技成就在高考命题中占有一定的位置，特别是四大发明，高考命题频率
27、较高。预计 2 0 1 3年仍可能以四大发明对政治、经济、文化影响等方面命题。 下列各项中，不属于唐代诗歌繁荣原因的是 唐朝社会环境开放与繁荣 资本主义萌芽的出现 科举考试的内容以诗赋为主 市民阶层的扩大 A B C D 答案： D 试题分析： 不对，资本主义萌芽的出现是在明清时期，市民阶层的扩大一般说是在宋朝时期，因此排除后选 D。 考点：中国古代文学 点评：中国古代文化部分，四大发明的影响、书画艺术的基本特征、文学发展体现的时代特征、京剧的形成和艺术特色是高考命题的重点内容，复习时应格外重 视。同时注意运用文字图表材料创设新情境，考查学生对古代科技文化发展的阶段特征和体现的文化成就的理解，
28、考查学生获取历史信息、认识判断文化现象的能力。 (2)从题型上看，以选择题为主，但非选择题自对戏剧发展的考查后，有逐渐增加的趋势；命题将着眼于对古代科技、文学、艺术与时代政治、经济之间关系的分析；同时注重从通史的角度考查科技及文化的相关史实。 西方国家的近代化走在了世界的前列，其思想领域浓厚的人文主义色彩源远流长而又影响深远。回答题 【小题 1】 “万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得 凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。 ”提出上述观点的哲学家是 A柏拉图 B苏格拉底 C普罗泰格拉 D亚里士多德 【小题 2】图是 1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群
29、雕像哀悼基督。作品取材于圣经故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚子抱着死去的儿子无比悲痛。作品表明作者意在 A歌颂真实自然的人性 B刻画耶稣的英雄形象 C宣扬上帝的精神权威 D倡导灵魂得救的观念 【小题 3】以下关于文艺复兴时期人文主义精神的表述，正确的是 反对禁欲主义，追求自由和幸福 肯定人的价值，强调发展个性 提倡生而平等，主张民主政治 强调科学精神，反对宗教信仰 A B C D 【小题 4】 “较为保守的人士徒劳无益的抱怨，没有什么是神圣的了；上帝自己也受到审查了；圣经被要求在理性的法庭上提交自己的证明材料。 ”这种情形发生在 A古代希腊 B文艺复兴时期 C宗教改革时期 D启蒙运
30、动时期 【小题 5】要了解卢梭的 “天赋人权 ”“人民主权 ”我们应该阅读的著作是 A人权宣言 B论法的精神 C社会契约论 D纯粹理性批判 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 4】 D 【小题 5】 C 试题分析：【小题 1】公元前 5 世纪，智者学派在雅典等一些古希腊城邦出现。代表人物普罗泰格拉特别强调人的价值，提出 “人是万物的尺度 ”，人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志，树立人的尊严和权威。因此选 C. 【小题 2】米开朗琪罗为意大利文艺复兴的代表，文艺复兴的核心思潮是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定
31、人的价值和尊严，因此选 A。 【小题 3】文艺复兴时期 “人文主义 ”的基本含义：主张以人为中心而不 是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严；反对教会的禁欲苦行，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。 是指启蒙思想； 错在 “反对宗教信仰 ”的说法，人文主义者批判教会，但不是反对宗教信仰。因此选 C。 【小题 4】圣经被要求在理性的法庭上提交自己的证明材料 ”,强调了理性的重要性 ,而启蒙运动的核心思想正是理性主义 ,因此选 D项。 【小题 5】 A.人权宣言是法国大革命时期的纲领； B.论法的精神是孟德斯鸠的著作； D.
32、纯粹理性批判是康德 的著作，因此排除后选 C。 考点： 【小题 1】古希腊人文主义 【小题 2】文艺复兴 【小题 3】文艺复兴 【小题 4】启蒙运动 【小题 5】启蒙运动 点评： 【小题 1】近三年高考主要考查人文主义精神的内涵。从命题形式上看，以选择题为主，但材料题呈现有增加的趋势，尤其是把古代人文主义精神的起源与文艺复兴、宗教改革、启蒙运动联系起来考查。 【小题 2】近几年高考主要考查的知识点有文艺复兴、宗教改革等。 从命题角度上看，侧重于考查考生对文艺复兴、宗教改革背景、实质及影响的认识理解；从题型上看，主要是选择题为主，也有非选择题涉 及。因此，考生复习时应重点掌握两者的社会背景、代表
33、人物及其作品或主张和影响。同时通过比较分析文艺复兴主要代表的作品及反映出的思想和宗教改革反映出的新的宗教思想，概括出这一时期人文主义的含义是崇尚人性，重视人的价值，要求把人从宗教神学的束缚中解放出来，鼓吹人性解放和思想自由。 【小题 3】注意归纳 1418世纪西欧三次思想解放潮流兴起的根本原因、特点及共同影响。 名称 兴起的根 本原因 主要特点 产生的共同影响 文艺 复兴 资本主义 的产生与 发展 打着复兴古代希腊、罗 马文化的旗号 ,宣传资产 阶级人文主义思想 冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济发展，为资产阶级革命做了思想上的动员 宗教 改革 用人文主义宗教观挑战
34、 以教皇为首的宗教权威 启蒙 运动 矛头直指封建专制 ,主张 建立资产阶级 “理性王 国 ” 【小题 4】注意简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【小题 5】启蒙运动奠定了世界近代化的思想基础，属于课 标、考纲的重点内容，要掌握 启蒙运动兴起的历史条件、深远影响，启蒙思想对人文主义的发展以及与文艺复兴、宗教改革的比较。 在法国，人们由于对大革命后建立的资本主义制度感到失望，为寻找精神寄托而创作的文学与艺术作品有 唐璜 巴黎圣母院 人间喜剧 西风颂 A B C D 答案： A 试题分析： “人们由于对大革命后建立的资本主义制度感到失望，为寻找精
35、神寄托而创作的文学与艺术作品 ”，这应是指浪漫主义文学， 不对，人间喜剧属于巴尔扎克的现实主义文学作品，因此选 A。 考点：世界文学艺术 点评：这一专题是近几年高考试题中涉及不多的专题。对 19世纪以来的世界文学艺术的考查呈现逐年增多的态势。从考查的内容看，主要考查美术作品及其风格特点尤其是现代派绘画的考查上。从命题的角度看，将着眼于 19世纪以来的世界文学艺术的发展过程具体背景、文学艺术流派特点、代表人物以及人物与作品、艺术价值及影响的考查。高考命题的选点多与社会生活、社会时政热点相联系。 20世纪初，物理学发生一场革命性变化，推动这一变化的是 A电的发明和利用 B相对论的提出 C经典力学的
36、创立 D原子能的应用 答案： B 试题分析： A是在 19世纪中后期， C是在 17世纪， D是在二战以后，即 20世纪中期； B符合题意， 20世纪初，德国物理学家爱因斯坦提出了相对论，包括狭义相对论和广义相对论。 考点：近代自然科学 点评：科技发展史在近年来高考命题中是重点内容。从考查内容上看，三次科技革命仍是今后高考命题的重要选点，试题对相对论、量子论的考查尤其多，经典力学在新课标区高考试题中也得到了较多体现。 严复（ 1854-1921）是我国近代著名的资产阶级启蒙思想家，曾留学海外。假如他在 30岁左右有机会周游世界各地，他有可能 到德国欣赏命运交响曲 到法国参观印象派画家的展览会
37、在美国欣赏电影摩登时代 在北京观看谭鑫培表演京剧 A B C D 答案： A 试题分析：贝多芬命运交响曲创作于 1805至 1808年 ；印象派产生于 19世纪 60年代的法国 ；摩登时代上映时间： 1936年 2月 5日（美国） ；谭鑫培是清末著名京剧艺术家，因此 排除，答案：为 A。 考点：中外艺术 点评：解答组合型选择题的关键是要有准确巩固的基础知识，同时由于该题型的逻辑性较强，所以还需要具备一定的分析能力和史学理论水平。解答此类题的方法主要是筛选法，而筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一
38、一筛选，最后得出正确答案：。否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案：。 综合题 学者林贤治说： “真正的思想者，就其本质来说都是异端。 ”阅读下列材料，结合所学知识回答 问题。 材料一：李贽的悲观不仅属于个人，也属于他所生活的时代。 黄仁宇万历十五年 材料二： 路德早就指明了这种愚昧暴行的徒劳性质： “异端绝对不能用物质的力量镇压或者压制下去，而只能用上帝的话进行争辩。 ” 奥 斯蒡芬 茨威格异端的权利 材料三：鲁迅指出： “现在有一群好讲鬼话的人，最恨科学，因为科学能教道理明白，能教人思路清楚，不许讲鬼话，所以自然而然的成了讲鬼话人的对头
39、。 ” 邱若宏论五四时期人文思想家的科学启蒙 （ 1）李贽和路德这两位同时期的中外思想家，都被称为 “异端 ”。依据材料一、二及结合所学知识分别指出他们的 “异端 ”思想主张和矛头指向。（ 10分）为什么李贽的 “异端 ”思想在 “他所生活的时代 ”影响不大？（ 6分） （ 2）材料三中 “讲鬼话的人 ”指哪些人？（ 2分） “讲鬼话人的对头 ”指哪一派别（ 2分） （ 3）依据上述材料，结合所学知识谈谈你对异端思想的认识。（ 6分） 答案： (1)思想 : （ 4分）李贽 :反对孔子和儒家经典的权威 ;倡导个性解放 ,思想自由 (反对封建礼教 ,提倡男女平等 ,) （ 4分）路德 :指责教会
40、贪婪腐败 ,主张 “信仰基督 即可得救 ”(或信仰得救、因信称义、因信得救 );圣经高于一切 ,圣经面前人人平等 ;简化宗教仪式） （ 2分）矛头指向 :传统儒家思想 ;罗马天主教会。 （ 6分）原因 :政治上 :专制日益强化 ,统治黑暗腐败 ;经济上 :商品经济发展 , 资本主义萌芽出现 ;文化上 :八股取士 ,思想守旧 ,文化专制。 （ 2分） (2)反动统治者 ;资产阶级激进派。 （ 6分） (3)认识 :在人类发展的进程中 “异端 ”思想是正常现象 ;在一定时期 内 “异端 ”思想会受到守旧势力的压制和迫害 :“异端 ”思想往往能起到思想解放作用。 试题分析： （ 1）归纳李贽和路德
41、的思想观点即可，矛头指向结合当时的时代背景也很好回答。分析李贽的 “异端 ”思想在 “他所生活的时代 ”影响不大的原因时要注意从当时的政治、经济、思想文化等方面的状况来考虑。 （ 2） “讲鬼话的人是谁？ ”应该结合当时的时代背景：五四时期。据材料中的“好讲鬼话的人，最恨科学 ”可以得出答案：。 （ 3）异端思想在当时是 “异端 ”，但实际上是一种比较新型的思想，所以应该辩证地看待。 考点：明清之际的进步思想、西方宗教改革 点评：中西思想文化观念的激烈碰撞和交融是我国思想发展史上一道亮丽的风景线。从文明交融的角度考查中西思想文化 观念的异同是也高考考查的重点之一。 阅读下列图文材料回答问题（
42、14分） 材料一： 图一 图二 图三 (1)上述材料分别反映了中国近现代史上的哪三次思想解放运动？ (3分 )概括指出上述三次思想解放运动各自的核心内容是什么？（ 3分） 材料二： 图四蒙娜丽莎 图五孟德斯鸠 （ 2）图四与图五代表的运动，其斗争对象有什么不同？（ 2分） （ 3）图二与图四反映的事件在对待传统文化上的态度如何？（ 2分）胡适曾将图二代表的运动称之为 “中国的文艺复兴 ”，对此你怎样理解？（ 4分） 答案： (1)维新变法运动；新文化运动；关于真理标准问题的讨论（ 3分） 核心内容：兴民权，实行君主立宪；民主和科学，建立资产阶级民主政治；解放思想，实事求是，实践是检验真理的唯一
43、标准。（ 3分） （ 2）前者仅指向天主教会神学，后者既指向天主教会还指向封建专制制度。（ 2分） （ 3）态度：文艺复兴借助古希腊、古罗马文化；新文化运动全盘否定中国传统文化。（ 2分） 理解：新文化代表人物认为孔儒礼教造成人性压抑、价值缺失，从而提倡科学民主、新道德、新文化，要求男女平等、个性解放。（ 2分）它和西欧文艺复兴一样都是资产阶级反封建的思想文 化运动，都促进了人们思想解放，推动了科学、文学等的发展。（ 2分） 试题分析： (1)图一为维新变法运动中康有为的著作；图二为新文化运动中陈独秀创办的进步报刊图三为十一届三中全会前夕思想界关于真理标准问题的讨论。然后根据所学知识概括指出上
44、述三次思想解放运动各自的核心内容。 （ 2）图四为意大利文艺复兴时期达芬奇的作品；图五为欧洲启蒙运动时期的思想家之一。前者仅指向天主教会神学，后者既指向天主教会还指向封建专制制度。 （ 3）前一问注意比较文艺复兴与新文化运动对待传统文化的不同态度，后一问注意从新文化运动的背景、性 质、内容、作用等方面进行分析 考点：东西方思想解放 点评：图片型（文物图、漫画、地图等）材料题此类题目以图片、文物、漫画、地图等为素材，要求从这些材料中获取有效信息，回答相关问题。与文字材料相比，文物、图片、漫画、地图材料形象生动，能充分调动考生的形象思维，并能增强试卷的活力。因此，这些材料在近几年高考命题中运用较多。文物、图片、漫画、地图等都是特殊的历史材料，只要完成了从材料中获取信息的步骤，剩下的作答与其他类型的问题就没有什么区别了。因此，首先对这类题首先要消除神秘感和畏惧感，然后，要掌握从这些材料中获取答题信息的方法与答题技巧。从历史文物中获取信息的主 要种途径有：（ 1）文物图片直接显示的信息，对此我们只需要抓住其外形和文物上附着的文字、图案即可；（ 2）命题者对文物图片所做的文字注释或说明。这种文字注释，一般是由于解题需要命题者才加上去的，因此这些信息有效率极高，必须高度重视。
