1、2015学年江苏淮安淮阴区高二上期中教学质量调查语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ 3分） A 龟 （ jn）裂浸 渍 （ z）修 葺 （ q） 殒 （ yn）身不恤 B乳 媪 （ o） 嗜 （ sh）好鹰 隼 （ sn）风流倜 傥 （ dng） C 螫 （ sh）针犁 铧 （ hu）铁 臼 （ ji） 呱 （ gu）呱坠地 D船 坞 (w)险 衅 （ xn） 谂 （ shn）知丝竹管 弦 （ xan） 答案： A 试题分析： B风流倜傥（ tng）， C呱（ g）呱坠地， D丝竹管弦（ xan）。从历年高考来看，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字
2、、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项，找出读音全部相同（或不同）的一项，找出各组读音全部相同（或不同）的一项三类。复习时分类整理记忆，训练、记忆相结合，以记忆为主。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 下列说法中 不正确 的一项是（ 3分） A红楼梦前几回中， “林黛玉进贾府 ”、 “葫芦僧判断葫芦案 ”等都具有总纲性质，通过林黛玉进贾府，总体介绍了贾府的环境和人物。通过葫芦僧判断葫芦案的情节，总 体介绍了贾、史、王、薛四大家族一损俱损、一荣俱荣的关系，明确了贾府的外部环境。 B红楼梦一开始就出现的 “甄士隐 ”、 “贾雨村 ”两个
3、人，含有 “将真事隐去 ”， “用假语村言 ”的意思；宁荣二府四位小姐分别名为 “元春 ”、 “迎春 ”、 “探春 ”、 “惜春 ”，表示贾府四春 “原应叹息 ”。 C林黛玉本是仙山上的绛珠仙草，而贾宝玉原是神瑛侍者。一天，神瑛侍者用仙水精心灌溉快枯死的绛珠仙草，终于让它重又存活，后来绛珠仙草投胎转世为一女子，就是林黛玉。所以贾宝玉第一次见了林黛玉，就有似曾相识的感觉。 D贾政长女元春被册封为妃，皇帝恩准探亲。宁国府为了迎接这一大典，修建极尽奢华的大观园，又采办女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空门的妙玉也进了荣府。 答案： D 试题分析： D项应为 “荣国府 ”。 此类题目往往涉及到对作品
4、中情节、人物形象的把握情况的考查；以及对作品中写作手法的分析。要求考生在平时学习和复习中，对名著名篇的阅读积累要细致，全面，不能只满足于熟悉情节，还要深刻领悟其思想内容，熟悉其表达技巧。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 下面各句措辞得 体的一项是（ 3分） A鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 D你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。 答案： A 试题分析： B “赏识 ”用在上对下
5、， C应用严肃庄重的书面语体， D根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而 “身体欠佳 ”是书面语体。语言得体类命题往往着眼于： 依据语境，用语准确句式恰当； 看准对象，用语讲究分寸； 适应场合，巧妙用语； 把握语体。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列诗句中作为 “珠帘绣柱围黄鹄 ”的下联最恰当的一项是（ 3分） A弱柳青槐拂地垂 B锦缆牙樯起白鸥 C初月行云着蝉翼 D杨花雪落覆白苹 答案： B 试题分析：对联写作上要做到词性相同，
6、结构一致；对应工整，音韵协调；内容相关，意境完美。本题所给上联从词性上来看，是名词、名词、动词、名词，由此就可以推断出答案：应为 B项。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） 我国已进入老龄化社会， 65岁及以上老年人已达 1 5亿， _。 _； _。_； _。 _。正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。 愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题 按通常 30的发生率估算，每年有 4000多万老人至少发生 1次跌倒 为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答 知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技
7、术问题 见危不救，可能导致老人伤残或死亡 救助不当，也可能帮了倒忙，甚至造成更加严重的后果 A B C D 答案： C 试题分析： 由老年人人数多，引出老年人跌倒的发生率，承接上文，衔接紧密。 照应 ，衔接紧密， 是对 的总结，由此可得到答案：。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初 步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一项是（ 3分） A从去年开始，因全球密集
8、发生大型跨国石油公司漏油事故，使公众对石油公司的安全措施和责任意识产生怀疑。 B孙杨通过微博表示： “作为一名大学生，我终于实现了参加大运会的多年夙愿，能在开幕式上参加火炬接力，我非常自豪。 ” C 据央视报道，中国航母此次试航为厂方测试，具体测试包括引擎、电子系统、导航设备、火力控制等内容组成。 D “猎鹰 ”是美国 “全球快速打击计划 ”的重要项目，能让美国根据所面临威胁，从核打击、常规打击和非动能打击中灵活选择威慑方案。 答案： D 试题分析： A主语残缺， B “多年夙愿 ”语意重复， C “包括 组成 ”杂糅。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型 搭配不当、语
9、序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（ 3分） A对于 “无人监考 ”的建议，同学们见解不一，议论纷纷， 无所适从 ，学生会准备组织大家认真讨论一下。 B他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的窘困， 无出其右 。 C同学们都认为他多才多艺，他自己却谦虚地说： “我不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就 别无长物 了。 ” D面对愈演愈烈的金融危机，各国均采取了一系列应对措施，但有些国家的经济形势仍处在
10、 风雨飘摇 之中，未见好转迹象。 答案： D 试题分析：风雨飘摇：在风雨中飘荡不定。比喻形势很不稳定。 A无所适从：形容不知依从谁的话好，不知该怎么办，此处应该用 “莫衷一是 ”。 B无出其右：没有人能超出他，多指才能，褒义。此处不符合句意。 C别无长物：没有多余的东西，形容贫困或简朴。成语是高考常考考点，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。 考点：正确使用词语（包 括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下列
11、各句横线处的词语，最恰当的一组是（ 3分） 特别是在竞争激烈的今天，宽以待人会使人人都喜欢与你交往。所以，宽以待人是为人 的一个重要原则。 任何物质产品，都会因消费而 ，而知识却在 “消费 ”中永生。 如果没有 过人生的酸甜苦辣，又怎能真正懂得长辈们创业的艰难呢？ 在没有护堤常识的人看来，那细小的裂缝也许是 _的，老农也未免太大惊小怪了吧。 A处世 消失 体味 微不足道 B处事 消逝 体味 微乎其微 C处世 消逝 体验 微乎其微 D处事 消失 体验 微不足道 答案： A 试题分析：处世：在社会上活动，跟人往来相处。处事：处理事务。 /消失：（事物）逐渐减少以至没有或（人或事物）由近及远，逐渐看
12、不见，不复存在。消逝：（声音、时间等）在一个过程中渐渐消失。 /体味：仔细体会。体验： 通过实践来认识周围的事物； 亲身经历。 /微不足道：事物细小而轻微 ,不足挂齿。微乎其微：形容非常细小，极其有限。历年高考试题表明，在 “正确使用词语（包括成语） ”的考点中，近义词的运用是常考点。辨析近义词的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩 两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列词语中没有错
13、别字的一组是（ 3分） A荒诞 并行不背间或风驰电掣 B濒临仗义直言款识李代桃僵 C慰藉再接再厉笑靥物阜民丰 D拍摄耳儒目染骸骨乳臭未干 答案： C 试题分析： A并行不悖， B仗义执言， D耳濡目染。字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的作品，完成各题。 回乡魂 连秀 据闻福水叔是操劳而死的，享年五十四岁。 他殁时，四个子女和一个媳妇都带着欢愉和如释重负的笑
14、容办理丧事！唯独两个年幼不懂事的孙儿，擎香拜祭时给香火烫着，哭了个稀里哗啦，须劳动母亲又哄又吓的才止住了哭，令丧堂上仅有的那么一点悲戚气氛也消殆了。 来吊丧的亲戚朋友开始议论纷纷。 “那些不肖子孙，真是大逆不道。老爸过世，一滴眼泪也没流，居然还笑呢，天打雷劈呀！ ” “等分财产嘛，他们恨不得老爸早点咽气！ ” “财产？福水叔一穷二白的，哪来的财产？ ” “那块地呀！你懂什么！这些年经济好呀，加埔路到处在发展，以前两百元钱买到的烂泥巴，现在值二十万元咧 ” 福水叔 的遗照似浮漾着一些感慨。他是由唐山南来的。韩战爆发那年胶价好，他把新婚妻子留在乡下，随着淘金梦的浪潮涌到星洲大伯的胶园干活。后来发觉
15、大伯只当他是廉价劳工，一气之下跑到雪兰莪开荒！真正是披荆斩棘，辟出良田，有一种 “含恨立志出乡关，淘金未成誓不还 ”的意味。 子子孙孙披麻戴孝的，排成队伍，轻步走过乡间小路，过桥，越过北山的老橡树林 从山溪里汲起半桶清水；复慢慢地，静悄悄地回到乡居 他们脸上仍带着欢愉的微笑，像是去郊游一样悠闲！然后依照福建人的习俗，做大儿子的用毛巾蘸了清水，小心翼翼地洗涤父亲的遗体，拭抹干净， 才穿上寿衣。 福水叔脸上带着安详。他仿佛在临终前已彻悟了，这辈子的淘金梦是幻灭了。守在福建乡下的妻子等待的是他每年两封的家信！而守在南洋这头的他却仍然一锄一耙的开沟筑堤，保护着那三英亩的可可园，免得被黄泥浆及工业垃圾所
16、淹没 他就是这样累垮了，含恨归不了乡！ 道士做法事的诵祷声嗡嗡扬扬。 孝子、孝媳们仍然保持那愉快的笑容，不敢稍露一丝一毫悲伤神色。 吊丧的人们还在七嘴八舌。 “不是吧？福水叔要是有钱，这些年早就回唐山了，就是筹不到旅费，不能衣锦还乡，跟唐山的妻子团聚 唉，你们知道吗？他连做梦都希望自己死后 能葬在故乡 ” “说来说去，都是那些不肖子孙 唉，也难怪，取了个半唐番的女人，生的孩子是差了点 改天没把祖宗的排位拿去烧，谢天谢地啦！ ” “半唐番？半唐番也是人吧？家里死了人呀，哭也不懂？太不应该了！ ” 丧事到了尾声。子孙们站在坟前，将麻纱和孝服除下，投入熊熊焚烧着的冥纸堆里，一瞬间便化为灰飞 孝子、孝
17、媳仍带着笑意擎香朝坟头叩拜，始离去。 回到乡居，大儿子带头跪拜父亲的灵位，再次焚香祷告： “爸爸，我们都依照您的吩咐，在丧事期间不敢悲伤流泪，怕真如相士所言，子孙一哭，您回头一望，灵魂便找不到回乡的路 ” 跪在灵位前的媳妇、孙子们这才抑制不住号啕大哭！悲痛的泪水似决堤般泛滥 (选自海内与海外 1997年 11期 ) 【小题 1】请简要概括福水叔的人物形象。 (5分） 【小题 2】文章两次写到吊丧人的议论，请分析第一处议论对行文的作用。 (6 分 ) 【小题 3】文章的最后两段看似 “意料之外 ”，实则在 “情理之中 ”，请结合全文加以分析。（ 5分） 【小题 4】结合全文，试探究福水叔 “连做
18、梦都希望自己死后能葬在故乡 ”却没有回故乡的原因。（ 4分） 答案：【小题 1】福水是一个远渡南洋的 “淘金者 ” 的悲剧形象（ 1分）。他有志气 有理想（ 1分），勤劳执著（ 1分），传统恋家（ 1分），奋斗一生最终却客死他乡。（ 1分） 【小题 2】内容上：对福水叔子孙 “笑 ”丧原因的猜测（ 1分）；对子孙 “不肖 ”的议论和谴责（ 1分）。 结构上：呼应上文子女带着 “笑容办理丧事 ” （ 1分）；引出福水叔在南洋的 “淘金 ”经历（ 1分），并为下文 “出人意料 ”的结尾做铺垫（ 1分）。 【小题 3】子媳的 “笑 ”一直贯穿丧事的始终，结尾却抑制不住嚎啕大哭；吊丧人对子孙的贬斥与文
19、末儿子的焚香祷告形成反差，此为 “意料之外 ”。（ 2分）如果说子孙真是不肖的，就不会又哄又吓地止住孩子的哭，也 不会小心翼翼的洗涤父亲的遗体，更不会不敢稍露一丝一毫悲伤神色，此为 “情理之中 ”。（ 3分） 【小题 4】（ 1）淘金梦灭，不能衣锦还乡。（ 2）守护南洋家业，害怕被毁。（ 3）南洋有家庭的羁绊，无法回乡。（ 4）愧对福建旧妻，无颜回乡。 (一点 1分 ) 【小题 1】 试题分析：此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于福水叔其人的相关描述，然后进行概括。这类题的解题思路可分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。二
20、是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论 或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。四是选择恰当的词句表述出来。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这类题目要从内容和结构两方面来分析，从内容上看，大家议论的是福水叔子孙为什么会带 “笑 ”办丧事，认为福水叔子孙 “不肖 ”；从结构上看，这一部分是顺承上文而来，有承上的作用，同时也引起了下文情节的展开。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这 类题目在解答时需要
21、首先答出题干中所说的 “意料之外 ”具体表现在哪些方面，然后再结合全文来分析，找出可以为这所谓的 “意料之外 ”的情节做铺垫的内容，通过分析，证明这个情节实际是 “情理之中 ”的就可以了。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：这类题目需要通读全文，筛选出相关信息，然后归纳总结。福水叔本是来淘金的，结果 “这辈子的淘金梦是幻灭了 ”表明福水叔淘金梦破灭； “守在福建乡下的妻子等待的是他每年两封的家信！ ”一妻子一等就是一辈子，侧面反映出福水叔的愧疚之情； “而守在南洋这 头的他 免得被黄泥浆及工业垃圾所淹没 ”，福水叔需要在南洋守着自己的田地； “
22、取了个半唐番的女人，生的孩子是差了点 ”表明福水叔已经在南洋成家，有了家庭的牵绊。这些都是他难以回乡的原因。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各题。 左忠毅公逸事 方苞 先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒， 从数骑出，微行入古寺。 庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰： “吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。 ” 及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，
23、 涕泣谋于禁卒，卒感焉。 一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长 ，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰： “庸奴！此 何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？ 不速去，无俟奸人构陷 ，吾今即扑杀汝！ ”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰： “吾师肺肝，皆铁石所铸造也。 ” 崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而
24、背倚之，漏鼓移则 番 代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰： “吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。 ” 史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太 公、太母起居，拜夫人于堂上。 余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。 选自高中语文读本（必修五） 注： 左光斗（ 1575 1625）字遗直，号浮丘。桐城人，明朝官员，是史可法的老师。因对抗大宦官魏忠贤，下狱，死。弘光时平反，谥为忠毅。 史可法 (1601年 1645年），明末政治家，军事家。字宪之，祥符人（今河南开封），东汉溧阳侯史崇第四十九世裔孙，其师为左光斗。明南京兵部尚书东阁大学士，因抗清被俘，不屈而
25、死，是我国著名的民族英雄。南明朝廷谥之忠靖。清高宗追谥忠正。 【小题 1】 对下列句子中加点字的解释， 不正确 的一项是（ 3分） A 及 左公下厂狱 及：等到 B漏鼓移则 番 代番：轮流 C或劝以 少 休 少：稍微 D必躬 造 左公第 造：建造 【小题 2】下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ 3分） A 久 之 ，闻左公被炮烙 师道 之 不传也久矣 B 则席地倚墙 而 坐 吾尝终日 而 思矣 C 乃奋臂 以 指拨眦 皆 以 美于徐公 D 皆铁石 所 铸造也 某 所 而母立于兹 【小题 3】下面各组内容，都能直接表现左光斗 “刚毅爱才 ”的是（ 3分） 即解貂覆生，为掩户 吏呼名
26、至史公，公瞿然注视 及左公下厂狱，史朝夕狱门外 公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦 不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝 每有警，辄数月不就寝 A B C D 【小题 4】下列对原文的叙述和分析 不正确 的一项是（ 3分） A本文记叙以左光斗与史可法的关系为线索，循序渐进，脉络分明，标题为左忠毅公逸事，表明了作者对左光斗是怀有敬意的。 B文中写左、史相见，史遭怒斥的情况，以史可法的胆小怕事反衬左光斗忠贞气节。 C末段点明所叙 “逸事 ”的来源，既增强了文章的真实性，也使文章首尾呼应。 D文中提到史可法为讨 “流贼张献忠 ”而刻苦治军的事例，是为了体现左光斗对史可法产生的影响。 【小题 5】把文
27、中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）从数骑出，微行入古寺。（ 3分） （ 2）涕泣谋于禁卒，卒感焉。（ 4分） （ 3）不速去，无俟奸人构陷。（ 3分） 答案：【小题 1】（ 3分） D 【小题 2】（ 3分） B 【小题 3】（ 3分） A 【小题 4】（ 3分） B 【小题 5】（ 10分）（ 1）带着几个骑马的随从外出，私行察访走进一座古庙。（ 3分 “从 ”“微行 ”、句意各 1分） （ 2）哭泣着跟看守商量，看守受感动了。（ 4分 “涕泣 ”、状语后置、被动句、句意各 1分。） （ 3）还不赶快离开，不要等到坏人捏造罪名来陷害你。（ 3分， “去 ”“ 俟 ”句意各 1
28、分） 【小题 1】 试题分析：造：到 去。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： B连词，都是表修饰。 A音节助词，不译 /助词，主谓之间取消句子独立性； C 介词， 用 /动词，认为； D助词，所字结构 /名词，处所。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移
29、。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： 爱才； 得才后的惊奇； 刚毅； 是说史可法。这类题目常涉及人物行为举止、 人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选 文的综合性八类信息的筛选 ，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析： “以史可法的胆小怕事反衬左光斗忠贞气节 ”说法不妥。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然
30、的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：本题考查的是理 解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（ 1） “从 ”，带领； “微行 ”，私行察访。（ 2） “涕泣 ”，哭泣；“谋于禁卒 ”，状语后置，跟看守商量； “卒感焉 ”，被动句，看守受感动
31、。（ 3）“去 ”，离开； “俟 ”，等到。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【文言文参考译文】 先 父曾经说，同乡先辈左忠毅公在京都附近任学政。一天，刮风下雪特别寒冷，带着几个骑马的随从外出，私行察访走进一座古庙。到了堂下小屋里见一个书生趴着桌子睡着了，文章刚成草稿。左公看完了，就脱下貂皮裘衣盖在书生身上，并给他关好门。左公向庙里的和尚了解这个书生，原来就是史可法。等到考试，吏官叫到史可法的名字，左公惊喜地注视着他，他呈上试卷，就当面批点他是第一名。又召他到内室，让他拜见了左夫人，并对夫人说： “我们的几个孩子都平庸无能，将来继承我的志向和事业的只有这个书生了。 ” 等到左
32、公被送进东厂监狱，史可法早晚守在监狱 的大门外边。可恶的太监防范窥伺很严，即使左家的佣人也不能靠近。过了好久，听说左公受到炮烙酷刑，不久就要死了，史可法拿出五十两银子，哭泣着跟看守商量，看守受感动了。一天，看守让史可法换上破旧衣服，穿上草鞋，背着筐，用手拿着长锹，装作打扫卫生的人，把史可法引进牢房。暗暗地指点左公待的地方，只见左公靠着墙坐在地上，脸和额头烫焦溃烂不能辨认，左边膝盖往下，筋骨全部脱落了。史可法走上前去跪下，抱着左公膝盖就哭泣起来。左公听出是史可法的声音，可是眼睛睁不开，于是奋力举起胳臂用手指拨开眼眶，目光像火炬一样明亮，恼怒地说： “没用的奴才！这是什么地方？可你来到我这里！国家
33、的事情败坏到了这种不可收拾的地步，我已经完了，你又轻视自己不明大义，天下事谁能支持呢？还不赶快离开，不要等到坏人捏造罪名来陷害你，我现在就打死你！ ”于是摸索地上刑具，做出投打的样子。史可法闭着嘴不敢出声，快步地出来。后来史可法常常流着泪讲述这件事给别人听，他说： “我老师的肝肺，都是铁石所铸造出来的。 ” 崇祯末年，张献忠在蕲春、黄冈、潜山、桐城一带活动。史可法凭着凤阳、庐州道员的身份奉命防守御敌。每次有警报，就几个月不能上床睡觉，他让士兵轮番休息，可是自己在帐篷 外边坐着。挑选了强健的士卒十人，命令二人蹲坐着，自己用背靠着他们，过了一更就轮番替换一次。每到寒冷的夜晚站立起来，抖动自己的衣裳
34、，铠甲上的冰霜散落下来，发出金属般响亮的声音。有人劝他稍微休息一下，他说： “我对上怕辜负朝廷，对下怕愧对我老师呀！ ” 史可法指挥军队，往来于桐城。一定亲自到左公府第向太公、太母请安，并到厅堂上拜见左夫人。我本家的老前辈涂山，是左公的外甥，他和先父很要好，说左公在监狱里对史可法讲的话，是亲耳从史可法那里听到的。 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，然后回答问题。 鹧鸪天 辛弃疾 欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少亲朋尽白头。 归休去，去归休。不成人总要封侯？浮云出处元无定，得似浮云也自由。 【小题 1】请赏析 “欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼 ”两句。 (4分 ) 【小题 2】请简要
35、说明作者有哪些 “愁 ”。（ 4分） 【小题 3】 “得似浮云也自由 ”中 “也 ”字表现了词人什么样的情感？（ 2分） 答案：【小题 1】 (4分 )运用拟人的修辞手法，（ 1分）生动形象地表现了作者心中的惆怅无法排解的境况；（ 1分）首句抒情，（ 1分）奠定全词的情感基调。（ 1分） 【小题 2】 (4分 )山河破碎的悲愁；年华逝 去的苦愁；壮志难酬的哀愁；退居田园的闲愁。（每点 1分） 【小题 3】 (2分 )壮志难酬的愤激，（ 1分）故作旷达的无奈。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：本题赏析句子，考生答题时先要点明句子所写内容，然后指出该句所用手法，总结出表达了作者什么样的情感即可。
36、 “欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼 ”，这两句用了拟人手法，写出作者之愁无处不在：作者本想到高楼去避愁，可是愁还是随着上了高楼，这个愁啊，真是无时不在、无处不随。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这首词抒发了词人 壮志难酬的无限愁绪，情真意切，感人肺腑。上片写难以排遣的愁苦。这种愁是由于江山易改、亲朋老去所致，寄托的是作者报国无路、知音难诉的悲愤。下片写自己意欲归耕，努力摆脱这种愁苦而不再想功名之事的愿望。 “浮云 ”二句实为自喻，寄托了词人追求自由的生活理想。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。
37、【小题 3】 试题分析：本题考查鉴赏诗歌的语言中的 “炼字 ”， 这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。浮云在哪里出现，原来也没有一定的地方，如果 能像浮云那么自由地来去，那就最好了。下阙连呼两句 “归休 ”，否定世间一切的功名富贵，是作者对官场生涯失望至极的一种极端化的情绪表现。结处以浮云为喻，是为自己鄙弃功名富贵的人生态度作确证，同时也表达了作者对不受官场束缚的自由自在生活的一种向往，实际上这种旷达只是一种无奈，饱含了壮志难酬的愤激之情。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 名著导读 下列说法中 不正确 的
38、一项是（ 3分） A贾政是儒家统治思想的化身。儿子贾宝玉的叛逆思想使他大为不满，动不动就骂他 “畜生 ”、 “该死的奴才 ”。曾亲 自抡起大板子朝宝玉狠命打去，随后还要用绳子来勒死，因贾母及王夫人的拦阻，才未勒死宝玉。他满口仁义道德，是个典型的伪君子。 B红楼梦里有句话说： “一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕 ”，其中 “阆苑仙葩 ”指的是贾宝玉， “美玉无瑕 ”指的是林黛玉。 C三月桃花开时，宝玉和黛玉在大观园里偷偷阅读西厢记，二人各借西厢记词句表白、打趣：宝玉自比张生，比黛玉为莺莺，黛玉说宝玉是 “银样蜡枪头 ”。 D红楼梦中的葬花吟这首诗并非一味哀伤凄侧，其中仍然有着一种抑郁不平之气，所表
39、现出来的是那种不愿受辱被污、 不甘低头屈服的孤傲不阿的性格。 答案： B 试题分析： “阆苑仙葩 ”指的是林黛玉， “美玉无瑕 ”指的是贾宝玉。此类题目往往涉及到对作品中情节、人物形象的把握情况的考查；以及对作品中写作手法的分析。要求考生在平时学习和复习中，对名著名篇的阅读积累要细致，全面，不能只满足于熟悉情节，还要深刻领悟其思想内容，熟悉其表达技巧。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （ 1） ，无人知是荔枝来。 （杜牧过华清宫绝句 ） （ 2）茕茕孑
40、立， 。 （李密陈情表） （ 3）柳丝长玉骢难系， 。 （王实甫长亭送别） （ 4） ，总是离人泪。 （王实甫长亭送别） （ 5）古者富贵而名摩灭，不可胜记， 。 (司马迁报任安书 ) （ 6）是日也，天朗气清， 。 （王羲之兰亭集序） （ 7） ，珠帘暮卷西山雨。 （王勃滕王阁序） （ 8） ，蟪蛄不知春秋，此小年也。 （庄子逍遥游） 答案：（ 1）一骑红尘妃子笑 （ 2）形影相吊 （ 3）恨不倩疏林挂住斜晖 （ 4）晓来谁染霜林醉？ （ 5）唯倜傥非常之人称焉 （ 6）惠风和畅 （ 7）画栋朝飞南浦云 （ 8）朝菌不知晦朔 试题分析： “名篇 ”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为
41、教材中要求背诵的篇目， “名句 ”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重点字的写法。如，妃、吊、倩、疏、晖、染、霜、醉、倜傥、惠、畅、栋、浦、菌、晦朔。 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A 作文 根据以下 材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。 某篇博文中有这样一段文字： “在浩瀚的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野。人生的路宽广而漫长，
42、想要到达成功的彼岸，我们必须找到一个正确的方向。 ” 答案：成功，需要一种正确的选择 茫茫历史大潮，有人成功，有人失败；有人流芳百世，有人遗臭万年。潮起潮落，扬起了许多的 “孔子 ”，其间也夹杂着许多 “秦桧 ”，希望成功的愿望冲昏了头脑，不择手段的去获取成功，渴望到了最后也成了遗臭万年，而那些正确的选 择，却成就了一代名流。成功，有很多路径，寻求捷径的人，往往都是到了最后才明白放弃了一种最优的选择，不择手段的努力也不如端端正正的做选择。 正确的方向是成功的一半，选定了一个正确的方向，才能拨开重重迷雾，使自己豁然开朗，走出苦闷与彷徨，从而达到一个新的人生高度。当陶渊明厌恶了官场的虚伪黑暗时，他
43、改变了人生的航向，毅然选择了清贫，归隐田园，于是后人才有幸能读到 “采菊东篱下，悠然见南山 ”、 “凝霜殄异类，卓然见高枝 ”这些清新舒畅的诗句。试想如果当时他没有选择 “开荒南野际，守拙归园田 ”，而是继续在官场中庸庸碌碌、昏昏 噩噩地过完一生，那么世上不过多了一个无所作为的庸官而已。 “陶潜 ”这名字将会湮没在吏部那一长串官员名册中，后世那些不得志的文人也将失去一个能给自己精神慰藉的家园。 人生中有坚定不移的信念固然重要，但关键还需要舵来掌握前进的方向。班超放弃了书斋，选择了驰骋沙场，为国家建下万世不朽之功勋，在茫茫西域中将自己的身影定格为一座丰碑，历史上从此便留下投笔从戎的佳话。比尔 盖
44、茨放弃了学业，选择了在风云变幻的经济浪潮中艰苦创业，最终创建了微软帝国，并成为世界首富，让自己的人生演绎成一部传奇。他们选对了自己的方向，把握住了自 己命运的舵，从而将自己生命的船摆渡到了成功的彼岸。只有备上人生的方向盘，才能冲出风沙弥漫、烟雾笼罩，去赢得灿烂星光、满天朝霞。 在理想的桅杆被风浪摧折的时候，在命运被搁浅在泥泞的沙滩的时候，在面对落寞和失意而无处躲藏的时候，不必怨天尤人愤世嫉俗，这时需要我们冷静下来，克服自身的浅薄、鲁莽，重新调整前进的方向，或许成功正在某一个角落静静地等待你的到来。 李斯，渴望成功，却 “成就 ”了他的 “疾贤妒能 ”，他原本应该是一代名相，应该替始皇分忧，可对
45、成功的渴望蒙蔽了双眼，他不择手段，打击韩非，制造了焚书坑儒的惨剧。历史 的潮流被压制，文化的发展被压制，秦灭了，李斯也灭了，人们记下了始皇，也记住了李斯。 而屈原，创造了中国文学的新体裁，以一种全新的方法来权释中国的文化。余秋雨先生优这样的一句话： “越是超时代的文化名人，往往越不能相容于他所处的那个年代。 ”屈原也不例外，他正道直行，竭忠尽职，被上官大夫一次次的污蔑，而楚怀王，在一次次的谄媚讨好的蒙蔽中，竟然也亲小人，远贤臣。屈原得到的释一次次的放逐，楚国灭了，屈原也死了。可他活在了人们的心中，精神不灭。 “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 ” 同是一朝名臣，可李斯却是遗臭万年的 ”疾 贤妒
46、能 “的代名词，他们都渴望被世人承认，在他们所处的那个年代，李斯看起来是正义的，而屈原，在御用文人的粉饰下，他败了，败给了他们所处的哪个年代。 时至今日，历史证明了一切：屈原流芳千古，李斯遗臭万年。 究其根源，他们的选择不同，却成就了屈原，造就了李斯。 成功需要很多：天时，地利，人和；百分之一的天分加上百分之九十九的努力也行，可最重要的却时怎么选择，正确的选择是促成成功的必要。自然界中的滴水选择了大海，那么它就会永不干涸，苍鹰选择了蓝天，那么它就成就了梦想。 正确的选择，引领万物，走向成功。 试题分析：这 是一则材料作文，可多角度立意： 1做什么比怎么做更重要。我们一直以为，成功是有方法的，殊
47、不知，比方法更重要的是方向。如果我们一开始就弄错了方向，无论怎么努力，无论想多少办法，都难以取得成功。束手无策时，与其换方法，不如换思路。调整方向，或许会 “柳暗花明又一村 ”。 2老百姓需要明白人。一个单位，需要一个明白人；一个地方，需要一个明白人；一个国家，更需要一个明白人。 “大海航行靠舵手 ”，没有智者领路，没有明白人把握方向，老百姓就难以更好地生存。伟大的中国梦是梦，更是方向，是蓝图，是前景；日本政府的极端右倾化， 只能把国家和民族引向灾难。 3做有准备的人。生活中，成功有时离我们还比较遥远，但遥远并不意味着我们还可以等待，还有时间消磨，还可以做一些与人生发展无关的事情。我们要对自己的人生发展有一个基本的规划，要及早定向，并为此做积极的准备。成长不等于成功，成长需要为成功做准备。 4不要盲目坚持。人们常说， “贵在坚持 ”， “坚持就是胜利 ”。其实，有些时候，坚持未必就是胜利，相反，它可能让你离胜利越来越远。因为，坚持与胜利之间有一个重要的前提，就是你所坚持的必须是正确的。如果一开始方向就错了，南辕北辙，坚持不仅毫无意义 ，而且会让你失去成功的机会。 5远离干扰，拒绝诱惑。生活是五彩缤纷的，社会是纷繁复杂的。当我们朝着
