1、2015学年辽宁大连第四十八中学高一上学期模块检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列句子中加点熟语使用正确的一项是 ( ) (3分 ) A近日，有市民报料称，鹭江地铁站 A出口处，公共自行车网点内自行车的坐垫全都 不胫而走 。由此看来，加强公民的思想道德教育刻不容缓。 B李嘉诚 14岁便辍学挑起家庭重担，高级职称与他无缘。但经过他双手辛勤打下的 “商业帝国 ”，恐怕只能使任何具有高级职称的人 望其项背 C针对日方炒作我军舰火控雷达锁定日舰机一事，我国军事专家分析说，为避免遭到突然袭击，打开搜索雷达和导弹火控雷达，从应对威胁的角度来说，我方进行瞄准锁定是 无可非议 的。 D去年底，美国总统奥
2、巴马对华政策突然转为强硬，不顾中国多次反对，挑战中国人民的核心利益，向台湾出售尖端武器，美国政府在对华政策上的 危言危行 ，只能使中美关系陷入僵局。 答案： C 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。 A不胫而走：为没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。不翼而飞：一 般指（东西）突然不见了，也可指言论、消息、诗文等不待宣传就迅速传播开了； B望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用 “只能望其项背 ”表示 “赶不上 ”； D危言危行：危，正直；说正直的话 ,做正直的事；指正直的言行；褒贬色彩不当。故选 C。 考点：正确使用词语（包括
3、熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（ 3分） A陶渊明在当时只是以隐士著称，他的文学创作没有得到高度评价，原因是因为他平淡自然的风格与当时崇尚的华丽文风不合。 B以 1994年创办的 “焦点访谈 ”“新闻纵横 ”为代表，广播电 视的舆论监督不仅成为我国扩大民主的一个标志，而且成为十一届三中全会以来新闻改革的一大突破。 C社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人们提供帮助，让他们不再那么痛苦，那么不知所措。 D福建土楼具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽经百年风雨或战争硝烟，至今仍巍然屹立，享有 “东方古城
4、堡 ”之美誉。 答案： C 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A，句式杂糅，去掉 “原因 ”。 B逻辑顺序颠倒，将 “不仅 ”、 “而且 ”两句的内容互换，才构成递进关系。 D成分残缺。缺少了与 “具有 ”搭配的宾语中心词。所以选 C。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )（ 3分） 中国古代诗人中真正弘扬了儒家思想，应该在儒学史上占有重要地位的，唯有杜甫一人。 _， _。 _。 _， _， _。特别是作为儒家思想核心的 “忠
5、 ”“爱 ”精神，几乎成为杜甫一生 坚守不渝的创作主题。 这种精神深入其骨髓，融化到其血液 更重要的还在于他内心中常常激荡着悲天悯人的人道主义精神 并用感情强烈的诗篇淋漓尽致地表达出来 这不仅是因为杜甫以 “儒生 ”自命 从而打动与感染众多的读者 它使得杜甫对孔孟所倡导的忧患意识、仁爱精神、恻隐之心、忠恕之道有深刻的理解 A B C D 答案： D 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，由 选项可知，首先判断 和 谁放在第一位， 有代词 “它 ”，所以 放在第一位，排除 A、 C； 的 “不仅是 ”呼应
6、 的 “更重要 ”，所以选 D。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 从新石器时代的彩陶鱼纹和人面鱼纹，一直到今天民间各种剪纸里的鱼，这个“鱼 ”的源头符号在中华大地上上绵延承续，没有间断。 “鱼 ”有两个基本含义，这两个基本含义又是相连想通的。 第一个含义是繁殖和生存。鱼产子极多，象征着繁殖、生存，与此紧密联系，鱼代表着也象征着男女情爱，它是神圣的生命颂歌。人的生命欲求和生存意志，通过客观社会性的文化符号显现出来，自此 “鱼 ”开始。许多民族都有与生存含义有关的 “鱼 ”的符号，中华文华则将它从远古延续不断地保存
7、到今天。与代表繁殖、生存紧相连的 “鱼 ”的派生意义，是将 “鱼 ”同音地等同于 “余 ”。今天民间过旧历新年贴在大门口的 “鱼 ”，经常与丰满谷穗连在一起，所指向的便是人的物质生存、生活的富裕和快乐。它象征的不仅是人丁兴旺，也是五谷丰登。这个包含 “有余 ”的 “鱼 ”呈现出人类已走出动物世界：人不仅维持、延续生存，而且生活开始富裕、丰足，不必像其他动物日夜苦于觅食求存。余食余粮使人类有了更多的快乐和自由。 “鱼 ”的第二个含义是交往和语言。 “鱼腹藏书 ”“鱼雁相通 ”等，是中国古代流传的成语和故事。从而， “鱼 ”所代表的不仅是人的繁殖和生存，而且也是人的主体间的交往。这交往既包括知识经
8、验的信息沟通，也包括情深义真的感情传达。人的生存使语言成为人的语言， “鱼 ”也就被赋予了从属于人的语义：它保存并传达了人从生活到生产中的大量知识、经验和情感。 过年过节时，乡村宴席的中心赫然摆着一条 不许动筷的大鱼，或者干脆就摆一条木制的鱼。它代表着神圣的欢欣和生命的祝福，从而也就不许去打扰它。它与仰韶陶器上的神秘的人面含鱼到马王堆帛画上把整个宇宙拖起来的大肥鱼，到汉画中代表人类始祖伏羲女娲的鱼鳞状的身躯，以及后世八卦图中由双鱼代表阴阳所组成的 “太极 ”中心一样， “鱼 ”在这里绝不止于生存、交往的一般含义，而且是将这含义与巫术信仰、沟通神明紧紧结合在了一起，呈显着生的祝福中充满着神秘和神
9、圣，而这神圣性就在现实性之中，也就是说， “鱼 ”给人的生存和生活本身以神圣。 “鱼 ”所代表的生存意志和生活本身具有神圣价值的 观念和感情，已积淀为中华儿女的文化心理。不仅在日常生活中，而且当外侮入侵、种族危亡的时刻，能被强烈唤起。古代 “夷夏大防 ”的微言大义为士大夫所看重，近代 “优胜劣败，适者生存 ”的 “天演论 ”为以和谐止争为美德惯例的中国知识分子所认同，就是为了呼唤自立、自信、自强，以维护生命、维系生存。作为中国文化源头符号， “鱼 ”所宣示的正是人的生存和生命。实实在在的 “人活着 ”即人的物质性的生命、生存和生活，才是第一位的现实和根本。 （摘编自李泽厚已卯五说补篇） 【小题
10、 1】下列对于 “鱼 ”基本含义的理解，不正确的一项是（ ）（ 3分） A “鱼 ”象征着男女情爱，这与鱼产子极多所以象征着繁殖和生存有着密切关系。 B “鱼 ”与生存含义有关，而许多民族并没有将 “鱼 ”包含的生存含义保存至今。 C人赋予 “鱼 ”特定的语义，使它成为保存和传达人的知识、经验和情感的语言。 D “繁殖和生存 ”和 “交往和语言 ”在 “鱼 ”这个文化源头符号中是相连相通的。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（ 3分） A作为中国文化源头符号和宣示人的生存与生命的 “鱼 ”，从新石器时代起，就在中国大地上绵延承续。 B从 “鱼 ”表示繁殖和生存的意义 开
11、始，人就通过客观社会性的文化符号显现自己的生命欲求和生存意志。 C将 “鱼 ”同音地等同于 “余 ”的派生意义，催生人们对物质生存、生活的富裕和快乐之 “余 ”的追求。 D马王堆帛画上托起整个宇宙的大肥鱼，体现出了生存、交往的含义跟巫术信仰和与神明沟通之间的结合。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（ 3分） A “鱼腹藏书 ”“鱼雁相通 ”表明， “鱼 ”代表着生存，也代表着人之间知识经验的信息沟通和情深义真的感情传达。 B过年过节的乡村宴席摆着大鱼却不许动筷，寓意为此 “鱼 ”是不许打扰的， 因为他代表神圣的欢欣和生命的祝福。 C“鱼 ”所代表的生存意志和生活本身
12、具有神圣价值的观念和感情，已积淀为中华儿女的能被强烈唤起的文化心理。 D以和谐止争为美德惯例的中国知识分子认同 “优胜劣败，适者生存 ”的 “天演论 ”，与 “鱼 ”所宣示的生命和生存有关。 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析：解答此题，可首先在整体感知文章内容的基础上，从文章中找到论述 “鱼 ”的相关语段，然后将选项带入原文进行比较分析做出判断取舍。 B项偷换概念，原文第三段 “中华文化则将它从远古延续不断地保存到今天 ”中的 “它 ”，应指代 “与生存含义有关的 鱼 的符号 ”所以选 B。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B 【
13、小题 2】 试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对文意的理解，将选项带入原文进行比较分析， C项强加关联， “催生 ”属无中生有， “对物质生存、生活的富裕和快乐之 余 的追求 ”是 “派生意义 ”的体现而非 “派生意义 ”带来的结果。所以选 C。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： A项信息错位， “鱼腹藏书 ”“鱼雁相通 ”只与 “鱼 ”的第二个含义 “交往和语言 ”有关；原文 第四段 “鱼 所代表的不仅是人的繁殖和生存 ”一句是对 “鱼 ”第一个含义的照应。所以选 A。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C
14、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。（ 19分） 屈突通，雍州长安人。（隋）文帝遣通往陇西检覆群牧，得隐藏马二万余匹。文帝盛怒，将斩太仆卿慕容悉达及诸监官千五百人，通谏曰： “人命至重，死不再生，陛下至仁至圣，子育群下，岂容以畜产之故，而戮千有余人？愚臣狂狷，辄以死请。 ”帝寤，曰： “朕之不明，以至于是。感卿此意，良用恻然。今从所请，以旌谏诤。 ”悉达等竟以减死论。由是渐见委信，擢为右武候车骑将军。奉公正直，虽亲戚犯法，无所纵舍。时通弟盖为长安令，亦以严整知名。时秦、陇盗贼蜂起，以通为关内讨捕大使。有安定人刘迦论举兵反，有众十余万。通发关中兵击之，师临安定，初不 与战，军中以通为怯，通
15、乃扬声旋师而潜入上上郡。迦论不之觉，遂进兵南寇，去通七十里而舍，分兵掠诸城邑。通候其无备，简精甲夜袭之，贼众 大溃，斩迦论并首级万余，于上郡南山筑为京观，虏男女数万口而还。 炀帝幸江都，令通镇长安。义兵起，代王遣通进屯河东。既而义师济河，大破通将桑显和于饮马泉，通大惧，留鹰扬郎将尧君素守河东，将自武关趋蓝田以赴长安。军至潼关，为刘文静所遏，不得进，相持月余。通又令显和夜袭文静，显和军溃，悉虏其众，或说通归降，通泣曰： “吾蒙国重恩，历事两主，受人厚禄，安可逃难？有死而已！ ”每自摩其颈曰： “要当为国家受人一刀耳！ ”通闻京师平，乃留显和镇潼关，率兵东下，将趋洛阳。通适进路，而显和降于刘文静。
16、遣副将窦琮、段志玄等率精骑与显和追之，遂擒通送于长安。高祖谓曰： “何相见晚耶？ ”通泣对曰： “通不能尽人臣之节，力屈而至，为本朝之辱，以愧相王。 ”高祖曰： “隋室忠臣也。 ”命释之，授兵部尚书，封蒋国公，仍为太宗行军元帅长史。 从平薛举，时珍物山积，诸将皆争取之，通独无所犯。高祖闻而谓曰： “公清正奉国，著自终始，名下定不虚也。 ”寻以本官判陕东道行台仆射，复从太宗讨王世充。世充平，通功为第一，寻拜陕东大行台右仆射， 镇于洛阳。数岁，征拜刑部尚书，通自以不习文法，固辞之，转工部尚书。贞观元年，授洛州都督，赐实封六百户，加左光禄大夫。明年，卒，年七十二。 （节选自旧唐书 屈突通传 【小题
17、1】下列语句中，加点词解释不正确的一项是（ ）（ 3分） A悉达等 竟 以减死论竟：竟然 B遂 进 兵南寇进：进犯 C既而义师 济 河济：渡过 D每自 摩 其颈摩：抚摸 【小题 2】下列语句中，加点的字意义与用法全都相同的一项是（ ）（ 3分） A臣 之 壮也，犹不如人命释 之 ，授兵部尚书 B 为 之奈何要当 为 国家受人一刀耳 C臣左手把 其 袖，而右手 L其 胸每自摩 其 颈曰 D 以 其无礼于晋通自 以 不习文法，固辞之 【小题 3】下列对内容表述全都正确的一项是（ ）（ 3分） A文帝派屈突通检查陇西放牧的情况，结果查得当地官员隐藏马匹，文帝大怒，要将太仆卿和一千五百多管事的官员处死
18、。后经屈突通力谏，文帝免除了他们的罪责。 B刘迦论造反后，屈突通发兵征讨，最初表现出怯意，后来才在刘迦论无备的情况下，调用精兵击溃贼兵。 C屈突通听说洛阳被义兵占领，于是率军去救，被降将桑显和及刘文静副将窦琮、段志玄等追擒，送至长安，太祖以其忠贞，仍授其兵权。 D突通不爱财货，为高祖称赞，又因讨王世充功居第一，被授陕东大行台右仆射一职，镇守洛阳。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）奉公正直，虽亲戚犯法，无所纵舍。 （ 2）时珍物山积，诸将皆争取之，通独无所犯。 答案：【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）（屈突通）秉公执法为
19、人正直，即使是自己的亲属触犯法律，他也不会包庇纵容任何人。（ “奉公 ”“虽 ”“亲戚 ”“纵舍 ”各 1分，整体 2分） （ 2）当时薛举的珍宝像小山一样堆积，诸将都争相抢夺，只有屈突通一点也不掠取。（ “山积 ”“争取 ”“独 ”“无所 ”各 1分，整体 2分） 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， A项解释不正确，由原文上下句大意内容可知， A“竟 ”副词，此处意思为 “最终 ”。有点难度的字是 “摩 ”，古汉语中有 “抚摸 ”的意思。所以选 A。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。
20、 【小题 2】 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 C项均为代词，相当于 “他的 ”。 A项前为助词，用在主谓之间；后为代词， 作宾语，相当于 “他 ”。 B项前为动词 “做 ”，后为介词 “替 ”。 D项前为介词，相当于 “因为 ”，后为动词 “认为 ”。所以选 C。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译不对。 A
21、项原文 “悉达等竟以减死论 ”，只是免于死罪，并非全免罪责。 B项 “初不与战，军中以通为怯 ”只是诱敌之法，并非真怯。 D项 “授陕东太行台右仆射一职 ”，只是因为 “又因讨王世充功居第一 ”，不包括前面 “突通不爱财货，为高祖称赞 ”的原因。故选 C。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “虽 ”，可能由考生误译为 “虽然 ”，注意从句意出发。 “亲戚 ”应该译为 “内外亲属 ”； “犯法 ”可以不译； “
22、 无所 ”，凝固结构， “ 没有什么 ”。 “山 ”“争取 ”。 “山 ”，名词作状语 ，译为 “象山一样 ”； “争取 ”为同形词语，即山两个字，“争 ”是 “争相 ”的意思， “取 ”是 “拿取 ”“抢取 ”等意思。 “犯 ”“侵犯 ”，引申为 “获取 ”、“掠取 ”。 考点：理解并翻译文中的句子 ”的能力。能力层级为 B 参考译文 : 屈突通，雍州长安人，隋文帝命他审察陇西牧群记录，查出两万多匹隐藏的马。文帝大怒，将要处斩太仆卿慕容悉迭和监牧官一千五百人。屈突通对文帝说：“人的生命最重要，死了就不能再生。陛下凭一颗最仁慈的心来治理天下，如儿子般对待群臣，又怎会容忍因牲畜一天所生殖的数量来
23、杀死一千五百人呢 我很猖狂，愿意以死来请求 （免除众人的死罪）。 ”文帝醒悟，说： “朕不明事理，才到了这一地步。感谢你的这种心意，良苦用心。现在就听从你的请求，来表彰你的直言相谏。 ”悉达等人最终被免除死刑来处罚。从此逐渐被信任。被提拨为右武侯车骑将军。屈突通）秉公执法为人正直，即使是自己的亲属触犯法律，他也不会包庇纵容任何人。当时秦、陇两地叛乱纷起，任命屈突通为关内讨捕大使。安定人刘迦论造反，率众十余万占据雕阴。屈突通调集关中兵攻打，驻扎在安定，一开始并不与敌交战，军中都以为屈突通胆怯。屈突通佯言要撤兵，却又派兵偷偷潜入上郡。迦论并未察觉这个情况，率兵 向南进犯，屈突通等他们毫无防备，便挑
24、选精兵连夜突袭他们。贼兵大败，俘虏了数万人回来。 炀帝临幸江都，命令通镇守长安，高祖 (唐高祖李渊 )起兵，代王派屈突通守河东，不久唐兵渡过了黄河，在饮马泉打破了屈突通的部将桑显和。屈突通很害怕，留下鹰扬郎将尧君素守河东，打算从武关到蓝田赶赴长安，但大军到潼关时被刘文静阻止，不能前进，两军相持有一个多月，通又命令显和夜里袭击刘文静，显和兵败，（文静）俘虏了他的兵部兵众。有人劝他投降，他哭着说：“吾蒙受国家厚遇之恩，曾侍奉两个君主，接受别人的丰厚的俸禄，怎能在此危难之际逃走 只 有以死相报罢了！ ”他常常自己摸着脖子说： “应当为了国家来挨别人一刀 !”屈突通听说长安已被攻破，便命桑显和镇守潼关
25、，自率主力向东，要去洛阳。屈突通刚走，桑显和便投降了唐军。刘文静派副将窦琮、段志玄等率精锐骑兵和显和一同追赶屈突通于是擒屈突通押送长安。高祖李渊道： “咱们两个怎会相见如此之晚呢 ”屈突通哭道： “屈突通不能竭尽臣子的节义，力量用尽到了这一地步，成为本朝的羞辱呵。愧能相王 ”皇帝说： “你是个隋朝的忠臣呵。 ”命令释放了他，并授他兵部尚书，封蒋国公，让他担任秦王李世民行军元帅长史。 屈突通后来随军出战平定薛 举，当时薛举的珍宝像小山一样堆积，诸将都争相抢夺，只有屈突通一点也不掠取。唐高祖闻知此事后，说： “屈突通对朝廷如此清正，从头至尾都是如此，他的名声一定不是虚传的呵。 ”后来屈突通兼任陵东
26、道行台仆射，跟从李世民讨伐王世充。王世充被平定后，通的功劳为第一，不久被授予陕东磊行台右仆射，在洛阳镇守，几年后，征拜为刑部尚书，通自认为自己不熟习文法，所以坚持拒绝，转为工部尚书，贞观元年，授予洛州都督，加左光禄大无，第二年死去，年七十二岁。 诗歌鉴赏 阅读下面一首诗歌，完成后面两题（ 11分） 定 林 宋 王安石 漱甘凉 病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍 值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。 【注】 定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。 仍：又。 【小题 1】简析第三联中诗人表现情感的手法。（ 6分） 【小题 2】诗人为什么认为 “悲虫 ”也
27、会有 “好音 ”？结合全诗简要分析。（ 5分） 答案：【小题 1】 “宿 ”和 “寻 ”皆为人的动作，运用拟人手法，把 “云 ”、和 “月 ”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月向寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。（ 6分） 【小题 2】诗人被罢官后，寄情自然山水，认为只要超越凡 尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。 （ 5分） 【小题 1】 试题分析：解答此题，关键是找出 “对宿 ”和 “寻 ”，这显然是人的动作，故运用了拟人的修辞手法。然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。解答此类题时易忽视对思想感情的概括，应强化答题的规范性，可结合着 “对宿
28、 ”和 “寻 ”所表示具体情形，然后表达了诗人什么心境和感情。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：解 答此题，可结合着注释， “罢官后作者常到此游憩 ”，大致提供了诗人的人生经历和创作背景，并暗示了作品的主题。审题时要注意，是否是 “好音 ”，取决于人的观点态度和人生认识，这需要根从前三联的描写中感受，例如，第一联 “漱甘凉病齿，坐旷息烦襟 ”和第三联的细节描写，表现了一个优游自在，愉悦闲适的形象。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达
29、仿照下面的示例， 以 “时间 ”为开头另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与例句相同。 (6分 ) 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书 籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的窗户。 答案：时间好比一条山路，它能支撑我们攀上成功的顶峰。时间如同一座灯塔，它能指引我们驶向理想的港湾。时间好比一个良医，它能教会我们医治流血的伤口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。（ 6分） 试题分析：此题考查比喻和句式的综合应用能力。解答此题，既要把握准题干要求，又要把握准 “示例 ”的特点。 “题干 ”要求的是 “以 时间 为开头，写两个句式相同的句子 ”； 前句中 “书籍好比一架
30、梯子 ”，是个明喻句。 “它能引导我们登上知识的殿堂 ”中的 “它 ”，复指前面的明喻句，并共 同作后面的主语，整句话是一个兼语句。它由两个分句组成：先说 “时间 ”（本体）好像什么（喻体），再说喻体能对我们有什么用处。仿写的句子必须合乎上述要求。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 用一句话概括下面材料的主要信息（不超过 25个字）（ 6分） 本报北京 12月 24日电今天从全国推进学校体育工作电视电话会议获悉，自2013年起，各地各校将全面开展学生体质健康测试，公布测试总体结果并向学生和家长通报。 为使学生体质健康水平得到明显提升，依据国家学生体质健康标准，教育部从 20
31、13年起将健全国家学生体质健康监测评价制度，全面升级测试数据管理信息系统，省级教育部门将全面开展学生体质健康测试，确保测试数据 100%上报。 “各校要开足上好体育课，任何学校不得以任何理由和借口挤占体育课时，同时确保每天锻炼一小时。 ”教育部部长袁贵仁强调，开展学生体质健康测试是检验学校体育成果的重要手段，要通过购买服务等形式，委托第三方机构开展学生体质健康测试的质量监控，提高测试科学化水平。 答案：教育部要求自明年起全面监测 学生体质健康。（ 5分） 试题分析：一句话概括材料的主要信息，在句式上，句子一般要为主谓 句，可采用时间 +地点 +对象 +事件的结构。在内容上，要先对材料整体感知，
32、然后筛选出具有概括性的能揭示事件主要内容的语句，通过整理概括即可。主语：教育部，谓语：要求；宾语（事件）：自明年起全面监测 学生体质健康。组织成一个语句即可。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 600字的文章。（ 40分） 在某中学读书的一名学生，总觉得自己屈才。和班上同学比，自己成绩稍差，他就抱怨老师 “水平太低 ”，参加市里的中学生作文比赛没获奖，他又抱怨比赛组织者 “有眼无珠 ”；父母都是普通百姓，他就经常埋怨他们没能耐，不能为自己的未来创造优越的条件 有一天，他的一位朋友倾听了她的叙说，沉默片刻，说： “为什么我听到的全都是
33、别人的错误和责任？个人在他自己的学习、工作、生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。 ” 读了以上材料你有什么感想？写一篇不少于 600字的文章。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不 要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：责任 由自己承担 有担当者方可为成大事之士，有责任者方可为创大业之才。责任由自己担当，幸福才会走到你的身旁。 题记 荒漠之花并未抱怨它的环境恶劣，而是更加芬芳，用它的芳香向蒲公英致谢，因为，它学会了坚强。 巢旁之雏并未抱怨它的身世不公，而是更加历练，用它的搏击向妈妈致谢，因为，它学会了飞翔。 “天将降大任于是人也，必先苦其心志，
34、劳其筋骨，饿其体肤 ” 如果抱怨，那些名人志士怎能成就一番伟业，又怎能让你我熟知？正因他们承担了那份责任，才成就了一 番伟业。是这份担当，让他们不再平凡。 或许你的家境贫困潦倒，或许你的成绩不堪一提，或许你早已失败无数，但这一切都是你人生旅途中不可避免的。不是不公，是上天对你的考验。此时，你唯有挑起这份重担，勇敢面对。只有这样，或许转眼间你的头顶就会是晴空万里，一切云烟都因这份担当而散尽。 担起自己的责任，迈向成功的一步。 几度失败并未击破他内心的坚强，因为他明白这一切只是对他的考验，他从不抱怨，从不指责，即使被淘汰，即使寄宿，即使 这个内心充满信念的年轻人更加奋进，愈挫愈勇，怀揣着这份责任在
35、赛场上爆发，因为他知道只有自 己才可以战胜眼前的一切不利。正因这份信念，正因这份担当，一代 NBA巨星的光环将他的人生照得无比绚丽。林书豪战胜的不只是对手，而是他自己。 责任托起了他的成功， “承担 ”铸造了他的辉煌。 因为这份担当，鲜花的芳香让沙漠不再单调； 因为这份担当，雏鹰的搏击让天空不再黯淡； 承担自己的责任，幸福方可来到你身边。 让花香弥漫你的生活，让责任充盈你的人生。 试题分析：这是一篇材料作文，材料中的这名学生，总抱怨别人，不从自身找原因，因此此则材料卒章显志： “个人在他自己的学习、工作、生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己 对自己负责啊。 ”可以这样表述最佳立意： 1自己的路要自己走 2勇于担当，不要抱怨 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
