1、2012-2013学年新疆农七师高级中学高一第一次阶段性考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 下列关于宗法制的表述不正确的是 ( ) A宗法制是把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度 B有利于统治集团内部的稳定和团结 C嫡长子都称为大宗 D用宗族内嫡庶系统的办法建立起森严的等级制度 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，宗法制是西周统治者创立的利用血缘关系的亲疏来维护政治关系的上下尊卑贵贱秩序的社会政治制度，保证了贵族 “世卿世禄 ”（贵族不仅世袭土地和人口，而且还世袭职务和待遇）有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。所以， A B D三项表述符合宗法制的特征，大
2、小宗的概念是相对的，诸侯的爵位由嫡长子继承，在诸侯国内他是大宗，但是对周天子而言他又是小宗，所以 C嫡长子都称为大宗表述不准确，答案：选 C。 考点：中国古代的政治制度 宗法制 点评：宗法制不仅对当时社会产生了积极影 响，能够有效地实现西周王权的平稳过渡，而且还对后世产生了深远影响，宗法制并未同分封制一起退出历史舞台，直至今天像寻根认祖、续家谱、祭祖、家族观念、祠堂、父辈称呼等依旧存在，这正是宗法制顽强生命力的表现。 称太平天国运动是中国资产阶级民主革命的 “准备阶段 ”，这是因为 ( ) A担负起反封建、反侵略的斗争 B是旧式农民战争的最高峰 C规模大、时间长、影响深远 D提出向西方学习的主
3、张 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，称太平天国运动是中国资产阶级民主革命的 “准备阶段 ”，是因为中国近代社会的性质是半殖民地半封建社会，资产阶级民主革命要担负起反帝反封建的历史任务，而太平天国运动已开展了反封建、反侵略的斗争，担负起本不属于他的历史任务，所以说他是中国资产阶级民主革命的 “准备阶段 ”，故 A项符合题意。 B C D三项与上述含义不符。 考点：中国近代历史上的重大事件 太平天国运动 点评：关于中国人民近代以来的反侵略斗争的考查，高考主要涉及到以下几次重大历史事件：太平天国农民起义， 义和团运动，戊戌变法，辛亥革命和新文化运动，以及在中国共产党
4、领导下的新民主主义革命。本题考查了太平天国运动和中国资产阶级民主革命的关系。 最能完整地体现五四运动性质的口号是 ( ) A “废除二十一条 ” B “拒绝在和约上签字 ” C “还我青岛 ” D “外争主权，内除国贼 ” 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，五四运动的性质是一场彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动， “外争主权 ”是反对帝国主义的欺凌和压榨， “内除国贼 ”是反对北洋封建军阀的卖国行为，故 D项符合题意要求， A B C三项均是 反对帝国主义的欺凌和压榨的具体表现而未涉及反封建的内容。 考点：中国近代历史上的重大事件 五四运动 点评：五四运动在中国近现代
5、历史上具有重大意义，它是中国新民主主义革命的开端，同时也是中国无产阶级觉醒的标志，极大地推动了马克思主义在中国的传播，今天我们积极倡导的五四精神与此相联系，所以必须对其要有深刻的领会。 有这么一首三字经 “国共合，定北伐，伐对象，吴孙张； ，四一二，蒋匪帮，在上海，屠我党；七一五，分工会，枉杀人，汪精卫。 ”这是对什么事件的简单概括（ ） A抗日战争 B国民革命 C人民解放战争 D五四运动 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料描述了从国共合作领导北伐战争到国共分裂，国民党右派镇压无产阶级革命的历史进程，所以这一事件应该是国民革命，故 B项符合史实和题意要求， A
6、C D三项内容与此无关。 考点：中国近代历史上的重大事件 国民革命运动 点评：关于国共两党的关系，总结其发展历程不难发现二者经历两次合作和两次分裂，从合作和分裂产生的效果可以看出两党合则民族振兴，两党分则民族遭遇险境，因此在中华民族复兴的道路上两党有必要进行长远的第三次合作。 中国共产党独立领导武装斗争和建立人民军队的开始标志是 ( ) A武昌起义 B北伐战争 C南昌起义 D秋收起义 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，中国共产党独立领导武装斗争和建立人民军队的开始标志是 1927年 8月 1日爆发的南昌起义，所以 C项符合题意要求， A项是辛亥革命爆发的标志， B是国
7、共合作的标志， D秋收起义失败后毛泽东领导起义军创建了井冈山革命根据地，走出一条 “农村包围城市，武装夺取政权 ”中国特色革命道路。 考点：新民主主义革命 点评：国民革命失败后，中国共产党独立领导革命武 装走上了一条 “农村包围城市，武装夺取政权 ”中国特色革命道路，即 “工农武装割据 ”的革命道路，同时也是新民主主义革命之路，最终在完成抗日战争之后，继续发动人民解放战争，建立了中华人民共和国，取得了新民主主义革命的胜利，也完成了反封建、反侵略革命任务。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ”诗中 “远征 ”发生的直接原因是 ( ) A中共党内 “左 ”倾错误带来的危害 B中国工农红军第五次反
8、 “围剿 ”失败 C根据地的革命武装不够强大 D王明分裂党中央的结果 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，长征开始的直接原因是中国工农红军第五次反 “围剿 ”失败， B项是正确答案：，其余三项不是直接原因， A是主要原因， C只是客观条件， D表述不正确。 考点：红军长征 点评：红军长征是中国共产党领导革命过程的重大挫折，同时也是中国共产党由幼稚走向成熟的一个重要过程，高考对其的考查主要涉及以下几个方面： 红军长征的原因，根本原因： “左倾 ”错误在党内占据主导地位。 直接原因：红军第五次反 “围剿 ”的失败， 重要原因：蒋介石采取 “攘外必先安内 ”的政策。
9、 长征的实质：红军 的战略转移 长征胜利的历史意义等几个方面，尤其要关注长征精神等与时政紧密相关的热点问题。 公元前 8世纪，希腊城邦逐渐发展起来，成为孕育古代希腊民主政治的摇篮。希腊城邦民主政治发展的最主要的原因是 ( ) A城邦面积小，公民有更多机会直接参政 B独立自治使城邦民主发展具有连续性 C商品经济发达，开阔了人们的眼界 D希腊较早地受到平等、民主观念的影响 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，一种政治模式是建立一定的经济基础之上，经济基础决定上层建筑，所以代希腊民主政治之所以能建立起来背后的最主要的原因在于其依靠海洋拥有发达的商品经济，故答案：选 C，
10、 A B D三项是古希腊民主政治形成的重要原因而非主要原因。 考点：古希腊民主政治形成的条件 点评：解答此题的关键在于理解文明产生的原因，根据政治学原理可知，一种文明形式产生的根本原因在于生产方式，即生产力和生产关系的统一，所以平时学习中应注重不同学科之间的融会贯通。 希腊城邦的主要特征是 ( ) A殖民扩张，崇尚武力 B小国寡民，独立自主 C贵族统治，僭主当政 D平等邻邦，睦邻友好 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，希腊城邦的主要特征是小国寡民，独立自主，也正因为如此，古希腊才能实施直接民主制度，故 B项符合题意， D项表述不符合古希腊的史实， A C两项
11、与题意不符。 考点：古希腊城邦的特点 点评：通常所称古希腊的民主政治其实就是其城邦政治，城邦本身的一些自然和社会特点必然会对古希腊民主政治产生重大影响，所以在研究研究某种文明模式之时必须综合分析多种因素，才能达 到对这种文明模式精髓的理解和把握，而不能一味的模仿和照搬。 古希腊雅典首席将军伯里克利指出：我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中。当时，雅典事实上的国家最高权利机构是 ( ) A公民大会 B五百人大会 C陪审法庭 D元老院 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，古希腊的民主政治的最高权力机关是公民大会， B五百人大会曾是公民大会的常
12、设机关， C陪审法庭是最高司法机关， D元老院是古希腊的民主政治建立之前的实际最高权力机关，故答案：选 A。 考点：古希腊的民主政治的权力机构 点评：高考改革中高度关注古希腊民主政治的有关内容，就本题而言主要考察古希腊民主政治的权力机构，但就考查内容而言必选把握民主政治建立过程的三次重大改革： 梭伦改革奠定古希腊民主政治的基础， 克里斯提尼改革推动了民主政治的发展， 伯利克里时期古希腊民主达到顶峰。 “这一法律适用的对象是罗马人与外国人及外国人相互之间的讼争案件，它所调解的社会关系不再是一个共同血缘团体内部的关系，而是不同民族的人之间的关系。 ”材料中的法律主要是指 ( ) A十二铜表法 B公
13、民法 C自然法 D万民法 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中 “这一法律适用的对象是罗马人与外国人及外国人相互之间的讼争案件 ”可知他应是罗马法中的万民法， D项符合题意要求， A十二铜表法是其第一部成文法， B公民法调整的是罗马内部公民关系的法律， C自然法是就法律性质和思想而言的，不是一部具体法律。 考点：罗马法 点评：罗马法的发展经历了复杂的过程。从公民法到万民法再到民法大全，最终形成宏大的法律体系成为后世的宪法蓝本和资产阶级反对封建专制的有力武器。但罗马法是维护阶级统治的工具，所以 罗马法本身的阶级属性也在不断变化。 英国权利法案的意义在于 ( )
14、A保障了资产阶级独掌共和国的大权 B使民众获得了自由选举国王的权利 C正式宣告君主制的废除 D为限制王权提供了法律保障 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，权利法案是英国光荣革命的产物，他对颁布标志着英国君主立宪政体的建立，从此英国国王的权利处于议会之下，国王的权利的执行受到议会的极大限制， D项符合题意， A B C 三项表述错误，不符合英国历史的实际状况。 考点：英国的君主立宪政体 点评：英国立宪政体的建立是一个发展和完善的过程。 “光荣革命 ”后英国初步建立了君主立宪政体，此后英国责任内阁逐步形成，行政权完全归内阁，至此英国才完全确立君主立宪制。 假设让
15、现任法国总统萨科齐回到 1875年，根据宪法的规定，他将拥有哪些权力？ ( ) 国家元首 军队的最高统帅 任命官员 不必经过其他部门同意，有权解散众议院 A B C D 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，根据法国1875年宪法的规定，当时法国总统拥有 的权利，但总 统要解散众议院必须经过参议院的同意，所以 表述错误，故答案：选 A。 考点：法国 1875年宪法 点评：法国总统共和政体的建立效仿美国，经过了漫长而曲折的历程。由于法国总统是由议会选举产生因此总统在一定程度不能独立行使完全的行政权，受到议会的极大限制和约束，美国总统不对议会负责，掌握完全行政大全这
16、是二者的根本差异。 下列对于英国国王和美国总统的比较正确的是 ( ) 都是国家元首，在对外交往中代表国家 都是政府首脑，实际掌握国家最高行政权 都与政党政治关系密切 都受议会制约 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查学生的历史对比分析能力，结合所学的知识可知，有关英国国王和美国总统拥有的权利说法中 表述正确，英国国王不掌握行政权，最高行政权由首相执行，故 表述错误，同时英国国王是世袭继承而非选举所以与政党政治无关，故 表述错误，所以答案：选择 B项 。 考点：资产阶级的代议制政体 点评：英国的君主立宪制与美国的总统共和制成为资本主义国家政体效仿的基本模式。尽管英国国王处于 “统而
17、不治 ”的地位，但其依然是国家元首，拥有行使国家元首职责的权力，象征着英国历史文化传统的延续，对英 国国家和国民而言依然具有重要意义。 德国联邦议会与法国参议院的相同点不包括 ( ) A都是上议院 B都有立法权 C都有权否决下院的议案 D都由选举产生 答案： D 试题分析：本题主要考查学生的历史对比分析能力，结合所学的知识可知，德国议会由德国联邦议会和帝国议会组成，而法国议会则由参议院和众议院组成。德国联邦议会由各联邦独自推选组成，掌握国家实权，帝国议会由选举产生，权利很小，所以 D项表述错误，符合题意， A B C 三项表述正确符合史实，故答案：选 D。 考点：资产阶级的代议制政体 点评：欧
18、美代议制的建立是各国资产阶级革命或改革的结果，其核心是由民主选举产生的议会掌握国家的立法权，实现依法治国和依法约束限制行政权 从而防止专制势力的复辟。尽管各国代议制在形式和具体内容上有差异，但其实质或本质则根本相同。 八国联军统帅瓦德西曾承认 “然实则无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一也，故瓜分一事，实为下策 ”。你估计他的这一结论来自哪一历史事件的感悟： ( ) A三元里人民抗英 B太平天国运动 C台湾人民反割台斗争 D义和团运动 答案： D 试题分析：本题主要考查学 生准确解读材料信息的能力，从材料中 “八国联军统帅瓦德西 ”可知此人之所以有此认识是因为义和团运
19、动给不屈不挠的斗争给各国列强以沉重的打击，使得西方列强不得不转变对中国的侵略方式，即由直接瓜分占有改为扶植傀儡清政府，已达其 “以华制华 ”的目的，故 D项符合题意， A B C三项发生的时间与八国联军侵华史实不符。 考点：中国近代历史上的重大事件 义和团运动 点评：关于近代以来列强侵华对中国造成的影响传统史学更多地是从革命史观的角度强调列强对中国的伤害，近年来随着近代化史观的引入以及在中国大陆的深入，更多人从更多更新的角 度思考这一问题，高考也及时地加以引入，在关注义和团运动的爱国性的同时也应看到其阻碍中国近代化历史进程的一面。 台湾诗人丘逢甲的春愁诗： “春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四
20、百万人同一哭，去年今日割台湾。 ”诗中的 “往事 ”应指 ( ) A日本侵略者制造的旅顺大屠杀 B三国干涉还辽事件 C台湾人民反割台斗争 D甲午海战中国失败被迫签约 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中 “往事惊心泪欲潸，去年今日割台湾 ”可知 “往事 ”是指中日甲午战争中清政府的惨败，故 D项符合题意。 A B C三项都是中日甲午战争中的重要事件，是中日甲午战争的一部分而非整体，与题意要求不符。 考点：中国近代历史上的重大事件 中日甲午战争 点评：本题侧重考查学生对近代重大历史事件的记忆能力，难道较低。历史事件、时间、事件内容的考查是高考历史试题中的常见题，
21、主要涉及对教材中知识点的识记，在平时的学习中必须加强时间、事件、事件内容方面的记忆。 1901年本应是一个迎接新世纪的喜庆年，却是中国人民极为黑暗痛苦的一年，因为这一年 ( ) A列强打开了中国大门，开始侵略中国 B八国联军开始侵华，中国人民开始经历一场 劫难 C签订辛丑条约，清政府成为列强侵华的工具 D袁世凯窃取辛亥革命成果 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力， 1901年清政府在八国联军的疯狂进攻下战败，并下令绞杀义和团运动，战败之后不得不与西方 11国侵略者签订丧权辱国的辛丑条约，完全成为洋人 “以华制华 ”统治中国的工具，清政府沦为洋人的朝廷，中国完全沦为半殖民
22、地半封建社会，所以 C项符合题意， A项表述的是鸦片战争， B项发生在 1900年， D项是在 1912年孙中山辞去临时大总统，袁世凯当上中华民国临时大总统之时实现的。 考 点：中国近代历史上的重大事件 八国联军侵华 点评：关于近代以来列强侵华对中国造成的影响传统史学更多地是从革命史观的角度强调列强对中国的伤害，近年来随着近代化史观的引入以及在中国大陆的深入，更多人从更多更新的角度思考这一问题，高考也及时地加以引入，希望引起学生的观注。 分封制在周初起到了巩固统治的作用；在后期则造成分裂割据，瓦解了周朝的统治，导致这种截然不同结果的最主要因素是 ( ) A生产力的发展 B生产关系的发展 C诸侯
23、争权夺利 D礼乐制度的破坏 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，一种新制度的出现的根源在于他适应了先进生产力的发展方向，当这种生产力进一步发展时原有的社会制度便会日益呈现出不适应生产力发展的弊端，此时便是改革的时机来临，如若顽固坚持该制度便会对生产力的发展造成严重阻碍，最终会被新生产力的发展所冲破而退出历史舞台。所以，结合上述政治学原理可以得出 A项符合题意要求， B C D三项相对于生产力的发展而言都是次要因素，故答案：选 A。 考点：中国古代的政治制度 分封制 点评：本题从政治学原理的角度考查分封制在中国历史上特殊地 位，有关西周分封制考查的角度高考中涉及的有
24、以下几个方面： 分封制的内容 分封制的目的 分封制的作用和影响 分封制与宗法制的关系，必须准确把握。 秦始皇对我国历史作出的最大贡献是 ( ) A确立了封建制度 B建立了皇帝制度 C建立了专制主义中央集权制度 D建立了第一个统一的多民族封建国家 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， A项表述错误不符合史实， B C D三项均是秦始皇对我国历史作出的重要贡献，但仔细比较贡献的大小可以明显得出结论：建立一个统一的多民族国家显然重于某项制度，故答案：选 D。 考点：秦始皇的评价 点评：秦代在中国历史上占有重要地位，也对后世产生的深远影响，作为秦帝国的开创者秦始皇无疑具有
25、不可磨灭的贡献和极高的个人价值，这也正是两千多年来人们对秦始皇一直津津乐道的原因所在，高考对其的考查主要结合秦朝社会的时代特征来进行。 下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有 ( ) 西周实行分封制 西汉设置刺史 唐朝实行三省制 宋朝设立参知 政事 A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力， 制度的建立明显与宰相拥有权力的大小无关， 两项是皇帝运用分割和添设副职的办法来削弱宰相职权达到强化君主专制的目的，故答案：选 D。 考点：中国古代加强皇权的措施。 点评：中国古代通过直接削弱相权来加强皇权，具体措施在各朝代的表现各不相同，从唐代开始，宰相的
26、职权被一分为三，继而再加细分，宋代沿袭这一做法，终于使得宰相的职权极大削弱，但与此同时却造成了冗官现象和政府机构效率低下。明代，宰相制度被废除， 皇权与相权的矛盾有了最终的解决。 西汉初年的政治体制与秦朝相比，最大差异在 ( ) A中央机构 B地方制度 C皇帝权力 D根本目的 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，西汉初年实行政治体制是郡国并行的体制，并最终由此引发王国的叛乱，而秦代则实行的是完整的郡县制，所以西汉初年的政治体制与秦朝相比，最大差异在与地方管理制度的不同，所以 B项符合题意， A C两项明显与地方管理无关， D表述错误，二者的根本目的相同，都是为何皇
27、权的专制统治。 考点：秦汉时期的社会特征 点评：本题主要考查学生的比较能力，对于历史的比较分析能力的考查一直是高考关注的重点，就比较问题本身而言，关键是比较项的选取问题，这可分为两种类型，其一是题目中已经确立了比较项，其二是自己寻找比较项，前者难度较低，后者难度较大，多出现在材料题中，本题的考查角度属于第一中类型。 图是隋唐的三省六部，这一制度完善了自秦朝以来的中央集权制度。其积极意义在于 ( ) A解决了中央和地方的矛盾 B加强了皇权 ,削弱了相权 C有利于人才的选用 ,保证了政治清明 D中央机构分工明确 ,工作效率提高 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力，图片反映
28、的是唐代的三省六部制，是中央政治制度的变革，与地方管理和人才选拔无关， A C表述与此不符， B是三省六部制的实际作用和推行此制度的目的，只有 D项才是此项制度产生的积极作用和贡献所在。 考点：中国古代的政治制度 隋唐的三省六部制 点评：高考对中国古代政治制度的考查主要涉及以下几项重要制度，西周时期的分封制和宗法制，秦代推广的郡县制，隋唐确立的三省六部制以及元代开创的行省制。本题主要考查的唐代的三省六部制的特点和作用，高考其的考查主要从以下两个方面入手： 三省六部制在强化皇权中的作用 三省六部制的分权特点与西方资产阶级民主政治的本质差别。 在我国古代，秦朝设丞相，明朝废除丞相。下列对这种矛盾的
29、现象分析正确的是 ( ) A都是封建专制统治的需要 B都因为相权威胁皇权 C都有利于国家统一 D体现了权力互相制衡的原则 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，丞相制度在中国古代社会的设置和废黜都是为了满足皇权统治的需要，秦始皇时代，皇帝制度刚刚设立，统治地位尚未完全稳固因此需要宰相的辅助以巩固政权的稳定，而到了明代皇帝制度已臻于成熟，为了进一步强化皇权的需要，明代废黜了宰相制度，因此宰相的存废都是封建专制统治的需要， A项符合题意， B D两项表述错误与史实不符， C项于此无关。 考点：中国古代的政治制度 宰相制度 点评：宰相制度从秦朝开始设立，此后便走上了日趋弱
30、化的道路。从唐代开始，宰相的职权被一分为三，继而再 加细分，宋代沿袭这一做法，终于使得宰相的职权极大削弱，但与此同时却造成了冗官现象和政府机构效率低下。明代，宰相制度被废除，皇权与相权的矛盾有了最终的解决。 君主专制主义中央集权制度在我国封建社会后期（明清时期）消极作用逐渐增大，主要在于 ( ) A激化了阶级矛盾 B出现宦官专权的局面 C统治集团内部争权夺利斗争激烈 D严重阻碍中国社会进步 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，专制主义中央集权制度在我国封建社会后期消极作用逐渐增大，主要表现在其严重阻碍中国社会进步，具体就是阻碍了中国由封建社会向资本主义社会的过渡，
31、这是最大消极作用，所以 D项符合题意， A B C三项表现在这一制度建立之后就已陆续表现出来，这与题意封建社会后期不符。 考点：中国古代的专制主义中央集权制度 点评：中央集权制度在秦朝确立，以后中国的封建社会就是中央集权制度的强化过程。他对此后 2000多年的中国政治和社会产生了重大影响，不仅彻底打破了传统的贵族分封制，而 且奠定了中国古代大一统王朝制度的基础。 实行郡县制是秦朝中央集权制度的重要内容，对中国古代政治形成了长久的影响。下列有关秦朝郡守的说法，不正确的是（ ） A由皇帝任免调动 B是郡的最高地方行政长官 C在其辖区内没有自己的封国 D职位世袭并有权直接任免县令 答案： D 试题分
32、析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，郡县制下郡县的长官由皇帝直接任命，不能世袭传递，故 D项表述错误，符合题意要求， A B C 三项均是关于郡县制的正确表述。 考点：中国古代的政治制度 郡县制 点评：郡县制通行于秦代、汉代和 隋唐时期，至元代行省制出现，中国地方管理制度再次出现重大变化，但县级模式始终未变，所以可以说郡县模式一直发展使用至今，成为中国古代政治制度的一大亮点。 “朝为田舍郎，暮登天子堂 ”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是 ( ) A参加科举考试 B等待朝廷察举 C投笔从戎戍边 D投作官吏幕僚 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读
33、材料信息的能力，材料中 “朝为田舍郎，暮登天子堂 ”反映了科举制对读书人改变社会地位和转变社会角色的重要作用，所以 A项符合题意要求， B是汉代的察举制， C D两项是中国古代进入官场的非正式途径。 考点：中国古代的政治制度 科举制 点评：中国古代的科举制起源于隋代，此后科举不断随着王朝的更迭而发展进步以致臻于完善，但物极必反，明清时期科举制的弊端逐渐显露出来， 1905年秦代最终废除了存续千年的科举制。高考中对科举制的考查角度多样，题型众多，是高频考点和难点，需要在平时学习中强化基础训练。 明代内阁和清代军机处的共同之处是（ ） A统领六部，处理各种政务 B参与决策，并负责朝廷日常事务 C参
34、与机要政务，但没有决策权 D负责各地的军政 事务 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，明代内阁和清代军机处都是皇帝的策问或秘书机关，并无实际决策权，所以 C项是二者的共同点符合题意要求， A B两项不符合明代内阁的实际， D项也并不完全符合清代军机处的实际。 考点：中国古代的政治制度 内阁和军机处 点评：历史比较能力是高考历史考查能力的常见题型，就比较问题本身而言，关键是比较项的选取问题，这可分为两种类型，其一是题目中已经确立了比较项，其二是自己寻找比较项，前者难度较低，后者难度较大，多出现在材料题中，本题的考查角度属于第一 中类型。 下图是圆明园遗址（局部），通
35、过第四单元学习，你对此印象最深的是该图反映了（ ） A元代行省制度的兴盛 B八国联军侵华的暴行 C太平天国规模巨大 D第二次鸦片战争期间英法联军的暴行 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力和对教材内容的识记能力，难度较低，圆明园是清朝巨大的皇家林园，在第二次第二次鸦片战争期间英法联军的焚烧，所以 D项符合题意， A B C 三项内容的表述与圆明园史实不符。 考点：中国近代历史上的重大事件 点评：关于对八国联军侵华与火烧圆明园事件之间的关系，许多学生对此存有误解，其实关于火烧圆明园这一事件是一个较为复杂的事件， 1860年第二次鸦片战争期间英法联军首次火烧了圆明园，当然八
36、国联军侵华之时又再次焚烧了已遭极大破坏的圆明园。 1895年对中国来说是屈辱与动荡的一年，假设你这一年生活在台湾，你的爱国行动可能是参加哪支队伍与日本侵略者作战 （ ） A邓世昌的部队 B义和团 C刘永福或徐骧的部队 D李宗仁的部队 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，甲午战败后清政府将台湾割让 给日本，这引起了台湾当地军民的极大不满，自发的组织多股力量与日本侵略者作战，其中最为著名的是刘永福或徐骧的部队，但最终以失败而告终，C项符合题意， A邓世昌是甲午海战中北洋海军的重要将领， B义和团是抵御八国联军侵华的重要力量， D李宗仁是抗日战争时期的民族英雄。 考点：中国近
37、代历史上的重大事件 点评：中国近代史以来的重大历史事件是高考中的常考点，但难度较小，考查角度多涉及对重大历史事件的识记能力，但近年来创设新情境，挖掘新史料或从新史观的角度看待传统重大历史事件的情形以越来越明显，希引起注意。 下列关于马关条 约的内容中，哪一项规定刺激了列强瓜分中国的野心 ( ) A割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本 B赔偿日本军费白银二亿两 C开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠 D允许日本在中国通商口岸开设工厂 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，中日甲午战争之后列强掀起了瓜分中国的狂潮，这主要是受清政府将辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列
38、岛等大片国土割让给日本的刺激，所以 A项符合题意， C D两项扩大了日本在中国的侵略权益，但西方列强根据 “片面最惠国待遇 ”也可以享受，B项为日本所独享，但这三项均属经济侵略利益无法与 A项相比。 考点：中国近代历史上的重大事件 中日甲午战争 点评：马关条约对中国的危害远远超出了南京条约对中国的危害，其对中国社会产生的极大危害主要表现在以下几个方面： 中国半殖民地半封建化程度大大加深； 严重破坏了中国的主权和领土完整，掀起了列强瓜分中国的狂潮； 巨额赔款加重了中国财政的负担，使之不得不转借外债，列强进一步控制了中国的财政和经济； 帝国主义侵略势力深入中国内地； 严重阻碍了中国民族资本主义经济
39、的发展。 填空题 填图并回答问题 ( 10分 ) 看图写出下列地区设置的机构： (4分 ) ； ； ； （ 2）简述元朝开创的行省制度的积极作用和影响。 (6分 ) 答案： 岭北行省 辽阳行省 宣政院（辖地） 云南行省（ 4分） （ 2）积极作用和影响： 6分 略 试题分析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力， 从图中可以得出该图应该是元代的行省疆域图，结合所学的知识不难得出答案：；（ 2）行省的优越性可以结合教材内容回答。 考点：元代的行省制度 点评：元代的行省制度是一种先进的地方管理制度，他是在秦汉时期的郡县制基础上发展而来，即由原来的以郡统县的二级管理模式转变为以行省统州或府，以州或
40、府统县的三级管理模式。这种增加了的层级模式起到了强化中央集权的作用，对中国以后的地方管理模式产生深远影响，直至今日省县模式还在延续。 简答题 阅读下列材料：（ 16分） 半殖民地，是相对于完全殖民地而言的。它是指形式上有自己政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役，在社会发展形态上是历史的沉沦；半封建是相对于完全的封建社会而言的。它是 指形式上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大，在社会发展形态上是历史的进步。半殖民地是从国家的政治地位上看的，半封建是从社会经济结构上看的。半殖民地是促成半封建的
41、原因，半封建又是半殖民地的基础。 摘自百度百科 根据材料回答，半殖民地半封建社会的定义是什么？（ 4分） 据所学知识回答，中国是怎么一步步沦为半殖民地半封建社会的？（ 12分） 答案：（ 1） (4分 )它是指形式上有自己政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面外国殖民主义的控制和 奴役的社会形态。 （ 2）（ 12分）略 试题分析：（ 1）依据材料中的文字 “它是指形式上有自己政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役，它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化 ”可以归纳出半殖民地半封建社会的含义；（ 2）中国是怎么一步步沦为半殖民
42、地半封建社会的可以结合不平条约的签订的过程回答。 考点：中国近代社会的性质 点评：中国近代社会的性质从第一次鸦片战争之后即开始了半殖民地半封建化的进程，这种社会性质是伴随西方殖民列强对中国的侵略开始的，同时这一过程也是中国民众奋勇抵抗，力图摆脱殖民侵略和封建压迫真正实现民族独立和富强的过程。高考对此内容的考查多结合不平等条约的内容进行考查。 综合题 法律制度是人类文明的重大成果，以下两个历史片段试透过现象发现过去时代的特性，从而解读发生在不同时空的文明。 (14分 ) 片段一： 第 5表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。 第 3、 8 表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足
43、枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。 第 8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿还 300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。 第 11表 禁止贵族与平民通婚。 摘编自十二铜表法 阅读上述材料，请回答： （ 1）十二铜表法的出现在当时有何进步作用？（ 4分） （ 2）你认为这些法律规定体现了 “法律面前人人平等 ”吗？为什么？（ 2分） 片段二： 美国的国家职权分为立法、司法和行政三个部门，分别由国会、最高法院和总统执掌，总统和议员由人民选举产生 摘编自美国 1787年宪法 阅读 上述材料，请回答： （ 3）美国 1787年宪
44、法体现的政治原则是什么？（ 2分） （ 4）如何评价该宪法？（ 6分） 答案：（ 1）十二铜表法的颁布，标志着罗马成文法的诞生（ 1分），法律条文比较明晰，审判、量刑都有法可依（ 1分），它在一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民的利益（ 2分）。 （ 2）这些法律在一定程度上体现了 “法律面前人人平等 ”，但部分条文体现了不平等，如 “禁止贵族与平民通婚 ”就是明显的不平等。（也可以举其它例证）（ 2分） （ 3）分权与制衡的原则（ 2分）。 （ 4）（ 6分），略 试题分析：（ 1）结合教材内 容回答出成文法比习惯法的进步性即可；（ 2）从材料中 “如有人打断自由人的骨头，他须偿还 300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。 ”可以得出结论；（ 3）从材料片段二可以直接读出三权分立和相互制衡的信息；（ 4）结合教材内容评价美国 1787年宪法即可。 考点：罗马法与美国 1787年宪法 点评：本题主要考查学生对世界历史法制内容不断发展演变的理解能力，罗马法的形成经历了一个长期的过程，从最初的习惯法到成文法，从公民法到万民法，最终形成了民法大全，对后世产生了深远影响。而美国 1785年宪法则确立了三权分立 的原则，将资产阶级的启蒙思想由理论变为现实，亦成为资产阶级立法的典范。
