1、2014届湖南省衡阳高三十月三校联考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A 珐 琅（ f）体己 (t）综合 征 (zhn)少 安毋躁（ sho） B 腈 纶 (jng)靓 妆 (jng)菁 华园 (jng)三聚 氰 胺 (qng) C里 弄 (lng)摒 弃 (bn)鲫 鱼汤 (j)本末 倒 (do)置 D 氛 围 (fn)粮 囤 (dn)擤 鼻涕 (xng)探 囊 取物 (lng) 答案： B 试题分析：本题主要涉及形声字和多音多义字的读音。而形声字的读音，主要是声旁与形声字的读音差别较大，如 A项的珐琅（ f），少安毋躁（ sho） D项的探囊取物
2、(nng)；还有的是声旁的读音与形声字的读音声调上有不同，如 C项的摒弃 (bng)，本末倒 (do)置 D项的氛围 (fn) 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是 A碰瓷返聘绩优股别出新裁 B颉颃编纂口头禅美轮美奂 C融资家具照像机雍容华贵 D北漂羸弱撒手锏饥肠漉漉 答案： B 试题分析： A别出心裁 。别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。 C照相机。相，容貌，样子。像 ，是指比照人物做成的图形。D饥肠辘辘。饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。肚子饿得咕咕直响。辨析错别字，要以义定音。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
3、能力层级为识记 A。 下列各句中，成语使用不恰当的一句是 A “书写的文明传递，民族的 未雨绸缪 ”，中央电视台推出的中国汉字听写大赛节目在全社会掀起了一场 “汉字风暴 ”，人们重新检视自己对汉字的掌握程度，欣赏汉字之美，体味汉字之韵。 B入，则亲力亲为，置身其中；出，则运筹帷幄，全面掌控。能入能出，方显大智慧，你，才能在 百卉含英 的时代，成为最后的胜利者。 C 2013年令人期待的中秋国庆长假渐近，网上最流行的是一份 “请假 11天休24天 ”的方案， “我和我的小伙伴都惊呆了 ”。朋友：切不可 久假不归 ！让休假变辞职。 D著名学者吴组缃教授生前说过，红楼梦的思想艺术成就被人们认识到的只
4、是 冰山一角 ，藏在水下的更多。 答案： C 试题分析：辨析成语的正误，首先要弄清楚成语的意思。 C项，望文生义，久假不归，长期借用而不归还。假：借。 A，未雨绸缪， 绸缪：紧密缠缚；趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备工作，预防不必要的事发生。B，百卉含英， 卉：草的总称；英：花。各种各样的草都含着花朵。形容冬去春回，花草争妍的景色。也用以比喻太平盛世多有才识的人纷纷显露才华，大显身手。 D项，冰山一角，原比喻不能长久依赖的靠山，现指所暴露出来的只是事物的一小部分。含贬义。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 为蛇年（ 2013）春联上联 “龙舞雪花，四野寒风
5、随雪尽 ”选择下联，最合适的一项是 A蛇步锦程，三教九流共腾飞 B蛇舞青云，八方喜气盈 门来。 C蛇弄歌台，千里江山架彩虹 D蛇衔春色，九天暖意逐春回。 答案： D 试题分析：从对联词性及句意可以作出选择。 B项词性相对，但相比而言， D项更为恰当。因为上联为 “雪花 ”“雪尽 ”，下联为 “春色 ”“春回 ”， B项中，上下联第二字均为 “舞 ”字，这是对联的忌讳。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下列文选，回答下列试题。 一滴水能活多久 迟子建 这滴水诞生于凌晨的一场大雾。人们称它为露珠，而她只把它当作一滴水来看待，它的的确确就是一滴水。最初发现它的
6、人是一个七八岁的小女孩子。她不是在玫瑰园中发现它的，而是为了放一只羊去草地在一片草茎的叶脉上发现的。那时雾已散去，阳光在透明的空气中飞舞。她低头的一瞬间发现了那滴水。它饱满充盈，比珠子还要圆润。阳光将它照得肌肤发亮，她在敛声屏气中盯着这滴水看的时候，不由发现了一只黑黑的眼睛。她的眼睛被水珠吸走了，这使她很惊讶。我有三只眼睛，两只在脸上，一只在草叶上，她这样对自己说。然而就在这时候，她突然打了一个喷嚏，那 柔软的叶脉随之一抖，那滴水骨碌一下便滑落了。她的第三只眼睛也随之消失。她便蹲下身子寻找那滴水，她太难过了，因为在此之前她从未发现过如此美的事物。然而那滴水却是难以寻觅了。它去了哪里？它死了吗？
7、 后来她发现那滴水去了泥土里，从此她便对泥土怀着深深的敬意。人们在那片草地上开了荒，种上了稻谷。当沉沉甸甸的粮食蜕去了糠皮在她的指间矜持地散发出成熟的微笑时，她确信她看见了那滴水。那滴水滋养了金灿灿的稻谷，她在吃它们时，意识里便不停地闪现出凌晨叶脉上的那滴水。它莹莹欲动，晶莹剔透。她吃着一滴水培育出来的稻谷一天天地长大 了。有一个夏日的黄昏，她在蚊蚋的歌声中发现自己成了一个女人，她看见体内流出第一滴血时，确信那是几年以前那滴水在她体内作怪的结果。 她开始长高，发丝变得越来越光泽柔顺，后来她嫁给了一个种地的男人。她喜欢他的力气，而他则依恋她的柔情呢？她俯在男人的肩头老有说也说不尽的话，后来她明白
8、是那滴水给予她的柔情。不久她生下了一个孩子，她的奶水真旺啊，如果不吃那滴水孕育出的稻米，她怎么会有这么鲜浓的奶水呢？后来她又接二连三地生孩子，渐渐地她老了。她在下田时常常眼花，即使阴雨绵绵的天气也觉得眼前阳光飞舞。她的子孙们却像椴树林 一样茁壮地成长起来。 她开始抱怨那滴水，你为什么不再给予我青春、力量和柔情了呢？难道你真的死去了吗？她步履蹒跚着走向童年时去过的那片草地，如今那里已经是一片良田，入夜时田边的水洼里蛙声阵阵。再也不见碧绿的叶脉上那滴纯美之极的水滴了，她伤感地落泪了。她的一滴泪水滑落到手上。她又看见了那滴水，莹白圆润，经久不衰。你还活着，活在我的心头！她惊喜地对着那滴水说。 她的牙
9、齿渐进老化，咀嚼稻米时显得吃力了。儿孙们跟她说话时要贴着她耳朵大声地叫，即使这样她也只是听个一知半解。她老眼昏花，再也没有激情俯在她男人的肩头咕哝不 休了。而她的男人看上去也畏畏缩缩，终日坐在门槛前的太阳底下，漠然平静地看着脚下的泥土。有一年的秋季她的老伴终于死了。她嫌他比自己死得早，把她给丢下了，一滴眼泪也不肯给予他。然而埋葬他的一个深秋的夜晚，她也不知怎的格外的想她，想念她的青春时光。她一个人拄着拐杖哆哆嗦嗦地来到河边，对着河水哭她的老伴。泪水落到河里，河水仿佛被激荡得上涨了。她确信那滴水仍然持久地发挥着它的作用，如今那滴水幻化成泪水融入大河。而她每天又都喝着河水，那滴水在她的周身循环着。
10、 直到她衰老不堪，即将辞世的时候，她的意识里只有一滴水的存在。 当她处于弥留之际，儿孙们手忙脚乱地为她穿寿衣，用河水为她洗脸，她的头脑里也只有一滴水。那滴水湿润地滚动在她的脸颊为她敲响丧钟。她仿佛听到了叮当叮当的声音。后来她打了一个微弱的喷嚏，安详地合上眼帘。那滴水随之滑落在地，渗透到她的辛劳一世的泥土里。她不在了，而那滴水却在仍然活着。 她在过世后又变成了一个七八岁的小女孩子，有一天凌晨，大雾消散后她来到一片草地。她在碧绿的青草叶脉上发现了一颗露珠，确切地说是一滴水。她还看见了一只黑亮的眼睛在水滴里闪闪烁烁。她相信她与一生中所感受的最美事物相逢了。 【小题 1】简要概述 最后一段文字在文中的
11、作用。（ 4分） 【小题 2】作者怎样描写 “她 ”在自己老伴去世时的感情？（ 4分） 【小题 3】试从结构内容上概述文章的写作思路。（ 6分） 【小题 4】 “一滴水能活多久 ”是本文的标题，结合全文，探究分析一滴水能活的时间？（ 7分） 答案： 【小题 1】 首尾呼应，归束全文。与文章开篇内容遥相呼应，使全文结构布局完整。（ 2 分） 强化主旨，升华主题。以一滴水轮回与小女孩生命的再逢，体现了生命的永恒。（ 2分） 【小题 2】 文章以一滴水，一滴泪为切入点，从正反两方面写了 “她 ”对老伴去世的感情。（ 2分） 她嫌老 伴丢下他，一滴眼泪也不给老伴，这是对老伴的恨。（ 1分） 她格外思念
12、他，思念青春，对着河水泪哗哗，这是对老伴的爱。（ 1分） 【小题 3】文章以一滴水的生命出现与再现，（ 2分）小女孩子的生命成长与轮回，（ 2分）两线交织，自然界生命与女人的生命相伴相随进行谋局布文（ 1分），首尾相接，结构圆环。（ 1分） 【小题 4】一滴水能永恒地活在世间。（ 2分）一滴水诞于大雾，与小女孩子交汇，然后它进入泥土，滋培稻谷，滋养着小女孩的成长，赋予人青春，进入人血液。（ 2分）伴随人的生命轮回，一滴水以泪水形式的进入大自然，它又进入草地，出 现在雾中。（ 2分）一滴水和人类的生命一样，它永恒相传，持久不息。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：对于作用类题目的回答，一般是从两
13、个方面来考虑，一是答题的基本思路，那就是答出两个方面的作用：内容 +结构。二是具体作答时，要看其在文章中的位置，概括位置来确定其在上述两个方面的作用。本题已明确告诉，是文章的最后一段，那就要联想最后一段在文章中都有哪些作用。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：要审好题，抓住题干中的关键词语。题干中的 “怎样描写 ”，涉及描写的角度与方法。从角度来来看，从一滴水、一滴泪切入来表现 “她 ”对老伴去世时的感情；从手法上来看，是正反结合，应联系文本中的相关情节来表述。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】
14、 试题分析：本题答题，如果仅从写作思路的基本答题思路上来作答，很容易失去一些分数。在这里，一定要注意题干的要求与限制，答思路，要从结构内容上来着手。从文本来看，其结构上的最大特点，就是两条叙事线索的交织：一滴水的生命出现与再 现，小女孩子的生命成长与轮回。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题是探究题，要把其当作一篇小论文来写。对此，首先要亮出自己的观点，也就是对 “一滴水能活多久 ”的回答，也就是一滴水能活的时间。然后对文本进行梳理，用文本中的内容作为论据来支撑自己的观点。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅
15、读下面的文字，完成文后题目。 谁来保护我们的水源 雾霾、沙尘还在轮番上演中，地下水污染的消息又纷纷爆出。地下水不同于地表水，被喻为人类的 “生命水 ”。 一旦遭受污染，治理需千年的时间。如今一些企业为躲避查处，将致命性污水通过高压水井直接注入地下，一名名村民因饮用污染水而染上怪病，一个个村庄沦为 “癌症村 ”， “生命之源 ”变成 “绝命之源 ”。 中国水资源总量的 1/3 是地下水，而全国 90%的地下水遭受了不同程度的污染。据新华网报道，有关部门对 118个城市连续监测数据显示，约有 64%的城市地下水遭受严重污染， 33%的地下水受到轻度污染，基本清洁的城市地下水只有3%。 专家介绍，地
16、下水若被污染，它的危害和风险很大。首先，地下水不易流动，这使得它很难通过自然的循环把污染带 走、消减。第二，因为埋在地下，微生物很少，它不能自然降解污染物。第三，一些埋在地下几百米、甚至上千米深的深层地下水，都有上百万年、上千万年的历史，是化石水，都有很好的水质。这种水相对封闭，一旦被污染，就很难修复它。 平原地区的地下水一般都是浅层的，而这样的地下水上面种植的瓜果蔬菜，是断断不可食用的。由于植物会受到地下水的影响，因此受到污染的地下水会进入到人体。另外，如果挥发性的有机物通过污染物进入到浅层地下水，就可以通过土壤表层的包气带挥发出去。尤其对于农村来说，如果住在河边上，又是易于被污染的地区，家
17、里又 没有做防渗处理，挥发的气体会直接冒到屋里，长此以往，对人体的损伤相当大。 我国的七大水系基本都有不同程度的污染。在我们这么多的湖泊、水库里，究竟有没有好的水源呢？有，但是比较少。如云南玉溪的抚仙湖、新疆传说出水怪的喀纳斯湖，它们的水都可以直接喝。不过可以直接喝的水，比例上来说，目前已经很少了。 对于我们大多数人来说，平时喝到的，从饮水机里出来的水，也不一定安全。由于饮水机的纯净水，在长时间放置后，里面用来消毒的臭氧就会消耗殆尽，水里面微生物的生长就不能再得到抑制，因此纯净水也不再 “纯净 ”。尤其是是水桶下面的 嘴，由于它基本不换，长期使用下去也会滋生很多微生物。专家认为，我们目前的水处
18、理技术中，只有反渗透技术才可以有效挡住重金属类的粒子，但家庭用净水装置中，使用反渗透技术的还不多。 目前，我国环境保护部已成立了六个督察中心，代表国家、百姓来查那些比较危险的企业，防止他们偷排、漏拍污染物。然而，我们从现实状况来看，水污染显然还是层出不穷。需要承认的是，治理污染是一个长期的过程，但我们仍然希望国家能够加大力度，主动查处污染事件，而不是仅仅依靠民众、微博不断爆料。问渠何时能得清如许，目前看来，恐怕还是一个未知数。 【小 题 1】从文章的内容看，保护水资源主要是通过 和 两条途径。 【小题 2】下列有关 “地下水 ”与 “地表水 ”的分析与推断，不正确的一项是 A地下水被污染，比地
19、表水受污染更难修复。这是因为地下水相对封闭，不易流动，无法通过自然循环与生物降解的办法清洁水源。 B地下水受污染不只是我们饮用水源问题。与地表水受污染一样，地下水受污染也会对我们的空气产生影响，进而损害我们的身体。 C地下水是 “生命水 ”，相对而言，它比地表水受污染要慢，但一旦受到污染，它的危害和风险依然很大。 D我国的水资源 90%已经受到了不同程污染，地下水污染并不少于地表水，从统计的情况来看，地下水的污染比地表水更重。 【小题 3】下列有关文章的内容与分析，不正确的一项是 A地下水不同于地表水，被喻为人类的 “生命水 ”。然而我们国目前一些地方因地下水污染而使 “生命之源 ”变成 “绝
20、命之源 ”。 B从统计看，我国目前没有受到地下水污染的城市已经很少了。如果再不进行管治，能直接喝的 “地下山泉 ”恐微乎其微。 C我们饮用的纯净水也不纯净，但如果能使用反渗透技术，纯净水还是可以放心饮用。因为反渗透技术可以有效挡住重金属类的粒子从而杜绝污染 。 D地下水受到污染，不只是水源本身受污的问题，还会影响到地表植物特别是瓜果蔬菜。由此可以看出，地下水受污染的间接危害也不容忽视。 答案： 【小题 1】答：国家加大治污管制、民众积极参与监督 【小题 2】 D。 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：本题的主要信息在文章的最后一段。在最后一段中，其有效信息是“需要承认的是，治理污染是一个
21、长期的过程，但我们仍然希望国家能够加大力度，主动查处污染事件，而不是仅仅依靠民众、微博不断爆料。 ”这段信息有两点，一是国家行为，一是民众行为。从中可提炼概括为：国家加大治污管制 、民众积极参与监督。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： “地下水的污染比地表水更重 ”，无中生有。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：纯净水不只是有反渗透技术就可以杜绝污染，太绝对。就文意看，长时间不用，臭氧消失，水里面微生物的生长就不能再得到抑制，这是污染的根本原因。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读日
22、本作家和田彻三的作品虫，完成题目。（ 12分） 我是吃水果的虫子。这果肉酸甜酸甜的，我边吃边爬，不知不觉碰到硬硬的果皮。圆圆的微红的窗户。外面也许是满天晚霞吧。不，对于我来说，外面总是燃烧的晚霞，听得见莲花绽破的声音，听得见妙音鸟清脆的婉转，就是没有人的声音，那是因为这里的人们都在装模作样，一本正经地端坐莲台冥思苦想，独自享受着孤独的乐趣。我怎么也不喜欢这种宁静而独善的世界。 突然浑身发冷，我逃命似地不顾一切往相反的方向啃过去，不知不觉又碰到硬硬的果皮。圆圆的微红的窗户还有晚霞。一种不祥之物翻腾的声音、火焰煽动的声音，有时还能听到人群痛苦的呻吟。瞬间，吓 得我毛骨悚然，但立刻对这充满人性的世界
23、怀有好感。可是我没有勇气咬破果皮钻到外面去。 就这样，我在水果里边吃边爬，倾听着各种各样的声音。在这里住上几十年，果肉越剩越少，坐吃山空，当吃得精光的时候，突然铙钹轰响，在这熹微的果皮气球上 我，将粉身碎骨，消失得无影无踪。 （ 1）本文揭示了什么主题？（ 6分） 答： （ 2）本文在写作上主要运用了什么表现手法？试作简要分析。（ 6分） 答： 答案： 【小题 1】 (1)本文通过对虫子的经历的描写，形象地说明了 “坐吃山空 ”的道理，间接地表达了人世间生活的痛苦和不幸。 【小题 2】 (2)本文主要运用了象征 (拟人 )的表现手法，借虫子的遭遇，说明道理，同时通过虫子的感觉，间接说明人世间的
24、生活。 【小题 1】 试题分析：本题答题的关键是对文本象征义的把握。本文借虫子的遭遇说明了“坐吃山空 ”的道理；同时，也通过虫子的感觉，间接表现了人世间的生活。认识到这一点定以后，就可以根据记叙文概括文章主题思想的答题步骤来作答了。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：文章一开始就写到 “我是吃水果的虫子。 ”可见是童话的写法，那其表现手法就较为明显了，那就是象征或拟人 的表现手法。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 记棚民事清梅曾亮 余为董文恪公作行状，尽览其奏议
25、。其任安徽巡抚，奏准棚民开山事甚力，大旨言与棚民相告讦者，皆溺于龙脉风水之说，至有以数百亩之山，保一棺之土，弃典礼，荒地利，不可施行。 而棚民能攻苦茹淡于丛山峻岭，人迹不可通之地 ，开种旱谷，以佐稻粱。人无闲民，地无遗利，于策至便，不可禁止，以启事端。余览其说而是之。 及余来宣城问诸乡人皆言未开之山土坚石固草树茂密腐叶积数年可二三寸，每天雨从树至叶，从叶至土石，历石罅滴沥成泉，其下水也缓，又水下而土不随其下。水缓，故低田受之不为灾；而半月不雨，高田犹受其浸溉。今以斤斧童其山，而以锄犁疏其土，一雨未毕，沙石随下，奔流注壑涧中，皆填 不可贮水，毕至洼田中乃止；及洼田竭，而山田之水无继者。 是为开不
26、毛之土，而病有谷之田 ；利无税之佣，而瘠有税之户也。余亦闻其说而是之。 嗟夫！利害之不能两全也久矣。由前之说，可以息事；由后之说，可以保利。 若无失其利，而又不至如董公之所忧，则 吾盖未得其术也 。故记之以俟夫习民事者。 选自咸丰刻本柏枧山房全集 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释， 不正确 的一项是 A余览其说而是之是：对的 B今以斤斧童其山童：用刀斧砍净山上的草木 C及洼田竭竭：干涸 D故记之以俟夫习民事者习：熟悉 【小题 2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法 相同 的一组是 A至有以数百亩之山，保一棺之土若舍郑以为东道主 B其下水也缓且夫水之积也不厚 C高田犹受其浸溉其无知，悲不
27、几时 D利害之不能两全也久矣均之二策，宁许以负秦曲 【小题 3】下列用 “ ”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A及余来 /宣城问诸 /乡人皆言 /未开之山 /土坚石固 /草树茂密 /腐叶积数年 /可二三寸。 B及余来宣城 /问诸乡人 /皆言未开之 /山土坚 /石固草 /树茂密 /腐叶积 /数年可二三寸。 C及余 /来宣城问诸乡人 /皆言未开之山 /土坚石固 /草树茂密 /腐叶积数年 /可二三寸。 D及余来宣城 /问诸乡人 /皆言未开之山 /土坚石固 /草树茂密 /腐叶积数年 /可二三寸。 【小题 4】下列对原文有关内容的分析， 不正确 的一项是（ ） A这篇文章分析了棚民开垦荒山的得与
28、失，即尽收地利与保护环境之间的矛盾。 B阻止棚民开荒的人，他们担心的是怕破坏分风水，还考虑水土流失的问题。 C尾段 “如董公之所忧 ”， “忧 ”的是不许开山种植辅助稻米的不足，容易惹出事故。 D本文是一篇经世致用、现实性较强的论文，文字简洁，意蕴深厚，富有思辩性，其论题至今仍有借鉴意义。 【小题 5】把文中文画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) 而棚民能攻苦茹淡于丛山峻岭，人迹不可通之地 是为开不毛之土，而病有谷之田 若无失其利，而又不至如董公之所忧，则吾 盖未得其术也 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 B 【小题 5】 而棚户农民能够在丛山峻
29、岭，人迹不可到达的地方进行艰苦的劳动，吃粗而无味的食物（采分点 攻苦 茹淡 状语后置 4分）； 这是为了开垦不长五谷的土地，而损害了能生长粮食的田亩（采分点： 是 为 病 3分） 如果既不失去农田的利益，而又不至于像董公所担忧的，那末我还没有得到这样的办法。（采分点： 若 则 术 3分） 【小题 1】 试题分析：是，后面有代词 “之 ”，故是应为谓语动词，不应该作形容词，应讲成 “认为是对的 ”。 正确理解文言实词在文中的含义，一定要联系其前后的语境。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A用，介词 / 把，介词； B均为句中助词，用在主谓之间舒
30、缓语气；C它（代 泉水 /如果（表假设） D用在主谓之间取独（助） /这（代） 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：先结合此语段前后句子这个具体的语境，了解本句的大体意思。然后特别注意句子中的名词，明确其在句子中是作主语，还是作宾语。如宣城、乡人、草树、腐叶等，前两个都是作宾语， 后两个都是作主语。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：阻止棚民开荒的人，没考虑水土流失的问题 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：翻译句子，首先是理解句子的意思。在具体翻译时，要
31、注意对句子的分析，明确句子的句式特点，把握句子中的关键的实词。如 “棚民能攻苦茹淡于丛山峻岭，人迹不通之地 ”是状语后置句，翻译时要调整语序：棚户农民能够在丛山峻岭，人迹不可到达的地方进行艰苦的劳动，吃粗而无味的食物。攻苦茹淡，进行艰苦的劳动，吃粗而无味的食 物；是，这；病，作动词，损害。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【译文】 我为董文恪先生写记述其家世和生平的文章，看了他的全部奏议。他在任安徽巡抚时，向皇帝上书奏请批准棚户农民开发山地的事情，非常着力，大致意思是说：和棚户农民互相攻击的人，都沉迷于风水迷信之说，甚至有的用数百亩的山地，来保护一口棺材的土穴，违背典章制度，
32、荒废山地收成，因此不可以照此实行。而棚户农民能够在丛山峻岭，人迹不可到达的地方进行艰苦的劳动，吃粗而无味的食物，开山种植宜于旱地生长的庄稼，用来辅助稻谷和小米的不足。没有闲散的百姓，也没有不获收成的土地，在策略上非常有利，不可以禁止，以免引起乱子。我看了他的奏议， 认为是对的。 等到我来到宣城，问乡人关于棚户农民开山的事，都说：没有开过的山，土石坚固，草和树长得茂密，腐烂的树叶积聚几年，可有二三寸厚，每到天雨，雨水从树上流到腐叶上，再从腐叶流到土石上，经过石缝一点一滴下滴成为泉水，这种泉水往下流比较缓慢，再加上水流下去山土不跟随着一起流失。水流缓慢，所以地势低下的田地受到水流也不会造成水灾；而
33、半个月不下雨，高处的田地还能受到泉水的渗透和浇灌。现在用刀斧砍净山上的草木，用锄头和犁耙疏松山上的泥土，一场雨没有下完，泥沙和山石随着一起流下去，奔流进入山谷溪涧中，都填塞淤积起 来不可以积水，最后流到低凹的洼田中才停止；等到洼田干涸的时候，而山田的水也已没有了。这是为了开垦不长五谷的土地，而损害了能生长粮食的田亩；有利于不纳赋税的贫雇农，而削弱了纳税的地主。我听了他们的说法，认为也是对的。 咳！利和害不能两全也由来已久了。依从前一种说法，可以不致惹出事故；依从后一种说法，可以保护农田的生产。如果既不失去农田的利益，而又不至于像董公所担忧的，那么我还没有得到这样的办法。所以记下来以等待熟悉百姓
34、事务的人。 诗歌鉴赏 阅读下面的宋词，完成题目。 (8分 ) 行香子 天与秋光 李清照 天与秋 光，转转情伤，探金英知近重阳。薄衣初试，绿蚁 新尝，渐一番风，一番雨，一番凉。 黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，蛩声细，漏声长。 注： 行香子，词牌名。 绿蚁，一种新酿成的酒，上浮绿色泡沫。 【小题 1】 “凄凄惶惶 ”四字让人自然想起李清照的声声慢 “凄凄惨惨戚戚。 ”句。（ 1分） 【小题 2】 说说 “砧声 ”这个意象在词中的表达作用。（ 3分） 答： 【小题 3】探究本词的语言特点。（ 4分） 答： 答案： 【小题 1】乍暖还寒时候，最难将息。 【小题 2】
35、 “砧声 ”：砧，古代捣衣用的 石头。妇女多在秋季为亲人拆洗缝制衣服，忙到深夜。作者明月之夜 “往事愁肠 ” 夜阑不寐，听闻沉重的捣衣之声，与细微的蛩鸣声，迢递的滴漏声，组成一个哀怨、凄凉、婉转的交响乐曲，表现出对逝去丈夫的无比怀念，悲苦甚之。 【小题 3】 叠字：运用 “转转 ”“凄凄惶惶 六个叠字，加浓了词的凄凉气氛，把词悲凉的心境表达得更为深切，增强了诗词的音律美。 排句：前后结句均用排比 “渐一番风一番雨一番凉 ”， “ 闻砧声捣蛩声细漏声长 ” 声声凄切，句句血泪。她的哀愁与一般的离愁别苦不同，这是在异族残酷进犯，南宋统治集团屈辱投降之时， 一个难民发出的痛苦呻吟，国破家亡，夫死子散
36、，这是整个时代的悲音。 【小题 1】 试题分析：此题应该问题不大，这是李清照词中为有名的诗句，但是要注意其中 “乍 ”和 “将息 ”两词的写法，要避免写错，最好是搞懂诗句的意思。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：先明确这个意象的内涵，从而根据这个意象的内涵去把握其社会意义。具体理解时，还要结合诗句的内容来把握，如，本诗是通过 “砧声 ”来表现出思妇对逝去丈夫的怀念。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：本题题目有点大，大要从小处着眼。一是上片的 “转转 ”，下片的 “凄凄惶惶 ”这是叠词，加深某种程
37、度，增加诗词的音律美。二是 “渐一番风，一番雨，一番凉。 ”这是排比。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 名著导读 阅读下面的文字，完成题目。（ 12分） 荀子主张以礼治国。 “礼 ”从政治上讲，指国家制订的政治法律制度。从伦理上讲，指国家提倡的伦理道德规范和人们日常行为准则。荀子说： “国无礼则不正，礼之所以正国也，譬之犹衡之于轻重也；犹绳墨之于曲直也，犹规矩之于方圆也，既错之而人莫之能 诬也。 ”“夫贵为天子，富有天下，是人情之所同欲也。然则从人之欲，则势不能容，物不能赡也。故先王案为之制礼义以分之，使贵贱之等，长幼之差，智愚、能不能之分，皆使人载其事而各
38、得其宜，然后使谷禄多少厚薄之称。 ”“凡用血气、志意、知虑、由礼则治通，不由礼则悖乱提 K；食饮、衣服、居处、动静，由礼则和节、不由礼则触陷生疾；容貌、态度、进退、趋行，由礼则雅，不由礼则夷固僻违，庸众而野。 ” 【小题 1】分析本则材料中荀子强调的 “礼 ”的作用。（ 6分） 答： 【小题 2】人类社会在不断发展， “礼 ”的内涵也有了发展，简要谈谈你对 “礼 ”的认识。不超过 120字。（ 6分） 答： 答案： 【小题 1】第一、在政治方面的作用：正国，即治理好国家。第二、在社会管理方面的作用：使人载其事而各得其宜，即人尽所能，各得其所。第三、在教育规范的作用：修身，达到通达、和谐、文雅的
39、境界。如考生答案：不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。 【小题 2】内容能够紧扣 “礼 ”来回答即可。 【小题 1】 试题分析：抓住文本中的关键语句，解答此问题就没有什么难度， “从政治上讲，指国家制订的政治法律制度。从伦理上讲，指国家提倡的伦理道德规范和人们日常行为准则。 ”从此，即可以看出其中包含 3点内容。再从正面来看， “国无礼则不正，礼之所以正国也 ”，可概括出礼可正国； “故先王案为之制礼义以分之，使贵贱之等，长幼之差，智愚、能不能之分，皆使人载其事而各得其宜，然后使谷禄多少厚薄之称。 ”可概括为使人载其事而各得其宜等，以此类推。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能
40、力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本题是个开放性 的题目。可主要围绕对 “礼 ”的作用的认识，主要是对当今社会的作用来谈。可以集中谈其一点，也可以围绕礼来谈礼的内涵的变化及其作用。但不管哪样，都要观点鲜明，言之有理。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 默写 古诗文默写。 (5分，每空 1分 ) 【小题 1】心非木石岂无感？ 。 (鲍照拟行路难 (其四 ) ) 【小题 2】春水碧于天， ， ， 皓腕凝霜雪。 (韦庄菩萨蛮 (其二 ) ) 【小题 3】鼎铛玉石， ， ，秦人视之，亦不甚惜。 ( 杜牧阿房宫赋 ) 答案： 【小题 1】吞声踯躅不敢言 【小
41、题 2】画船听雨眠 垆边人似月 【小题 3】金块珠砾 弃掷逦迤 试题分析：这几句默写，有几个词笔画较多，较难写，如 “踯躅 ”“逦迤 ”，且 “逦迤 ”词序也易颠倒，这些都需注意。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料 ,根据要求作文。 (60分 ) 一名焙烧阿斯匹林瓶子的徒工发现焙烧出来的瓶子质量不过关，破损特别多。特别爱学习钻研的他，一次在一本书上得知瓶子容易破，主要是因为原料中有空气。在他当班时，他就对原料不停搅拌，空气在搅拌中被挤出。奇迹出现了：瓶子几乎没有破损。三个月后，工厂要培养一名车 工，由于表现出色，他被选中。原来，只要不断搅拌就能获益，于是他开
42、始 “不断搅拌自己 ”。 20多年后，他成了我国著名作家、国家安全战略专家、国防大学教授，他就是金一南。 根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的记叙文或议论文。 答案： 自我的审视 这个时代的人类以前所未有的速度狂奔着，仿佛被 20世纪强劲的科技浪潮冲得忘乎所以。是的，人类不知所措地走着，走得很快很远，可他们却常常忘了出发时怀揣的目的。 人们随着时代的金属节奏暴走着，忘记了审视自我，于是才会迷失自我，不知所 措。人类实在有必要在烟尘弥漫的浮世之路上大喝一声： “停下来吧！ ”只有停下来，才能静思，才能与被甩在身后的灵魂交流，才能听到自己内心深处的呢
43、喃，才能像实验室中神情肃穆的科学家那样用显微镜细细研究生活在我们心房上雕镂的花纹。审视自我，是多么神圣的事情，具有一种宗教的意味，而 “神圣 ”这一字眼与现代社会似乎已格格不入。我们绝不能迷失在物欲纵横、人情练达之中，而应该毅然止步，对那些惊疑不定的同伴说： “我要审视自我！ ”“我要审视自我 ”是一种精神力量的体现，是清醒者的战斗宣言。拥有这种境界的人，乃是传颂千古的圣贤。曾 子曰： “吾日三省吾身。 ”苏格拉底说： “人啊，认识你自己。 ”东西方两位先哲回答了我们的疑问，从反面诠释了我们 “不知所措 ”的原因。 审视自我，从道德上，从生活上，从处世上。我们不必躲避不堪与丑陋，无论犯下多么严
44、重的过错，都不能成为我们拒绝自省的理由。我们可以想象一个天天真诚自省者该有什么样的灵魂，那至少是一个有着一丝坦诚的可敬的灵魂。我们每个人作为生命的个体，如果问心无愧清澈如水，这个世界自然会是一片清澄。 人们对自我的审视不仅仅是一个个人修养的问题，只有当它成为一种自发的集体意识，这个民族才有净化与再生的能力 。正是这种自省能力让日本在黑船事件（ 1853年美国以炮舰威逼日本打开国门事件 编者注）后发愤图强，推行明治维新，从而走上了国富民强之路。而我们现在还有一部分人浑浑噩噩，这不是一时的痛心疾首可以改变的。 自我审视的意义远远超越了人的个体乃至民族、国家，人类过于自信而盲目前行到现在，已经走得太
45、远。如果人类在无法减速的情况下轰然撞上命运的崖壁，我们听到的恐怕绝不仅仅是先哲的一声叹息。 试题分析：本题是材料作文。材料作文的难点和基础是对所代材料的意思范围的理解和把握。把握材料的意思范围其中一个重要的方法就是抓住材 料中的关键句。本题所提供的材料其关键句就是 “原来，只要不断搅拌就能获益，于是他开始 不断搅拌自己 。 ”这句话有两点意思，一是因，搅拌的好处， “只要不断搅拌就能获益 ”。材料中是指通过搅拌将导致破裂的不利因素排除；二是果， “不断搅拌自己 ”。这里，对搅拌的理解是关键。从原材料来看，就是通过搅拌将导致破裂的不利因素排除。推及到人，那就是通过不停的搅拌，排除人生活学习和工作中的 “空气 ”，也就是通过思考，不断审视自己，去除自身的弱项或缺点，从而使自己走向完美和成功。这就是试题所供材料的意思范围，写作记叙文，要通过具体事 情的具体记叙来表现自己如何发现自己的 “短板 ”或缺陷，并弥补自己的弱项，改正自己的缺点，从而有所收获。写作议论文，可以此为论点，结合自己的感受和思考来论证。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
